地方高师院校化学专业英语教学改革与实践

文章简述了地方高等师范学院化学专业英语的教学目标、内容,探讨了化学专业英语的教学方法,提出了以学生为本的教学理念,精选教学内容和探索教学方法,重点培养学生的学习兴趣和自主学习能力,讲理论、重实践。     

地方高师院校化学专业英语教学改革与实践

文章简述了地方高等师范学院化学专业英语的教学目标、内容,探讨了化学专业英语的教学方法,提出了以学生为本的教学理念,精选教学内容和探索教学方法,重点培养学生的学习兴趣和自主学习能力,讲理论、重实践.     

建环专业英语综合能力培养方案探析

专业英语综合能力培养应从兴趣培养入手,且认识自身不足,是激发学生学习动力的重要手段。通过对建环专业特点的分析,对学生专业英语学习目标进行分解,建立了专业英语能力培养体系,在教学实践中,建立兴趣培养、听说读写的教学环节、多元化的考核方式,探索学生专业英语能力的培养方案。实践表明,学生的专业英语综合能力有了大幅提升。     

浅谈高分子材料专业英语教学中学生学习兴趣的培养

《高分子材料专业英语》是高分子材料科学与工程专业的专业基础课,其目的是培养学生以英语为工具解决高分子材料专业学习中的实际问题的能力,为学生专业知识学习和今后的科学研究和工作奠定基础。在《高分子材料专业英语》教学中,有目的地培养学生的学习兴趣是促使学生学好专业英语的最好办法。本论文从教学内容、教学方法以及教学手段等方面入手,浅谈在《高分子材料专业英语》教学中如何培养学生的学习兴趣。     

动物科学专业英语教学体会

为增强学生学习专业英语的兴趣、提高专业英语的教学质量,结合动物专业英语的教学实践,从教材内容、教师素质、教学方法及考试方式等几个方面进行探讨。     

引导式DIY教学法在电子类专业英语教学中的实践

针对目前专业英语教学中的问题,文章探索了一种基于以学生为中心的教育教学理念的DIY教学方法。通过将教学内容分解和设计成各项任务,有系统地、有层次地、有连贯性地由学生分组配合完成,综合训练学生专业英语的听说读写翻译能力。教学实践证明该方法可以调动学生主动学习的能力,提高学生学习的兴趣和效果,促进专业英语教学水平和教学质量的提高。     

化学与材料工程学院研究生专业英语教学的几点体会

根据化学化工类专业特点及当前国际交流的需要,结合我校化学与材料工程学院研究生专业英语的教学实践,对专业英语的教学方法进行了一些探索,并提出了如何改进教学内容、方式方法以及提高学生兴趣的具体建议。强调了培养学生的实际应用能力,使学生能够在有限的课堂学习中,读、写、听、说各环节都有较显著的提高,以适应本专业对学生英语应用能力的要求。     

动物科学专业英语教学体会

为增强学生学习专业英语的兴趣、提高专业英语的教学质量，结合动物专业英语的教学实践，从教材内容、教师素质、教学方法及考试方式等几个方面进行探讨。     

基于市场与科技政策因素对“计算机英语”的教学思考

作者从以用为本的视角,分析了IT行业对专业英语能力的市场需求与相关领域的政策导向,结合本系学生培养现状,对"计算机英语"课程的必要性和有效教学方法进行探讨。将教学思路科学的表现出来,从课堂教学和学生兴趣两方面探索一些有效教学方法,通过在教学实践中运用这些方式,取得了较好效果。     

自动化专业英语教学改革探索与思考

近年来,国内外自动化技术的发展,对我国自动化专业人才英语能力的要求越来越高,因此,自动化专业英语的教学对既具有专业能力又掌握英语语言交际工具的应用型人才的培养至关重要。基于此,本文结合教学实践,首先分析了自动化专业英语教学的现状和存在的主要问题,然后从培养学生的学习兴趣出发,通过改革教学内容、改进教学方法和手段、创新考核方式和提高教师的综合素质等方面探讨如何提高自动化专业英语课程的教学质量,旨在为其他专业英语的教学改革提供参考。     

论农自专业计算机辅助设计教学改革

计算机辅助设计课程是农自专业的专业课,为培养农自专业学生的机械设计能力和科研能力起着至关重要的作用。针对农自专业计算机辅助设计教学存在的诸多问题,从教材选用、课程内容、上机操作和考试评定等方面提出了解决方案。实践表明：通过对教学内容、教学模式和教学方法的改革,激发了农自专业学生学习兴趣,学生的综合设计能力和理论知识水平得到了进一步完善,知识运用能力和设计创新能力得到很大提高,教学改革效果明显。     

基础英语教学与专门用途英语教学的关系探索

关于英语专业的基础英语教学与专门英语教学的关系问题,国内高校的许多英语教师有不少模糊认识。本文阐述了基础英语教学和专门用途英语教学的实质,探讨并澄清了其中的一些模糊认识,指出专门用途英语课程依然是以语言教学为中心,应当使学生获得提高英语水平、学习专业知识、训练专业英语表达的“一举三得”学习效果。     

高职院校行业英语教学需求调查与分析——以护理专业为例

采取问卷调查的方式,了解高职护理专业学生对行业英语的学习需求,探讨适合高职护理专业行业英语教学的思路和方法。调查结果表明,护生对行业英语课程认同度较高,对自身的英语水平不太满意,希望在学完基础英语后（第二学期后）能够继续学习针对护理行业的专门英语,并重点加强职场环境下听说交际能力的训练。     

多媒体课件在农科专业教学过程的应用及效果

多媒体课件应用于农科专业教学中,能够激发学生的学习兴趣、提高学生的动手能力、增强学生的认知能力。在创建适合农科专业课程的多媒体课件时,要把握课件质量、注重与其他教学资源互补、加强在农科专业的应用。     

高职英语网络教学形成性评价的反馈信息及其作用

高职英语教学中运用形成性评价是获取学生有效学习反馈信息和改善英语教学质量的重要方式。本文以建构主义学习观为指导,阐述了在以网络为辅助的教学环境中,形成性评价所产生的学习反馈信息对高职英语教学的促进作用。旨在优化高职英语网络教学质量。     

高职商务英语写作课程理实一体化教学的研究

商务英语写作是高职商务英语专业普遍开设的专业课程。因相关岗位对学生英语语言基础和职场文化规范驾驭能力要求高,所以这门课程教学方法的选择显得尤为重要。“理实一体化”教学法通过设定教学任务和目标,教、学、做相辅相成,全程构建素质和技能培养框架,在激发学生学习热情的同时,能实现事半功倍的学习效果,提高学生的实践能力。     

试用学习风格研究成果改进高职高专英语教学方法

学习风格有不同的分类方法,按照感知方式的不同可分为视觉型、听觉型和触觉型,即学生在接受信息时更偏向的方式。教师需要根据学生的学习风格不同而采取不同的教学方法。文章主要分析利用学习风格的研究成果对高职高专英语教学方法进行改进,以提高高职高专英语教学质量。     

谈高中英语课外作业的有效设计

作业是教学成果的一种反馈。好的作业不仅可以帮助教师者了解教与学之间的关系,进而对教学的进程和方法做出相应的调整;而且可以帮助学生把所学的知识运用到课堂之外,更加充分地温习旧的知识、预习新知识。教学实践证明,有效的高中英语课外作业设计,应当注意避免泛化、无层次化、机械化和无反馈等弊病。     

高职院校职业英语实践教学的研究与分析

高职教育旨在为社会培养大量的技术性人才。高职英语教学注重培养学生在未来工作中的职业语言能力。本文从英语教学现存问题出发,对本院职业英语实践教学过程进行了研究和分析,找出了经验和不足,为进一步的教学研究提供了有效参考。     

高职英语口语大赛与英语教学互动关系研究

高职英语口语大赛不仅展示了高职学生英语口语才能,而且促进教师采用先进、合适的教学理念和以学生为本的教学方法,激发学习兴趣,提升教学效果。同时高职英语教学发展也推动口语大赛改革,并对大赛的局限之处进行补充。本文对口语大赛和英语教学的互动关系进行研究,旨在推动高职院校英语教学改革和发展。