关于"水果电池"的实验探究

1问题的提出在人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学2》"化学能与电能"一节的教学内容中安排了实践活动"利用水果如苹果、柠檬或番茄等制作原电池"。那么,如何才能做成一个效果较好的水果电池呢?影响水果电池的电流的因素究竟有哪些呢?依据新课程的理念,我们把教材中的实践活动设计     

探索利用“862”资源进行教师培训的课程开发

我们一直在寻找各种有价值的教师培养模式。我们认为，利用“862”资源开展教师培训分为三个层面，第一个层面是利用862节课开展观课、评课活动，这一层面在去年的暑期培训中我们就已经实现了；第二个层面是利用862节课的资源开展各项教研活动，这一层面很多学校正在进行认真的实践；第三个层面是把862节课开发成教师培训的课程，这一层面大家还在思考和探索当中。     

区域活动中教师作用的发挥

一、选择区域活动内容时，教师要考虑幼儿的兴趣。在选择区域活动内容时，教师要关注幼儿的需要和兴趣，使区域中的各项活动及时满足幼儿，并促进幼儿发展。如在开展“蔬菜乐园”的主题活动时，我看到小班幼儿对水果很感兴趣，便在生活区开展了“玩玩切切尝尝”的活动。活动中幼儿运用各种感官认识、了解了许多水果；在从切香蕉到切黄瓜，到最后切完整的苹果的过程中，     

《走向虫子》教学实录

一、直接导入 师:同学们,今天我们的课堂从三只虫子说起.这三只虫子是由散文家刘亮程带来的.同学们能响亮地说出它们的名字吗? (师板书“虫子”.) 生:八条腿小虫、蜣螂、蚂蚁. 二、三只虫子——明确走向的目标 师:非常好.这三只虫子就是我们今天“走向”的目标所在.好,下面我们开始走向它们吧. (屏显.) 三只虫子有怎样的表现呢?请结合文章,具体描述其中一只虫子的活动经历.     

开展“五环节”教改活动 全面提高教学质量

开展“五环节”教改活动全面提高教学质量王秉君，王喜元我们景泰县漫水滩乡自１９９１年起，在全乡１２所小学中全面开展了以“说、议、讲、评、改”为中心的五环节教改活动。经过两年多反复实践。逐渐探索出了一条适合我乡教学实际而且行之有效的教改途径，大面积提高了...     

小班幼儿自主探索与有序操作的研讨

小班幼儿操作能力较弱，因此，科学活动中的操作环节往往很难组织。自己探索，他们要么无从人手，要么乱来一气；要求过于具体，又太死板，会影响他们自主性的发挥。如何做到既充分体现幼儿的自主探索又能使操作有序、达到目标呢？小班组决定通过“一课三议”的方式来进行研讨。小班组正在开展“好吃的水果”主题活动，于是，我们决定把科学活动“水果沉浮”作为研究课例。分头设计活动方案。两天后，罗老师写出了详细的活动方案。目标定为让幼儿观察水果在水中的沉浮现象。     

思想深呼吸

别指望别人那只手大学毕业,参加公务员考试,我以优异的成绩过了笔试关,但却在面试时落选了。一时间,我意志消沉、精神委靡。我埋怨父母没有提前去走走"关系",要不然,为啥能力和口才都不如我的人却能入选呢?一天中午,我去帮母亲卖水果。我痛苦地问母亲:"为什么命运对我那么不公?为什么没有人伸手拉我一把?"母亲正往盆里倒水,准备将那些较脏的水果洗一下。这时,忽然两条虫子掉进了水盆里,母亲指着这两条虫子说:"你看见它们了吗?"     

例谈如何提高幼儿美术活动的实效性

最近我园大班组开展了一节美术活动《青花瓷盘》,活动受到观摩者的一致好评。活动开展以后给我带来很多感悟和思考：这次活动的成功是群体实践智慧的结果。在活动之前的几次系列教研活动中,教师们针对现场活动研讨了活动目标的定位、活动过程是否切实可行、活动的价值体现等。以下是活动的几个亮点：     

从两则实验创新设计看微型化学实验的优势

秋天是个收获的季节,在我们开展的“秋天”主题活动中,通过采摘、收获、品尝、造型,幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好,我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具,并借助“BALABALA舞”这种轻松欢乐的表现形式,引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法,让孩子在充满动感的活动中,     

亲子制作:水果娃娃

金秋十月,瓜果飘香,秋意正浓时节,我们小一班开展了以"水果"为主题的活动。收集水果时发现孩子们对水果的形状特别感兴趣:圆乎乎的椰子被他们抱在手里,时而转圈,时而举重,时而当球,时而当帽子;小橘子摆成花朵……借着这股热情,我们顺势开展了"亲子制作——水果娃娃"活动。     

小班主题活动:我和妈妈

平常在与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈,从小班幼儿这一兴趣出发,结合将到来的“三八”节,我们开展了“我和妈妈”主题活动。     

颁奖有悟

六一节时,我们班邀请家长开展了一次亲子游戏活动,家长和孩子们在游戏中玩得都很开心.活动结束后要分发礼物和奖品,由于领取礼物时人多场面有点混乱,所以我临时决定把奖品(拼图)改为第二天来发放.     

少先队活动设计之我见

“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律,坚持以人为本,突出少先队员的主体性。”在长期的实践中,我们开展少先队活动以两条线为主干线：一条是开展少先队活动,培养少先队员的综合素质;一条是健全每位少先队员的人格发展。大多数的少先队活动方案设计都是重视第一条而忽视了第二条——心理的健康发展。而少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。同时,由于儿童性格、特长的差异,     

多人同课循环教研活动实录

课例研究是我园教研的主要形式之一。我们在幼儿园开展了一系列“123”课例研讨活动。即一个教学中心内容，两次反思．三次实践。形式有多人同课循环、一人同课多轮和同课异构。下面提供的是我园中班“多人同课循环”教研活动“玩气球”。这个活动是在一次偶然的机会由看国外的一段录像而引发的，录像给了我们老师很好的灵感。大家就决定将录像挖掘、提炼，变成一节好的活动。     

对一次失败的公开教学活动的反思

“你好．客人老师”是我们借班开展的一节大班教育活动．意在充分利用前来观摩活动的“客人老师”这一教育资源，促进幼儿与成人交往的意识．通过与客人老师的交流活动调动幼儿已有经验，发展幼儿的合作能力、交往能力和解决问题的能力，从而获得有益的经验．．让孩子在活动中自主交流、自主活动、[第一段]     

好吃的蔬菜（中班）

与水果一样,蔬菜也是生活中必不可少的食物,且同样具有品种多样的特点。因此,在与孩子们开展了“水果篮”的探究之后,我们尝试着设计并进行了“好吃的蔬菜”的主题探究活动。活动方案制定之前,我们先收集并学习了蔬菜的相关知识,并将蔬菜与水果对比,分析了蔬菜的独特之处：品种更加繁多——不仅各种蔬菜的外部特征与内部结构各不相同,     

甜品小段

最糟糕的事情老师:“难道还有什么事情比我们咬开一个苹果时,发现里面有一条虫子更糟糕的吗?”学生:“有,发现虫子只剩下半条了。”     

如何指导学生做科学DV

2013年10月份,在＂熊博士·全国第四届青少年科学DV影像节＂活动中,我校课题组老师指导的科学DV＂蜗牛＂荣获了二等奖,＂咸汤变淡探究＂获三等奖;同时,因为我校常年开展此类活动,这一次也光荣地被评为优秀组织单位。下面,我们课题组结合这一学年来指导学生开展科学体验活动的过程,就如何指导学生制作科学DV略述浅见。     

在开放性活动中培养学生的创新思维能力——一次综合实践活动对比实验的体会

九年义务教育初中化学教材(人教版)第三章第四节[实验3—6]中，要求教师在罐头筒顶端小孔处点燃筒内的氢气。在实验过程中，当听到尖锐的爆鸣声，同时看到罐头筒被爆炸的气流高高掀起来，同学们兴奋无比，兴趣盎然。因此，我们每次学习这节内容时，都要组织学生开展《自制氢氧点火爆炸装置》的实践活动。但在近几年的学习中，我们采取了与以往不同的活动方式(活动方案比较表如下)效果截然不同，下面介绍我们的活动体会。     

如何指导学生做科学DV

正2013年10月份,在"熊博士·全国第四届青少年科学DV影像节"活动中,我校课题组老师指导的科学DV"蜗牛"荣获了二等奖,"咸汤变淡探究"获三等奖;同时,因为我校常年开展此类活动,这一次也光荣地被评为优秀组织单位。下面,我们课题组结合这一学年来指导学生开展科学体验活动的过程,就如何指导学生制作科学DV略述浅见。