一堂生动的《法律常识》课

《法律常识》是一门新开设的初中政治课。它教材新,政策性强,名词、术语多,学生在日常生活中又接触极少,内容难予掌握。根据理论与实际统一的原则,我们在完成课本内容的教学任务以后,组织初三学生实际参加一次刑事案件的公开审判旁听活动,在镜湖区人民法院的大力支持     

品读《教育阅读的爱与怕》

这两天,一场不大不小的雨,让天气清凉了,让忙碌十几天的心也宁静了。在这淅淅沥沥的雨声中,我捧起了闰学的《教育阅读的爱与怕》。     

爱的星辰——小小说《一颗颗星星都是爱》品读

这篇撼人心魄的小小说．以一群天真活泼的孩子为描述对象,以“圣诞礼物”为线索,用一个饱含真情的故事．讴歌了纯真的童心和真挚的爱,谱写了一曲温情的爱的颂歌,告诫我们这些自以为是的成人们,不要将“冰冷的手”伸向那“暖烘烘的小脸蛋”。其实,在孩子们那稚嫩的胸腔里．流淌着最真挚、最纯洁的爱。这种爱甚至会比成人更炽热、更无私：这种爱就像永恒的星辰,璀璨耀眼,让这世界变得更加温暖和美好。     

生动一课

星期天,终于转晴了。这是久雨后第一个晴朗的星期天,不但是女儿盼望已久的,也是我所期盼的。当然,我和女儿盼望的性质不同:女儿盼着我实现诺言带她去玩,(这诺记许了一段时间了,只因天雨迟迟没有兑现)而我呢,想利用这个晴朗的休息日将积下来的脏衣服洗掉。女儿一睁开眼睛便扭头望窗外看天色,一缕金色的阳光已将对面高楼的一角涂得金黄,她拍手从     

用心品读文字背后的真情——以《爱如茉莉》一课教学为例

《爱如茉莉》是一篇清新、朴实的散文,作者以“爱如茉莉”为题,记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾的小事,告诉我们真爱就如茉莉般平淡而馨香。文章语言简洁、含蓄,以父母之间平淡无奇却又真真切切相亲相爱的细节描写为内容,以“我”对茉莉花前后不同的感受为线索,对父母病房中情景的出人意料的解剖,形成了绝妙的构思,十分引人入胜。     

我爱农民父亲——品读《父亲》

《父亲》一文 ,作者用平实的语言 ,谱写了一曲用孝心和良知 ,善良与真诚交融的爱的绝唱。小说以“我”的求学经历为线索 ,通过日常生活小事 ,表达了“我”对父亲的理解、崇敬、感激之情。让我们一起来回放那一个个令人难忘的镜头吧 !镜头一 :父亲弓起的脊背、刀刻似的满是皱纹的脸。注脚 :“再难也得让她上学。”品读 :父亲的这句话足以把地面砸一个三尺深的坑 ,“我”为父亲的公正无私而感动 ,没有男尊女卑、没有急功近利 ,这是农民父亲的伟大 !“我”理解父亲 ,望女成凤的心愿 ,我第一次读懂了父亲 :看似平时不经意 ,只是未到关键时。镜头…     

生动的一课

生动的一课●杨路芳“老师，假如我是您，我就不会那样对待刘敏……她为了照顾邻居家的一个孕妇，一晚上没有合眼，连早饭也没有吃，就急匆匆赶到了学校，却遭到了您的‘狂轰滥炸’。老师，这太不公平了吧？”这是放在我讲桌上的一封匿名信。读完这封信，我的心在震颤，愧...     

生动的一课

今天下午第二节课,是我们班中队活动。老师组织我们全班同学到公安局去了解一个英雄的事迹。 到了公安局以后,有一     

生动的一课

已经进入隆冬季节,北风发出尖利的口哨声,无情地刮着,天气真的好冷好冷!看看教室里晨读的学生,我轻轻地关上了教室门.     

生动的一课

<正>"同学们,今天老师想问你们一个问题,一年有四个季节,你们喜欢哪个季节呢?"斑马老师问。小猪说:"我喜欢春天,暖洋洋的,睡觉可舒服了。"大白鹅说:"我喜欢夏天,可以去河里游泳。"小猴子说:"哈哈哈!我最喜欢秋天了,秋天满树都是好吃的水果。"小狗说:"我喜欢冬天,我喜欢冬天飘落的一片片雪花,大地都穿上了银白色的服装,     

生动的一课

今天,我随着母亲去卖菜。到了菜市场,母亲把菜摆好后,叫我先看着,她去推板车。母亲离开后,我大模大样地坐好,俨然一个小老板。一个阿姨提着篮子,走过来问:“这菜怎么卖?”我吞吞吐吐答道:“一……一块钱一斤。”她拿起一把菜,叫我称,我拿起秤一看,慌了神:“这种秤我不会用,怎么办?算了,还是蒙吧。”我拿起秤,装模作样把秤砣在秤杆上左右移动。她靠过来看秤,正当我不知所措时,她说刚好一斤,我才长长舒了口气。接着,又来了一位穿着简朴的老爷爷。他很慈祥地问我:“小姑娘,这种菜多少钱一斤?”我没有上次那样紧张了,轻声答道:“一块钱。”他说…     

生动的一课

从教十多年来,我一直认为美术课只要学生能认真听讲,完成作业,老师把课本的教学目标和任务完整地传授给学生,就算是一堂很不错的美术课了;而美术教师能将美术课标的基本理念准确地传达给学生,就是一名合格的美术教师了。但四年级的小亮同学用自己的实际行动。给我上了生动的一课,也让我从此改变了对美术课、对学生的看法。     

生动的一课

我读五年级的时候,班里来了一位新老师。他头发浓密,风度翩翩。那是他上的第一堂课。令我们吃惊的是,他并没有带课本,也没有带教参。上课了,他眼睛微闭,饶有感情地把当天要上的课文背了一遍。背到动情处,他忍不住手舞足蹈。     

生动,源于创造性——评析一节《社会》课

作为一门新课,小学《社会》就要陆续在各地开设了。有一个良好的开端,对于今后这门课的教学效     

生动而富有教育意义的一课

为了贯彻党的教育方针,提高教学质量,我们校区举行了一次语言课的公开教学。在公开教学中,选择题材。研究教学形式和方法,确定教师等都是很重要的问题,通过教学,不仅要使学生受到教育,而且还要使来参加观摩的教师在改进教学上受到启发。根据这一目的,我们即组织了部分教师,集体进行准备工作。     

品读经典 领悟真谛——以《变色龙》一课为例

《变色龙》是八年级《语文》（上）第八单元（小说阅读单元）中的一篇课文。小说通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件过程中的五次变化,通过人物的对话描写,塑造了一个媚上欺下、见风使舵、反复无常的沙俄走狗形象,揭露了十九世纪沙俄专制统治的黑暗腐朽。理解奥楚蔑洛夫这个人物形象深刻的社会意义对学生而言有难度。叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”因此,在教学时,教师要给学生尽可能多的时间读书思考。我布置了课前预习作业中的填表格和选角色朗读,目的是让学生在自主阅读时梳理小说情节,激发强烈的阅读兴趣。     

品读《彼岸的教育》

世界上每个国家都有人在思考教育的秘密,这些秘密定格在文本中,就形成了《彼岸的教育》这样一本全球视角、理念崭新的教育专著。书中所有文章的原始资料均来自国外教育主流媒体以及各大研究机构、智囊机构的官方网站。编者指出：其他国家已经发生的、正在发生的,是我们思考教育问题不可缺少的参照。作为一名一线教育工作者,能否与世界范围内的教育智慧相遇,能否全面了解世界各国的教育动态,能否亲身领悟国外同行的创意与实践,将决定着教育事业的高度。     

《花未眠》品读课教案

1．学习作者敏锐感悟事物的能力，引导学生努力发瑰生活巾的美、欣赏生活中的芙、培养感悟生活美的意识。     

用诗情召唤诗情——品读邬建芳老师的《再别康桥》一课

邬建芳老师执教的《再别康桥》一课,通过创设情境、朗读吟诵、鉴赏评点、二次创作4个环节,用诗情召唤诗情,使学生牢牢地掌握了现代诗歌学习的技能和方法,并在技能的掌握中熏陶了情操、开启了性灵、提升了品位。这一做法为现代诗歌教学提供了有益的启示。