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2~3岁是幼儿语言发展的敏感期,教师应及时把握这个敏感时期,通过创设幼儿熟悉的、丰富的环境以充分激发幼儿语言潜能;精选优秀幼儿动画片,激发幼儿语言学习兴趣;精心设计教育教学活动及语言游戏,让幼儿"爱说",在语言运用的过程中促进托班幼儿口语表达能力的发展。 相似文献
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综观当今幼儿日常生活,伴随着科技的进步与物质生活质量的提高,少儿电视节目、家庭影院(VCD等)也成为了孩子娱乐生活的重要工具,其中动画片尤为深受幼儿喜爱,成了孩子认识世界、感知世界的窗口,成了孩子忠实的玩伴。如何运用这种声图并茂的工具,为幼儿口语能力的发展服务,这已成为家长与从事幼教工作者必须思考的问题,为此,笔者就这一问题发表自己的一孔之见,以求教于大家。 相似文献
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动画片深受幼儿喜爱,因为许多动画片具有童趣,通俗易懂,能够使幼儿百看不厌且津津乐道。如何运用这种声图并茂的工具,为幼儿口语能力的发展服务?我大胆地把它运用到语言教学中,做了初步的探讨。一、筛选符合幼儿口语发展需要的动画片幼儿的口语发展是从具体形象的语言模仿过渡到创造性的语言发展过程,由于动画片以其连续的故事情节,变换的场地、情景,丰富的角色表情,鲜艳的色彩以及悦耳的音乐、对话等呈现在幼儿眼前,深受幼儿的喜爱。这种具体形象的动画片软件,符合幼儿的感知规律,为幼儿语言的模仿提供了条件。但是,单纯的模… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22):113-114
随着电视电脑在幼儿园的普及和动画片产业的繁荣发展,动画片以强大的活力占据了幼儿的生活学习世界。本论文选取Q市青瑞幼儿园的幼儿教师,调查幼儿教师在园播放动画片的现状,发现幼儿教师在园播放动画片存在播放行为不规范,对动画片的认识及指导运用不注重等问题,最后从幼儿园、教师自身、动画片的应用等方面提出了解决幼儿园教师正确引导幼儿观看动画片的建议。 相似文献
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众所周知,适合幼儿观看的动画片要对幼儿具有一定的教育意义。而近几年热播的方言版动画片却引起人们的争议——方言动画片对幼儿语言的学习存在一定程度的积极影响和消极影响。如何正确看待此类动画片对幼儿语言的教育意义,这就需要对此类动画片进行客观评价分析,从而引导家长、教育者去选择适合幼儿观看的动画片。 相似文献
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王宏 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
动画片是国内外公认的非常适合幼儿教育的形式之一.动画片中的语言能够帮助图像更好地表达人物的内心或事物的特征,是其重要表现元素.为了更好地在潜移默化中培养孩子的语言能力,动画片中的语言不能简单地按"故事剧本"来设计.作者在论文中提出了几点动画片的语言设计策略:讲求韵律、句子短小简练、尽量使用大众语言和规范的口语,以期对幼儿动画片研究有所促进. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
动画片是幼儿成长过程中必不可少的组成部分,也可以说,动画片是陪伴着幼儿的成长的。不论是在幼儿园还是在家里,幼儿接触动画片的时间和频率都很高,因此,动画片对于幼儿的成长起到了重要的作用。本文着重从幼儿的心智特点和动画片的特点出发深入分析,探索动画片对幼儿思维发展的影响。 相似文献
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彭俭 《十堰职业技术学院学报》2015,(1):91-94
幼儿发展受先天因素与后天环境的制约,其中动画片作为幼儿最易接受的一种媒体其对幼儿的影响不容忽视。本文从动画片对幼儿生理、心理、文化影响的角度入手,以中国与动漫强国日本、美国幼儿动画片的比较谈起,剖析当前中国动画片存在的不足与优点,希望对当前中国幼儿动画片的发展给以相关积极启示意义。 相似文献
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看动画片是现在多数孩子最容易、最喜欢的休闲方式。动画片以优美的画面和儿童化的语言吸引着身边的孩子。好的动画片能丰富幼儿知识,陶冶幼儿审美情操,还能教给幼儿做人的道理,但也有些质量较低的动画片对幼儿产生了负面影响。实践证明,我们必须对幼儿进行合理引导,才会让动画片真正益于幼儿的身心健康。 相似文献
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文章在分析动画片对幼儿成长负面影响的基础上,提出了四点相应的防治对策:慎重为幼儿选择动画片,符合幼儿的身心发展规律;为幼儿规定合理的收看动画片的时间,经常带幼儿到户外活动:利用动画片中的积极因素,提高幼儿的发展水平:尽可能多地陪幼儿一起看动画片,加强情感交流。 相似文献
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动画片深受广大幼儿喜爱,使幼儿获得了动感十足的视听享受,开阔了眼界,增长了见识,其积极作用毋庸置疑。本文从幼儿观看动画片的欲望,动画片教学的注意事项等方面,阐述了动画片教学对幼儿语言表达能力的影响。 相似文献
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家长关于动画片对幼儿交往能力影响的内隐观的质性研究 总被引:2,自引:0,他引:2
围绕幼儿在家观看动画片的基本情况,幼儿看动画片时家长的陪伴与引导以及家长对于动画片对幼儿交往能力发展影响的看法三个方面,主要以个别访谈的方式对16名幼儿家长关于动画片对幼儿交往能力影响的内隐观进行研究发现,家长关于动画片对幼儿交往能力影响的不同看法离不开他们的生活经历和社会文化观念,而动画片对幼儿交往能力发展的影响受到家长的教育观念、自我效能感以及由此产生的教养行为的影响。 相似文献
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如何引导幼儿观看动画片 总被引:4,自引:0,他引:4
目前,动画片已经成为幼儿生活中极其重要的一个组成部分,许多幼儿痴迷于动画片,有时甚至可以为看动画片而放弃其他一切活动。动画片对幼儿许多方面的发展都有很大的帮助,关键在于我们要正确理解幼儿喜欢动画片的原因,并积极地加以引导。一般认为,幼儿喜欢动画片,是因为动画片具有丰富奇特的想像、奇妙大胆的夸张及快节奏的动感等特点。然而,丰富奇特的想像、奇妙大胆的夸张在其他文学作品中 相似文献
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幼儿期是情感教育的黄金期,帮助幼儿形成初步的情绪理解能力是幼儿情感教育的目标之一,也是幼儿情感教育的重要内容。作为幼儿最喜爱的电视节目——动画片,对幼儿情绪的影响越来越大。家长不同的指导方式会对幼儿在观看动画片时所表现出来的情绪认知、表达、理解等产生不同影响。本文主要从家长对幼儿的情绪理解的影响,动画片作为一个中介所起的重要作用来论述,并阐述了家长如何利用动画片的优势,指导幼儿观看动画片以达到比较好的效果。 相似文献
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动画片具有直观、形象、生动、情境性强、感染力强等特点,可以满足幼儿的好奇心,深受幼儿的喜爱。具有以上特点的动画片在幼儿道德教育中的作用显著,主要表现在以下四个方面:一是能促进幼儿道德认知的发展,二是能促进幼儿道德情感的发展,三是有利于幼儿意志力的锻炼,四是有利于幼儿良好的道德行为的养成。如何才能更好地发挥动画片在幼儿道德教育中的作用,作者提出以下四个方面的建议:一是学前教育专业人员要参与动画片的制作过程,策划出符合幼儿道德发展水平的动画片;二是幼儿教师要将动画片引入日常的教学活动,帮助幼儿提高道德认识;三是教师要鼓励幼儿再现动画片的情境、创编动画片的内容,在亲身感受中陶冶道德情感、磨炼道德意志;四是家园合作,为幼儿创设道德实践情境,促进幼儿的道德认识、道德情感向道德行为转化,养成良好的道德习惯。 相似文献
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本文通过对幼儿喜爱的国内外卡通动画片及其艺术形象的调查研究,了解了幼儿对卡通动画片类型及其艺术特征的好恶情况;并从教育的角度提出了卡通动画片在幼儿教育中的价值以及幼儿家长和教师应该如何选择和使用卡通动画片对幼儿进行教育的策略。 相似文献