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普通高校田径教学改革与发展的若干思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高丹 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(6)
在分析我国高校田径教学现状及存在问题基础上,探讨田径教学改革的发展及应采取的对策,以便更好地发挥田径在高校体育教育中的生命力,更好地发挥其功能与作用,推动高校田径改革更加深入发展并产生更大教学效果。 相似文献
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本文运用文献资料法,逻辑分析法,针对当前社会经济、文化、思想的发展变化,结合当前学校体育改革的发展趋势,分析了拓展高校体育教育专业田径课程体系的必要性,提出了拓展田径课程体系的原则,并对原有的田径课程内容和知识体系加以辩证地继承和拓展。 相似文献
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文章运用问卷调查等研究方法,对江苏省普通高校体育教学本科专业田径选修课程教学现状进行研究。研究结果表明:技术教学内容以中学田径竞赛基本的竞技项目为主,师生对掌握技术教学内容的评价结果存在着差异,教材建设滞后于课程改革的需要,师生对教学条件满意程度不高,并在此基础上提出了教学改革与发展的思考。 相似文献
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本文通过对普通高校田径选项课存在的问题进行分析并提出相应的对策,以期为普通高校田径选项课的改革提供一定的理论借鉴,提高普通高校田径选项课的教学质量。 相似文献
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随着社会的发展和基础教育改革的不断推进,普通高等学校体育教育专业的培养目标也在不断提升。作为主干课程之一的田径类课程目标也随之发生变化。通过对田径类课程目标历史与改革现状的研究,力求寻找出改革目标与实际情况之间的差距,并提出相应的构想,为课程目标的顺利贯彻打好基础。 相似文献
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随着我国普通高校体育教学改革的深入,对田径课程的重要性有了更深一步的认识,但对于很多田径教学中存在的问题以及面临的困境却并没有引起足够的重视,严重影响了高校田径教学的质量.对此,本文从高校田径教学面临的主要困境入手研究,分析当前田径教学中存在的主要问题,提出高校田径教学的改进措施与发展策略,旨在为新时期高校田径教学质量的提升提供借鉴. 相似文献
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采用问卷调查法、文献资料法、实地访谈法、逻辑分析法,通过对安徽省普通高校的田径开展现状的调查分析,进一步验证田径运动的这种非持续发展的不正常现象,针对其存在的问题,试图找出其形成的内因并相应提出一些建议与意见,为中国的田径运动向健康的可持续性发展提供参考。 相似文献
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研究目的:从理论研究的角度解析体育需要三个层次的基本内容及结构,并结合高校体育课程中田径教学的实际问题,以满足层次需要为出发点,重新构建高校体育田径课程的内容。研究方法:文献资料法、访谈法、问卷调查法。研究结果:高校体育田径课程改革与发展可以从三个层次来展开,学生处于低层次需要的应紧抓"健身"概念;中等层次的要重点发展田径社团并充分发挥团队作用;高层次的应以竞赛促训练,并不断扩展田径运动的内容以适应社会发展的需要。 相似文献
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对安徽省合肥市10所不同性质的普通高校田径教师及他们带田径课比例的调查分析,发现目前各高校田径课的教学不容乐观。分析这种情况存在的原因,并根据田径教学的重要性找出相应的对策。 相似文献
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采用文献、调查和教学实验等方法,在体育教育专业田径专修课教学中,构建体育运动技能和体育智力技能合二为一的“体智式”教学模式,并进行教学实验。结果显示:建立了系统的培养学生教学目标体系、四段式与课内外一体化灵活、开放式的教学操作和客观性、科学性评价等新的模式框架内容;树立学生实现教学目标意识,发挥学生主体作用,培养学生学习、教学、训练、评价、科研、创新等综合能力。 相似文献
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普通高等院校构建田径健身指导课的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
通过文献资料法和访问调查法,对目前普通高校田径选项课“受冷”的原因进行分析。提出高校田径教学必须要弱化田径运动的竞技属性,提高体育教师和学生的田径素养,树立“健康第一”的指导思想,完善考核评价体系,发展学生的终生体育能力,构建课内外相结合的田径健身指导体系,以改变现阶段田径教学困境,发挥田径运动在健身锻炼中的重要作用, 相似文献
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采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,对浙江省中学体育师资、田径教学的指导思想、教学内容、教学手段方法、学习评价等方面进行了分析,结果表明:1、体育教师学历层次较高,年龄结构合理,符合当今体育教育的发展,但田径专业体育教师比较缺乏;2、浙江省中学田径教学的指导思想仍未转变,依然是以“体质论”与“技能论”为主要指导思想;3、田径教学内容仍然以竞技运动项目为主,教学方法仍然是传统的教学方法,教学评价仍不统一;4、大部分中学生对田径教材不感兴趣,甚至害怕学习田径。 相似文献
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我国部分普通高校田径课教学改革关键因素分析及对策研究 总被引:11,自引:1,他引:11
毕红星 《天津体育学院学报》2005,20(1):67-70
通过对10所高校部分学生进行问卷调查了解到,田径课的设置、教学内容与方法、考评办法、资源状况达不到高校田径课教学的预期效果。找出影响普通高校田径课教学质量的主要因素,并在此基础上提出:田径课教学应以终身锻炼为指导思想,培养能力为目标;课程设置是田径课教学改革的具体实施;构建教学内容方法及考评办法体系是田径课教学改革的必由之路;资源开发是田径课教学改革的有力保证。 相似文献
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中国地域广阔,人口众多,田径的发展因时因地而异。以第9届~第11届全运会田径项目的前3名成绩为研究对象,对近3届全运会主要省市区域竞技实力差异进行分析,总结出中国田径发展不平衡的原因,采取有效措施,优势互补,促进田径项目的健康的发展。 相似文献
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关于普通高校田径运动会与公共体育课程改革的思考与探索 总被引:4,自引:0,他引:4
随着高校体育教育改革的不断深入,普通高校田径运动会也面临新的机遇与挑战。普通高校公共体育课程体系的改革直接或间接地影响着一年一度的普通高校田径运动会。公共体育课程体系的改革要有利于学校田径运动的正常开展,有利于运动会水平的不断提高,作为高校公共体育的重要教学内容之一的田径更要加强。 相似文献