爱花的外公

外公爱花,他家中呀,有很多花。外公每天从早到晚总是摆弄他的花,一会儿用小铁铲松土,一会儿给花剪剪枝,一会儿给花浇水……尤其是夏天,有些花怕晒,他中午把花一盆一盆地搬到屋里,傍晚再一盆一盆地搬出去,累得他,气喘吁吁,大汗淋漓。     

爱花的牛

世俗无法阻止一头特立独行的牛追寻心灵的脚步。 从前,在西班牙,有一头小公牛,它的名字叫费迪南。其他公牛爱跑、爱跳、爱用角顶来顶去,但费迪南却不喜欢这些运动,他喜欢静静地坐着,闻闻花香。     

从小处爱学生

提早几分钟,我走进教室.孩子们都在伏案疾书,考试的气氛已愈来愈浓了.我走到窗前,恰好看到这个班的六个小女孩正以百米冲刺的速度奔向厕所,可是就在她们跨进门的一刹那,预备铃响了,她们又转身以同样的速度奔回来.     

“爱”的美丽

在班上,云云是一个文静、乖巧的小女孩,长得也纤纤弱弱,最大的特点就是不爱说话。她在家里还是讲话的,但不主动,问一句答一句;如果见到陌生人,她便很紧张。在幼儿园里,她总爱独自一人搭积木、做游戏,在同伴们绽放着灿烂的笑容,活泼欢快地一起活动时很少能看到她的身影。学习活动中,她从不举手发言,叫到她时,也不愿意开口说话。给人的感觉似乎是一个很难亲近的孩子。可是,她却是个既聪明又懂事的孩子,所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。     

我是一个爱做梦的女孩儿

我今年10岁,上小学王年级。我的好朋友说我是一匹永远跑不累的小马,我创妈妈说我是个精灵古怪的女孩儿,而我的老师又说我是个安静乖巧的学生。我觉得他们虽然都很关注我,但是谁也没有察觉我的小秘密：其实,我是一个爱做梦的女孩儿。     

爱花的人，能听到花开的声音

2004年4月，中央电视台《艺术人生》采访了著名影视演员岳红。期间，当主持人问到她对生活的态度时，岳红眼里瞬间有些湿润，片刻，她一字一顿地说：“如果用一句话来表述，我感觉还是那句我最喜欢的‘爱花的人，才能听见花开的声音。’”     

这样爱学生

有人说：母爱是世界上最伟大的爱．师爱是世界上最神圣的爱。冈为爱自己的孩子是天性．爱别人的孩子是崇高。“亲其师”才能“信其道”。如果你讨厌你的学生．那你的教育还没开始．实质上就已经结束了．     

爱之花开

在看不见的角落里,有一朵朵花儿正在绽放,或妖娆,或可爱,或邪恶,或圣洁……(一)20世纪,是战火纷飞的世纪。有一位青年怀揣着满腹的知识和青春的热情朝着自己的目标前进。他想要解救国民于水火之中还天下一个太平,他深受孙文的赏识,在政界平步青云。但是,不觉间有什么正在悄然改变着,也许在觥筹交错的宴会间,也许在一场场激     

绘画给予孩子的爱

第一章 引导儿童体验和发现美,什么是美？在美学中所讨论的“美”,并不只是我们通常认为的好看,漂亮。“美“所指的是一种广义的美,它包括多种审美形态,如优美、崇高、悲伤、喜悦．还包括丑和荒诞。艺术和美是不可分的。     

无私奉献,爱满天下

教育的核心是爱学生,热爱学生是师德中最重要的一点。陶行知先生主张的是爱每一个孩子,"爱满天下"是他教育思想的直接体现。     

那些绚烂的花儿

女孩受了伤,住进医院。她的眼睛上缠满了厚厚的纱布,世界在她面前突然变得漆黑一片。医生告诉她,一个月后,这些纱布才能拆掉。她问：＂我的眼睛能好起来吗？＂医生说：＂当然能。不过,你必须忍受一个月的黑暗。＂女孩有些害怕,一个月的黑暗？她不知道自己会不会疯掉。     

爱与美的歌谣-探寻冰心的童心世界

冰心,是我国现代儿童文学的奠基人,在儿童文学领域有着不可取代的重要地位.冰心那充满爱与美的童心世界,通过其儿童文学作品完美地呈现了出来,表述了她对人生中美好事物深切的爱以及热切地追求.本文从冰心的经历走进她的内心世界,探索其童心童趣,最后再回归到冰心的文章中来,探寻冰心是如何通过其儿童文学创作呈现其童心世界的.     

从唐宋荷花诗词管窥唐宋文人爱花心态

被誉为君子之花的荷花,以她亭亭玉立的风姿和高洁傲岸的品格,自古以来一直受到文人墨客的喜爱,是各类文学作品的永恒题材。唐宋诗词是中华民族文化百花园中的两朵光彩夺目的并蒂奇葩,关于荷花的诗词同其他题材的诗词一样繁荣,并且受到诗人们更多的厚爱。透过荷花诗词,可以窥探到唐宋文人对于花的喜爱,主要源于对自然、人生的热爱,淡朴的审美意趣,由花及人的生命共感和对理想人格的追求。     

用整个心灵来爱学生

作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,如何让一双双眼睛充满智慧,怎样使一棵棵幼苗健康成长？这不仅需要我们有强烈的责任感、事业心,更需要具备一颗爱孩子的心。从教二十几年,我一直用整个心灵来爱学生,并为了每一位学生的发展不断探索。     

爱的感动

午餐时间到了,大多数孩子都能安静地吃饭,可我观察到一个小女孩,似乎跟其他孩子不大相同,她自己一个人在那不但不吃饭,还咿咿呀呀地说个不停。我走过去跟她打招呼,想提醒她赶快吃饭,可是她好像没听见我的话一样,连看都不看我一眼,仍说个不停。我就仔细听,可努力听了很久也没听出个名堂来,我就觉得她跟其他孩子有些不同。于是。我问了问班上的老师,老师跟我说,你不用太在意她,她有点特殊,是自闭症孩子。     

因爱而爱——《葡萄牙人十四行诗集》第十四首赏析

"因爱而爱"是勃朗宁夫人《葡萄牙人十四行诗集》中第十四首诗歌的主题。本文从审美角度解析了该诗及其译文。     

十全十美的花

有一个小男孩儿最爱花了,他发誓要找到一朵十全十美的花。他走遍了世界的每一个角落,到头来只有失望,失望。小男孩哭了,他跑到青青的草地上,嘴里念叨（dāo）着：＂花,十全十美……＂     

用爱伴随孩子成长——再读《爱的教育》有感

《爱的教育》全书共一百篇文章,讲述了主人公安利柯以日记的方式,记录了他一个学年在学校、家庭、社会的所见所闻。字里行间洋溢着对祖国、父母、老师、朋友最真挚的爱,有着打动人心的力量。文章中孩子们表现最多的就是熠熠生辉的高尚品德,这也是整本书歌颂的主旨。这本小说在漫长的历史长河中,陪伴教育了一代又一代的孩子,帮助他们健康成长。可以说,这是一本永远不会过时的书,它的育人价值将永远在历史长河中闪闪发光。在本文中,通过浅谈再读此书的所思所想,结合实际感悟爱的教育,得出要用爱伴随孩子成长的真谛。     

共情，让孩子更懂“爱”

一、一件小事引发的思考 下班回家，听见邻居的一位年轻妈妈正在训斥刚上一年级的女儿，声音一句高过一句。不时还指手画脚的。平日里活泼开朗的小女孩则低着头、哭着脸、嘟着嘴巴，隐约一丝不服气的表情。