小议礼仪教育对学生人格熏陶的作用

礼仪是人类文明的标志之一．是一个人道德修养的外在表现。古人云：“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,周无礼则不宁。”因此,学校教育尤其要重视礼仪教育。     

试论艺术对学生美育素养的熏陶

美育对学生的政治观念、道德意识、行为礼仪、社会风俗等发生直接作用。本文就艺术与审美的关系以及对学生美育素养的培养进行了论述。     

艺术教育对塑造学生健康人格的作用

在充满冲突的当代社会生活中,人们需要在艺术中来恢复自身的全面发展,防止感性与理性的分裂,在艺术天地里恢复心理平衡与精神和谐,通过对艺术与美的追求,提高人的价值,达到个性的发展,实现人格的完善.     

艺术教育塑造学生健康人格

众所周知,艺术教育是素质教育不可或缺的重要部分,对提高青少年审美修养,丰富其精神世界,培养其创新意识,促进其全面发展具有其他学科教育所不可替代的作用。     

初中音乐教学对学生艺术素养的熏陶

初中阶段是培养学生艺术素养的有利时机,音乐教师应根据教材的基本规划,并结合学生的兴趣爱好,将音乐教学推向多元化,注重从多维度熏陶学生的艺术素养。为此,笔者在文中首先依据新课改的背景对音乐教学中素质教育的要求展开了探讨,然后分析了初中生音乐艺术素养熏陶的特殊性。并提出了适合实践应用的多元化教学方法,系统规划了实施对策。     

论艺术教育与人格发展

艺术是人的生命活力散发的光芒,是人类智慧的高级表现.实现民族复兴和国家现代化的关键在于科学技术,其基础是教育,其根本是人才.我国现代化建设的进程和世界各主要国家的发展经验都表明,在培养现代化社会所需要的高素质人才时,艺术教育具有极为重要的地位和作用.     

让学生人格在美术的熏陶中完善

近年来,一些事件反映学生缺乏健全人格、人文素养。大家对清华大学学生刘海洋的“硫酸泼熊”事件肯定记忆犹新,它引起了社会的广泛关注,“伤熊”事件已由事情的本身转向了对其教育的反思上。据刘海洋的母亲说,他从小不看电视,不出去玩,一天到晚看书、学习,     

完整教育培养完整人格

正新余市第四中学创建于1989年,办学25年来,学校秉承"厚德博识,好学上进"的校训,坚持"把每个学生培养成完整人格的人"的办学理念,着力开展规划校园建设,优化办学设施,为学校德育工作提供强有力的保障。在此基础上,学校德育工作坚持育人为本,不断拓展德育载体,通过开展公益实践活动、打造校园建设系列、实施心理健康教育、利用现代网络传媒等途径实施完整教育来培养学生人     

张雷:用艺术熏陶每位学生

教学自述作为二期课改实验基地的一名艺术教师,我牢记"以学生发展为本"的教育理念,在教学中建立平等的师生关系,创设和谐的教学环境,发展学生的个性。我期待在艺术的体验、享受中,学生们能丰富他们的情感,完善他们的人格,不断提高他们的实践能力、审美能力、合作能力与综合表现能力。     

让学生获得丰富的音乐艺术熏陶

新课程打开了小学音乐教学改革的思维空间,给小学音乐教师带来了一系列需要探索的教学问题。立于突破以往音乐传统教学的角度审视,这些问题可以牵引教师创新音乐教学的理念和方式,实现音乐教学价值取向的新建构。     

论赵孟頫的艺术人格对现实人格的超越

通过对赵孟眺主要人生轨迹的审视，可以发现他现实人格意绪结构中入仕的审慎与圆滑；心态的矛盾与痛苦。同时，可以发现其对生命痛苦的积极体验，现实层面向艺术形态转化、在假定性展示中艺术人格精神的超越性，以及对美学原则追求的执着与坚定，畅情于艺术境界的平实与自由。     

论艺术教育对大学生人格及创新能力培养的作用

艺术教育是普通高校素质教育的一项重要内容,是提高大学生人文素养的主要途径.艺术教育不仅是大学生健全人格的重要组成部分,对其完美人格的构成起着关键作用,而且对培养学生的创新能力起着至关重要的作用.     

论医学学生艺术教育

艺术教育是医学生综合素质教育的重要内容,它有助于医学生艺术技能、创新思维和心灵世界的开发,全面提升医学生人文素质;医学生艺术教育要把握医学院校性质和学生主体的特殊性,遵循医学艺术教育的规律和特征,全面而有效地开展艺术教育。     

论集体主义教育与学生人格的成长

如何处理好集体主义教育与学生的人格成长的关系,是一个现实问题.在处理这种关系时不仅不能淡化集体主义观念,而且应借助强有力的纪律约束、共同的信念和舆论、普遍地实施友爱和关心的方法,加强集体主义教育,同时积极促进学生人格成长.     

一个都不落——让美术熏陶完善学生的人格

《美术新课程标准》中明确指出：美术课程具有人文性质。是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。本文试图在理解“人文”的基础上,将结合自己美术教育教学实践经验,谈谈对小学美术新教材中体现的人文性的认识及培养学生人文素养、发展学生健全人格的具体做法。     

论普通高校学生的艺术教育

艺术教育有利于提高大学生的思想道德素质;有利于促进大学生的心理健康发展;有利于开发大学生的智能。培养其想象力和创造性思维。普通高校应充分认识到艺术教育在人的全面发展和建构中所起的重要作用,必须高度重视大学生的艺术教育工作。在具体实施过程中,高校应注意三个方面的问题:提供一个易于进行艺术教育的环境;艺术教育要面向全体学生;艺术教育要立足于中国的民族文化。艺术教育应该在大学教学计划和课程结构中占有十分重要的地位。只有这样,我国的高等教育才是完整的,没有缺陷的。只有这样,我国的高等教育才是符合时代发展要求的。     

论青少年的传统节日文化熏陶教育

在现代时尚文化的冲击下 ,我国传统节日的文化氛围日渐淡漠 ,这不可避免地影响着青少年一代。我国的传统节日是中华民族几千年传承积淀下来的丰厚遗产 ,体现着我们民族文化的精神。青少年是祖国的未来 ,如何推陈出新 ,继承、发展传统节日文化中的优秀成分 ,赋予它新的内容和形式 ,加强对青少年进行传统节日文化熏陶教育是需要研究解决的问题。     

重视个性心理训练 健全学生完整人格

个性心理品质在人的素质结构中占有重要地位。在思想品德课教学中,要根据教学要求与学生的心理需求,通过有效的教育形式,因材施教,对学生进行心理素质综合训练,使他们具有良好的个性心理品质和完整和谐的人格。     

论潘天寿的艺术人格

中国画艺术历来重视艺术与人的关系。强调艺术与人格的统一，这是中国画的重要特征之一。也是中国画艺术的最高理想境界。人格是指拥有某种恒定的生存原则和价值取向的人的精神品质，是一个人的总体思想、价值观念、人生态度的体现，它不是一种局部的、随波逐流或权宜善变的东西，而是一种超越于具体的物质利益之上的，经过提炼和升华了的生命的高级形态。