浅谈中学生物教学中的导入环节

正导入是课堂教学的重要环节之一。一个好的课堂导入设计,就如精彩纷呈的电影序幕,不仅能引起学生的学习兴趣,抓住学生注意力,启发学生思维,诱发学生主动思考,还可以为有效组织教学奠定良好基础,起到画龙点睛、突出重点、承上启下,实现知识转移的作用。因此,教师必须高度重视课堂教学导入,对导入方式进行精心设计。常见的导入设计形式有很多,如复习导入、直观导入、故事导入、言语导入、实验导入等,针对不同教学内容,教师可以采     

好的开头好的形式好的结尾--语文教学艺术谈

一、好的开头,成功的一半 俗话说:好的开头等于成功的一半。因为成功的课堂,开头即能吸引学生注意力,又能激发学生的求知欲望。一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,可为整节课讲解定下基调。如何导入新课是一项需要经过精心设计,而且实行颇难的教学艺术。“设疑导入”,可以疑促学;“举例导入”可有趣有疑;“讨论导入”,可突破难点。新课导入讲求新鲜、活泼,快乐的开头,能使教师引题自然,学生兴致勃勃地学习新知识。 二、好的教学形式,发展学生的个性     

浅谈如何激发学生对物理课的学习兴趣

一、精妙导入,激发兴趣 一节课有了好的开头,就等于成功了一半。导入时可以开门见山,直达目标．省时省力;可以简短复习,过渡自然,温故知新;可以创设问题情境,设计悬念,引人入胜;可以活动导入,在不知不觉中进行教学授课。好的导入能收拢学生的心,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还可以丰富想象,开拓思维。总之,导入要做到“新、精、趣、妙、疑”。     

别开生面的生物课堂导入——血疑、原音重现、开心辞典与寻宝

<正>导入的方法有很多,比如问题导入、实验导入、诗词导入、歌曲导入、漫画或图片导入、视频导入、谜语导入、谚语导入,等等。只要你是个有心人,就一定能"文思泉涌"。好的课堂导入会成为一节课的亮点。但必须注意的是,这个亮点不仅仅是形式上的亮点,更重要的,这个亮点必须为内容服务,脱离本节内容的亮点宁可舍弃。如果你准备了一个亮点,务必要准     

政治教学中几种典型的“导入”方法

“好的开端是成功的一半。”一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同路标,引导着学生的思维方向。其有利于调动学生学习的积极性和注意力;有利于激发学生的求知欲和学习兴趣;有利于学生主动探究;有利于师生双向的教学活动。教学实践表明,思想政治课教学过程中的导入形式可以是多种多样的。     

谈数学课堂导入的常用方法

写文章需要有一个好的开头,这样才能紧扣读者的心弦;课的开始也需要有一个好的导入,这样才能引人入胜。可以这么说,新课的导入是课堂教学中一个必不可少的重要环节,因为好的导入能强烈地吸引学生的注意力,激发学生学习的浓厚兴趣,取得良好的教学效果。     

谈初中化学教学导入艺术

随着新课程改革的逐步深入,化学课堂教学的组织形式也发生了很大的改变。在教学中,教师能否把握好新课的导入,是整堂课至关重要的环节。导入部分虽然只占很少的时间,但它起的作用却很重要：新课导入得好,既可以承上启下、巩固旧知识,又可以有效地抓住学生的注意力,     

浅谈语文课导入的方法

精彩的开场白能使你的讲演成功一半。可见,在课堂教学中,新课的导入尤其重要。好的导入形式可以有效调动学生的积极性,使学生的知识更具系统性、条理性。根据不同的题材、不同的内容,导入的形式也是多种多样的,如描绘景物法、常识导入法、故事导入法等。因此,如何导入课文来营造鲜活的语文环境,提高教育质量,是每个语文老师面对的一个实际问题。     

浅谈中学语文课堂导入的艺术

<正>中学语文课堂导入的方法和形式是多种多样的:创新导入,音乐导入,故事导入,温故导入,联系导入。良好的课堂导入艺术能为一堂课的成功奠定基础。第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"中学语文课堂教学的每个环节都可以遵此原则,而语文课堂导入的环节则更能体现这一真理。良好     

浅谈中职音乐欣赏课的导入艺术

在音乐欣赏课的教学中,新课导入是教学的首要环节,好的导入对教学效果的实现有重要的意义。本文从新课导入的原则入手,阐述了新课导入的形式,并提出了新课导入的方法。     

中学英语课堂导入的形式和运用原则

在英语课堂教学中，好的课堂导入可以引起学生注意，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引起学生对所学课题的关注，使学生迅速作好听课的心理和知识准备，为进入新课创造有利条件。本文拟简略阐述英语课堂导入的形式和运用原则。     

让导语成为激活课堂的前奏曲

良好的开端是成功的一半,好的导入是一堂课成功的基石,导入好,可一石激起千层浪。适当的营造良好的氛围,恰当的激发学生情感,为上课做准备,让整个课堂都灵活起来。那么,导入应遵循什么样的原则呢？一、导入应“新”新课标下的“导入”,一定要有新的意识、新的观念。传统导入单一的形式,不是介绍时代背景,就是介绍作者,这样的导入已过于程式化,     

几种有效的课堂导入方法

俗话说:良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,导入环节是整个教学活动的重要一环。新课导入得好,便可以激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生的求知欲望,从而把学生引导到学习的课题上来。教师应该根据学生的年龄和心理特征,结合教材的内容、特点和类型,遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则,选择适当的课堂导入形式,巧妙、灵活地进行课堂导入。小学信息技术教学中应怎样巧妙地导入新课呢?笔者将结合教学实际,以案例的形式介绍几种导入新课的有效方法。     

探讨初中数学教学的课堂导入

<正>"万事开头难",这一关把握得好,课堂教学就成功了一半。为此我认为导入是课堂教学成功的重要因素之一,好的导入能在第一时间吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生能快速进入学习状态,让学生有一种想听下去的欲望。所以,好的导入可以起到桥梁作用,能巧妙地把旧知识和新知识紧密联系起来。有效的课堂导入可以为后续教学活动的开展打下坚实的基础。因此,在课堂教学中,一定要重视教学伊始的导入,但用什么样的导入方式,却是应当认真推敲的。不同     

重视导入艺术营造轻松有趣的思品课堂

一部好的电影要有引人入胜的开场,一篇好的文章要有扣人心弦的序篇,而一堂高质量的课堂教学自然也应当拥有一个良好的导入,可以说,导入是一堂好课的催化剂。教师要结合初中思想品德教学实例,重视导入方式,让有效的导入能为学生营造一个轻松有趣的思品课堂。     

孔雀头·豹子尾——谈新课导入和课堂小结

有一门科学叫仿生学,专门从大千世界形形色色的动植物身上找启示,发明、改进各种产品。仿生学的道理可不可以用到教学上?我看也是可以的。课堂教学中,我们进行新课导入和课堂小结就可以从孔雀头和豹子尾得到启示。新课导入当如孔雀头,课堂小结应似豹子尾。 孔雀头的特点是小而精致,引人注目;新课导入也应做到言简意骇、引人入胜。从形式上讲,新课导入的方式方法是很多的,可以通过教师简要复习旧课导入,可以通过提问学生导入,可以脱离旧课、旁出一枝导     

让导入充满智慧，让课堂激情飞扬

一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道：良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性．因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课．那么如何导入新课呢,下面本人就针对导入的方法谈一些浅见。     

浅谈高中数学课堂导入有效性策略

正社会飞速发展的同时对教育教学的有效性提出了更高的要求,现今的课堂教学已经不再像以前一样枯燥乏味,教师对课堂教学引入的重视也在逐步提高.优秀的教师必定掌握着一门有效的课堂导入艺术.好的课堂导入对于整节课学生的学习兴趣的调动,浓厚的学习氛围的营造具有至关重要的影响,同时为新知识的学习打下基础.笔者在此对课堂导入的有效性谈几点方法和技巧.一、引经据典,调动兴趣课堂导入需要满足学生的好奇心理,新颖的导入形式可以     

论导入语在中学语文教学中的运用

导入语是语文课堂教学环节中的重要一环,根据其形式的不同可以划分为传统式导入语和多媒体式导入语两大类。优秀的导入语在教学过程中能起到集中学生注意力,明确教学目的,启发学生思维,激发学习兴趣和衔接新旧知识的作用,从而更好地提高课堂教学效果。导入语的设置应遵循有针对性、启发性、新颖性、简明性与连贯性的原则。     

初中英语新课导入探微

导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。良好的开始是成功的一半。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为新课教学创造有利条件。导入是一门艺术,教师在导入新课时应根据不同的新课内容采用不同的导入法,切不可为了追求形式而离题万里。下面,笔者对同课异构活动中三种不同的新课导入进行剖析,发现问题,并寻求有效的导入方式。