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王悦琛 《初中生学习指导(初三版)》2011,(9):55-56
席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记,我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸问穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。 相似文献
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李尧 《中学语文(读写新空间)》2005,(20)
河的左岸是我幼稚的童音,河的右岸是我干练的身影。我在河的第三岸上从左走到右。河的左岸是我高一天不怕地不怕的不羁的眼神,河的右岸躺着我高三一头扎进题海里再也出不来的可怜的尸体。我在河的第三岸从左走到右。穿过月考、期中考、期末考的大山,背景是红红的奖状和红红的叉勾。春天的川草柳烟和夏季的碧荷蒲滩是奢华的清风,一吹而过。而今面对这些渐渐模糊的影像,我再也没有赞美的激情。这是一个告别的年代,安妮宝贝说。告别河的左岸,告别童稚,告别桀骜不驯。我们不如忘却,鲁迅先生说。忘却蓝天上徜徉的风筝,忘却绿野上清凉的风,忘却秋… 相似文献
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许学仕 《中学历史教学参考》1996,(8)
所谓“莱茵区”,是指莱茵河流经德国的区域,因该地区是德国著名的工业区而得名。第一次世界大战后,由于德国是战败国而受到制裁,在凡尔赛和约(即对德和约)中,对“莱茵区”作出重要规定。《凡尔赛条约》第42条规定“德国在莱茵河之左岸或右岸,于该河以东50公里所划界线之西不准保存或建筑要塞。”第43条接着又规定“在第42 相似文献
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王世华 《中小学心理健康教育》2016,(24)
女作家辛夷坞曾经说:"每个人心中都有一条塞纳河,它把我们的一颗心分做两边:左岸柔软,右岸冷硬;左岸住着我们的欲望、期盼、挣扎和所有的爱恨嗔怒,右岸住着这个世界的规则在我们心里打下的烙印——左岸是梦境,右岸是生活." 相似文献
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刘依聪 《中学语文(读写新空间)》2011,(2):17-17
片布褴楼,独向斜阳叹尽白头愁苦;一支秃笔。破碎河山抒写忧国忧民。你的生命的左岸是清意人生,却吹落秋风,右岸是烽火三月。亦赤胆忠心,你忧愁的目光是中间轻轻流淌的河,流过盛世,流过衰亡,流向永恒的未来。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2005,(10)
全国卷(川、陕、滇等地区用) [试题解说] 2005年四川、陕西、云南等地区的全国卷以“忘记和 铭记”为话题,体现了立意的价值取向积极向上,关注人的 品德修养,体现“以文育人”的精神。 一个健康向上的人,应当是需要铭记许多不能忘记的 事情,而又能忘记许多不必铭记的事情的。考生完全可以 从甲乙的故事中领悟出这一“命题意图”。尤其是甲说的, “写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希 望刻痕帮助我铭记。”启示我们像这样的好朋友打了自己 一拳的事就该“忘记”,不应记仇,而好朋友救命之恩却不 能忘记,必须永远“铭记”。 “忘记和铭记”这个话题所涉及的范围非常广,小至个 人身边的小事,大至国家民族的大事。“有许多事情是可以 忘记的,有许多事情又是需要铭记的。”古今中外这样的事 例举不胜举, 相似文献
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