网络教育存在的问题与思考

随着互联网在世界上的蓬勃发展，运用网络推进教育，是当今世界关注的热点，网络教育为人们提供了一种全新的学习方式。为推进网络教育的发展，不断扩大网络教育的普及程度，许多国家高度重视并投入大量资金。我国的网络教育也是如此，虽然开展较晚，但发展速度是惊人的。但快速发展的同时，也要看到目前我国网络教育存在的一些亟待解决的问题。     

网络教育势在必行

在知识经济社会中，教育成为特殊的产业，而传统教育模式与人口激增、知识爆炸、人才的多元化培养格格不入，因此孕育着一场深刻的革命－网络教育革命。     

网络教育相关问题辨析

网络教育是知识经济时代的一种全新的教育形式,需要探讨、澄清和解决的问题很多,如:网络与网络教育的关系问题,网络教育与传统教育问题,网络电子教材与CAI课件问题,网络教育与广电教育问题等等。     

多元化视角下解析高校师生间信任

近年来不同领域的学者专家对于信任议题有很多相关的研究。尽管在不同学术背景下对信任的内涵有不同的理解,但是信任作为人际关系的重要指标是任何学科任何领域不可否认的事实。信任在沟通、促进师生间的人际关系中也发挥着无可替代的作用,因此从多元化视角下解析高校师生间信任,并找出相应的解决对策是师生进行平等对话与交流的重要基础。     

网络教育及其展望

随着网络时代的到来,网络教育已为人们所认同。文章讨论了网络教育的内涵以及优缺点,展望了未来教育的模式。     

网络教育的现状与问题分析

从介绍我国网络教育发展的现状，分析网络教育中存在的问题。对存在的问题提出解决措施和意见。     

浅谈网络教育

网络教育是一种新型的教育模式,本文试从网络教育产生的基础、网络教育的特点出发,把网络教育与青少年学校教育之间的关系作一个谈讨,并提出在青少年层面过多地开展网络教育是不适宜的。     

网络教育的现状与问题分析

从介绍我国网络教育发展的现状出发，着重探讨了网络教育中存在的一些问题。并从教育的角度，对这些问题作了明确的论述，以期能澄清网络教育中存在的一些误解，使广大网络教育工作能充分认识网络教育的本质问题，明确今后网络教育的发展方向。     

网络教育与教育新理念

目前国内外正在蓬勃发展的网络教育是在计算机技术发展以及教育理念变革的基础上而产生的一种新型的教育方式。本文阐述网络教育产生的背景和优势 ,从学习理论发展角度提出在网络教育中要树立以学生为主体、以学生为中心 ,教师和外界环境围绕学生服务 ,培养学生创新能力的教育新理念 ,并指出网络教育是传统学校教育的一种补充 ,校园活动是网络所不能取代的     

晋商诚信教育与信任倾向的实证考察

通过问卷调查方式考察了晋商诚信教育在当今社会对人们信任心理及行为倾向的影响,调查结果显示,晋商教育在增进人们普遍信任方面具有显著作用。学校和社会应广泛宣传晋商教育的内容,通过营造信任环境、启动和维护信任关系来提高社会整体的信用水平。     

高质量高等教育:基于教育生态学的阐释

文章在回顾中西方高等教育发展历程的基础上,从教育生态学视角剖析高等教育与生态环境的关系演变规律,总结高质量高等教育发展观。现实中应遵循高质量高等教育发展逻辑,形塑高质量高等教育的应有样态:教育系统应具有良好的开放性、教育结构与功能应实现真正意义上的多样性、教育系统应具有自适应与自调节能力。从生态平衡视角,高质量高等教育的发展路径宏观上通过发展系统多样的结构与功能、建立健全导向适应的生态性机制,提高高等教育系统的生态适应性,微观上聚焦高校对生态环境的适应性,面向经济社会高质量发展大局找准生态位、回归育人初心。     

谈基于IP技术的网络教育的开展

讨论了在高校开展网络教育的必要性和可行性,并对网络教育开展的策略作了初步的探讨。     

浅谈职业教育培养目标多样化

培养目标多样化是职业教育的基本属性之一。多起点、多层次、多规格的培养目标,既能适应社会经济发展的要求,又能满足学生个体发展的需要,体现了终身教育和职业教育的社会化理念。     

体育院系大学生信任研究

采用自编的《大学生信任问卷》对658名体育院系的大学生进行调查研究,考察体育专业大学生信任的专业类别、年级特征和性别特征。结果表明：体育专业大学生在感情信任、道德信任维度,性别的主效应非常显著,女生得分明显高于男生;在人际信任、法制信任、系统信任、信任总分方面,专业的主效应较为显著,并且存在专业与年级的交互作用。     

高等教育的质量观:从单一化走向多样化

我国的高等教育质量问题现已引起人们的广泛重视和讨论,用什么样的高等教育质量观来构建高等教育质量体系已成为刻不容缓、迫切需要解决的问题.本文认为,随着我国高等教育的不断改革和深化,树立多样化的高等教育质量观是解决这一问题的根本方法.     

基于教育生态系统对我国高等教育产业化的审视

近年来,高等教育产业化引发了教育生态系统的失衡。文章借鉴穆尔的＂商业生态系统＂理论提出＂教育生态系统＂概念,并对我国高等教育生态系统的内涵、失衡和平衡进行描述与分析,从教育生态系统平衡视角对我国高等教育产业化发展提出应采取体现受教育者的消费主权、坚持以人为本的教育理念、保持教育生态环境的适应性等措施,维持高等教育生态系统的良性互动、均衡发展。     

现代网络教育技术及其对教育的影响

本文根据目前现代网络教育技术的发展,以现代的教育理论和方法为基础,以网络技术为载体,探讨了现代网络教育技术的内涵、及对教育的影响,教育、教学提供发展的机遇的同时也提供了挑战。     

经济视角下的高等教育多元化属性简

高等教育是学校教育体系的最高层次,是专业化人才培养中的重要环节,随着社会的发展,其多元化属性不断显现.高等教育除其最基本的教育属性外,还具有产业属性、经济学属性、管理学属性等,不同的属性反应了社会对高等教育需求的不同维度.     

网络教育教师传播素养浅析

教师的传播素养是影响教育传播过程效果的关键因素之一。文章介绍了教师传播素养的概念和要素,对网络教育传播过程中教师的任务和网络教学对教师传播素养的要求进行了详细论述,分析了目前教师在网络教育传播实践中存在的问题,提出了网络教育中培养教师传播素养的三点策略。