职称与质量——中等专业学校评定教师职称工作中值得研究的一个重要课题

建国以来,在中等专业学校评定教师职称是我国中专教育发展史上的第一次。在这项工作开始的时候,能否坚持标准,保证质量是至关重要的问题。把好质量关是形成良好开端的关键所在,它对于建设一支高水平的中专教师队伍,搞好中专学校长远建设起到重要作用。当前评职工作中出现了忽视质量的现象,这个问题应该引起学校领导和教     

简讯

<正> 为了更好地贯彻《国务院批转教育部<关于举办职工中等专业学校的试行办法>的通知》,省工农教育委员会办公室结合我省具体情况制定和下发了《关于举办职工中等专业学校的具体补充规定》.《规定》中要求对已举办的职工中等专业学校,今年年底前进行第一批审批;明年第二季度前进行第二批审批.     

解读职业教育"双师型"教师

改革开放以来，我国职业教育迅速发展，职教师资队伍建设成效明显。１９８６年国家教委制定了《中等专业学校教师职务试行条例》、《技工学校教师职务试行条例》、《关于加强职业技术学校师资队伍建设的几点意见》等，对教师的资格、职责等作出明确要求，特别强调职业学校教师的专业知识、专业技能和实践能力，国家教委１９９８年制定的《面向２１世纪深化职业教育教学改革的意见》中首次明确提出：“双师型”教师的概念。教育部职成教司司长黄尧在《努力造就一支高素质的职教师资队伍》中也指出：“学校可按照教师职务任职资格，招聘社会上…     

职合办学──成人中专发展的必由之路

职合办学──成人中专发展的必由之路崔慧章，莫德进，姜升德莱西市成人中等专业学校地处莱西市繁华的工业城区，东靠烟青一级公路，南监蓝烟铁路，地理位置优越，交通条件便利．几年来，学校坚持以《中国教育改革和发展纲要》和《关于改革和发展成人中等专业教育的意见》...     

教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见

教职成〔2006〕11号(2006年9月28日)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局:为了落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的工作任务,加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的教师队伍,促进职业教育改革与发展,现就建立中等职业学校(含中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校)教师到企业实践制度提出如下意见:一、充分认识建立中等职业学校教师到企业实践制度的重要性组织教师到企业实践是中等职业学校教师在职培训的重要形式,是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径,也是职…     

谈职称评定中的正、负效应

从第一次正式搞职评至今已有好几个年头了,通过几次职评,毋庸置疑,在广大教师中已产生了巨大的正效应,但由于种种主客观原因,每次职评,总有一些人喜欢打“擦边球”或利用“合法不合理”等手段,也或多或少带来了一些负效应,这应当引起有关方面的关注和重视,使职评工作进一步完善,使评出的职称真正称职。 由于职评关系到广大教师的切身利益,在具体的评定过程中又有一系列的政策法规可作为依据,因此绝大部分教师普遍对每年一次的职评抱积极、慎重的态度。尤其在目前的教师队伍中,老年教师的自然减员,青年     

教育部职业教育与成人教育司确定一九九九年工作要点

１１项主要工作是。１．起草印发《关于中等职业学校布局结构调整的意见》,召开“中等职业学校布局调整工作会”;研究提出中等职业教育体制改革的思路。２．修订《普通中等专业学校设置暂行规定》、《普通中等专业学校评估指标体系》和《国家级重点职业高中标准》,开展中等职业学校评估工作,复查和调整国家级重点中专学校。３．进一步推进中等专业学校招生改革,１９９９年全面实现并轨;起草《关于中等职业学校应届毕业生对口升学考试的意见》,修订《普通中专学校招生暂行规定》和《普通中专学校学生学籍管理规定》。４．建立全国职业…     

关于教师教学水平评价的一些看法和设想

目前我市中等专业学校,遵照《中共中央关于教育体制改革的决定》正在全面地开展办学水平的评估工作。搞好这项工作,其目的是为了提高教学质量,多出人材和出好人材,以便更好地适应四化建设和社会发展的需要。众所周知,要办好一所学校,每个教师的教学水平是重要的因素之一,没有一支高水平的教师队伍怎能办好一所学校!因此,评价教师的教学水平也是办学水平评估工作的一个极为重要的内容。如何搞好教师教学水平的评价?这就要首先弄清     

问题解答

问：任教30年中小学教师退休待遇有何具体规定？答：根据山东省人大常委会一九九五年十二月十四日通过的《山东省实施（中华人民共和国教师法）办法》第十四条关于“中小学、技工学校、乡（镇）成人学校和中等专业学校教师连续从事教育教学工作满三十年的，其退休金按原工资的百分之百发给”的规定，省人事厅、省教委、省财政厅下发了《关于提高任教三十年中小学教师退休待遇问题的通知》（鲁人退（1996）3号）。文件规定：小学、幼儿园、普通中学、农业中学、职业中学、工读学校、盲聋哑学校、弱智儿童辅读学校、中等专业学校、技工学校、…     

职教信息

国家教委发出“关于做好1995年普通中等专业学校招生工作的通知”国家教委最近发出“关于做好1995年普通中等专业学校招生工作的通知”。“通知”指出，今年的普通中等专业学校招生工作，要认真执行国家教委《关于印发（关于普通中等专业学校招生与毕业生就业制度改革的意见）的通知》（教职[1994]3号），并认真贯彻全国教育工作会议关于改革普通中等及申等以上各类职业学校招生、收费和毕业生就业制度的精神，进一步加强对普通中专招生工作的管理．积极稳妥地推进招生改革。“通知”就1995年普通中等专业学校招生工作提出了十点具体意见，…     

机械工业部关于机械工业中等专业学校培养目标和毕业生基本要求

为主动适应社会主义市场经济的需要,大力发展职业技术教育,加强对机械行业中等专业学校教学计划制定和修订工作的指导和管理,进一步推动教育思想和教学方法的改革,现将经过征求意见并修改定稿的机械工业部《关于机械工业中等专业学校培养目标和毕业生的基本要求》和《关于制(修)订机械工业中等专业学校教学计划的原则规定》刊载于后,各校应根据当地情况和校情执行。     

苏联高教改革的新动向

1985年7月4日,苏联高教部召开了高等和中等专业学校的积极分子会议,讨论如何贯彻苏共中央6月全会精神,进行高等和中等专业的教育改革。会议通过了题为《关于改造高等和中等专业学校以及干部进修系统的措施》的文件。已卸任的高教部长叶留金在谈到改革的基本方向时说,改革的目的是:“从数量和质量两方面保证国民经济技术改造所需干部。毕业生应成为加速科技进     

1998年全国工会职教论文获奖名单

一等奖 《关于职1_读书自学活动状况的调查》 作者:广州市总工会麦慧政谢东贵 《发展成人教育的思考》 作者:广州市总工会成人中等专业学校刘勇琪 《职工教育中开展职业指毕的必要性及其设想》 作者:陕西省总工会宣教部包刚 《成人高校向临的新机遇和新抉择》 作者:广州市职工大学洪国良 《试谈改革卜会职工中专办学与教学机制》 作者:黑龙江省安达市职工中专宋玉芬 《当前职工文化技术素质及班组培训现状的调查》 作者:天津市总工会阮齐李颜 《关于我省地方工会职1几学校、工人文化宫培训下岗职1_情况的调查和建议》 作者:辽宁省总工会宣教…     

推进中专招生并轨改革 加强管理完善运行机制

几年来,普通中专招生工作取得了一定成绩,积累了一些经验,但仍存在一些不容忽视的问题,必须进行改革和完善。全面推进普通中专招生井轨改革实行普通中等专业学校招生并轨改革,是《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见中明确规定的任务。国家教委在《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》中也明确提出：“‘九五’期间,要积极推动高等学校和中等专业学校公费生和自费生并轨,普遍实行学生缴费上学制度。”国家教委、国家计委于1997年底联合签发了《关于普通中等专业学校招生并轨改革的意见》。《意见》就普通中等专业学校招生…     

北京：师生申诉学校 应七天内答复

对教师和学生申诉的答复时间,不再遥遥无期。昨天,北京市教委向各高等学校、中等专业学校发出的《关于做好教师学生申诉答复工作的通知》要求,学校应在受理通知书上限定的时间内(一般为7日)做出答复。寒暑假照常,时间不予顺延。北京市教委有关负责人表示,市教委将在每年年底对本年度受理教师学生申诉的情况、学校做出答复的情况以及案件处理结果等予以通报。《通知》还要求学校收到市教委的《教师(或学生)申诉受理通知书》后,应立即将送达回证寄回市教委政策研究与法制工作处。“学校对教师学生的申诉进行答复是市教委处理申诉的一个重要环…     

依法治校的实践与思考

自1990年我担任射洪中学校长后，遇到的第一个棘手问题是教师的评职晋升工作。为此，我们在广泛征求教职员工意见的基础上，根据国家评职晋升相关规定，按照民主程序制定了《射洪中学评职晋升办法》，并每年进行一次修改。近20年来，教职工很满意。这个《办法》的成功实施，使我初步尝到了“法治”的甜头。     

江苏中等职教发展大事记 大力发展阶段(1991—2000年)

<正>1991年1月,江苏省有14所学校被国家教委认定为首批"省级重点职业高级中学"。4月,江苏省教委制定《江苏省普通中等专业学校合格评估标准和实施办法》,启动中等专业学校教育评估工作。12月,江苏省教委印发《关于在职业高中使用新编语文、数学教材的通知》,要求全省各职业高中使用国家教委委托编写的语文、数学教材。1991年,江苏省中等职业学校在校生数占高中阶段教育人数的比例已从1980年的15.1%跃升为46.7%。     

对中专生《体育合格标准》的探讨

一、制定中专生《标准》的构思 怎样制定中专生《标准》?我认为首先是以《学校体育工作条例》和《普通中等专业学校体育课程教学指导纲要》为指导,并针对中等专业学校培养目标,结合总结建国四十多年来我国中等专业学校体育工作开展的经验与近十多年体育教学改革取得的成果,在这个基础上进行探讨,体现中专特色.     

当前教师说课存在的误区及对策

我市教育局对教师的职评工作非常重视，每年都会对小学教师的任职资格进行严格的考核。在小学教师中级职称的评审中，主要采用的是论文鉴定与说课评定两个环节。笔者有幸曾担任职评工作的评委，对说课这一环节有较深感悟。     

发挥教师自身在“学生评教”中的主动作用

当前,为加强教师评价改革,各地各校积极开展学生评教工作,取得了不少成绩,但存在的问题也不容忽视。其中最为主要的是,很多学校评教组织仅仅将学生评教的主体定位于学校行政管理部门,忽视了教师的自主性与主动性。这种状况显然与《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的精神不相符。关于教师评价,