现阶段中专学生数学学习特点分析及教学对策探讨

文章反映了近年来甘肃省中专新生生源状况,分析了2001年、2002年甘肃机械工业学校中专新生数学学习特点,提出了改善现状的教学对策。     

谈谈中专数学教学的体会

在学习生活当中,数学是一门不可缺少的基础学科,具有很强的社会实践性。对于一些对数学课缺乏兴趣的学生,教师的施教存在着一定的阻碍和困难,在笔者多年的教学过程中,本着以人为本的原则,从中专生实际出发,归纳了一些教学的方法与措施,激发学生学习兴趣,使学生爱上数学学习,为社会培养更多高质量的中等教育人才。     

中专数学教学贯彻实施素质教育浅见

本阐述了数学教学在素质教育中的地位和作用，对如何将素质教育贯穿到数学教学的整个过程提出了自己的一些看法。     

中专数学教学实施素质教育的尝试

随着素质教育的全面推进,在教学中如何深化改革,构建知识、能力、素质三位一体的新型教学模式,是我们每一个教育工作者都应高度重视和认真研究的重要课题.本文仅就中专数学教学中如何实施素质教育,谈谈自己的看法.一、中专数学教学实施素质教育的原则及目标     

浅议优化成人中专数学教学

在大力推崇素质教育的今天,减轻学生负担,达到高质量的教学效果是我们追求的目标。为此,必须优化教学过程,提高教学效率。简言之,省时、省力、增效。如何优化成人中专数学教学,提高课堂教学效率呢？一、最经济地利用课堂教学的分分秒秒１科学设置教学程序,准确把握时间安排。一般说来,学生的注意力在一节课的前三十分钟,即一节课的黄金分割段比较集中,而最有效的授课时间大约在前三十分钟的黄金分割点前,即前十八分钟。由此可见,大约前十八分钟作为引入和传授数学理论时间,即学生感知和理解教材阶段。接下来十二分钟为示例时…     

浅谈中专数学教学中的思想方法

本文分析了数学思想方法在中等职业学校数学教学中的地位及其重要性,介绍了几种常用的数学思想方法在中专教学中的应用范例。     

中专数学教学现状探究

中职教育的主要任务,就是培养既有一定的基础理论又有实践能力的中等专业技术人才。因为教学课是一门重要的基础课程,所以,在数学教学中,教师更应该重视培养学生的综合素质,从而有利于学生掌握专业课。     

浅谈中专数学教学中的素质教育

数学是中专教育中的一门重要基础课程,如何将素质教育恰当的融入数学教学过程中是中专教师面临的重要问题,本文从中专数学独有的特点出发,以素质教育为结合点,分析数学教学与素质教育的关系,并提出增强素质教育的相应方法.     

在小学数学课堂教学中实施研究性学习初探

小学教育是基础教育 ,小学阶段不仅要让学生学习许多基础知识 ,还要使学生在智能、情感、个性品质等方面得到发展 ,为今后独立学习和工作 ,进行开拓性的事业打下坚实的基础。研究性学习正是依据这一精神提出的一个崭新的课题。其主要特点是 :(一 )重视知识的产生过程 ,而不是片面强调结果 ;(二 )允许不同的学生按自己的理解和所掌握的资料 ,用自己喜欢的思维方式得出结论 ;(三 )重视学生的情感体验 ;(四 )关注学生的发展。其目的是把课堂真正还给学生 ,为学生创设自主探索的空间 ,放飞学生的思维。许多教师都对研究性学习作了大胆的探索 ,但…     

教学管理中如何提升教学质量

初中及社会青年是中等职业学校的学生主要招生对象,他们的知识层次参差不齐,多数是中学时期不努力学习的学生,家庭背景也大不相同。由于中职教育的特殊性,如何提升教学质量一直成为困扰中职教育教学的难点。如何实现有效的教育管理,促进学生自主学习,是中等职业学校教育管理的重中之重。     

Chemistry teaching objectives in Italian secondary schools

Responses to a written beliefs test for 178 eighth grade students and interviews with a subset of the students are analysed to investigate students' beliefs about the tentativeness of scientific knowledge and about the autonomy and strategies appropriate for science learning. These three dimensions of beliefs are salient because they align with the image of science teaching promoted by current reform movements. Analyses focus on change in beliefs and relationships among dimensions of beliefs and between those beliefs and students' understandings of science concepts. Results show that students' beliefs do not change much during the one-semester course. Students who view scientific knowledge as tentative also try to understand science. Autonomous students do not hold the most productive learning strategies, though students with low autonomy develop significantly less coherent understandings of science concepts. Instructional implications focus on potential roles of teachers and technology in promoting productive beliefs about scientific knowledge and science learning. Implications for individualized instruction follow classroom-level implications.     

分析法在高中历史教学中的应用

学科学习方法指导是学习策略指导的重要组成部分,必将作为一项重要的教学目标为教学界所重视。高中历史教学目标是传授历史基础知识,培养学生的情感、态度和价值观,培养学生的历史思维能力,分析法是适合高中历史教与学的一种基本方法。主要通过对分析什么、怎样分析和采用分析法的效果三个问题的探讨,揭示分析法在高中历史教学中的作用。     

中职法律课堂教学改革之我见

中等职业学校法律基础知识教学备受关注,如何将中职生培养成为遵纪守法的优秀劳动者,使法律课程的教育功能落到实处,值得思考和探索。只有改革观念、拓展思路,创建新的课堂教学模式,才能有效达成中职学校法律教学的目标。     

试论中职会计教学中的创新教育

随着改革开放政策的大力推进,经济和社会多元化的发展使得国家对专业型和应用型人才的需求大大增加。会计,作为一门专业性极强的学科,会计人员专业素养和专业实力的提高依赖于国家教育部门的教学实力。这就要求国家教育部门拥有特色的办学方式和强有力的师资团队,采用创新的教学方式,注重会计人才实践能力的培养。只有这样才能将培养专业型和应用型人才的目标落实在实处,使会计人才的培养和社会需要相结合。本文将对中职会计教育的发展现状作出分析。     

中职数学教学方法改革的若干思考

数学在整个中职教学阶段有着很重要的地位,很多教师都对数学这门学给予了高度的重视,不论是在教学理念还是在教学方法上都力求高效。但是整体而言,中职阶段的数学教学成果较比于教师所付出的教学努力并不十分理想,这其中有学生方面的原因,但是更多的还是来自于教师方面的原因。本文笔者从事中职数学教学多年,对于我国现阶段中等职业院校中的数学教学问题颇有感触,现结合自身多年的教学实践经验,重点谈一谈中职院校数学教学方法的改革。     

论中等职业学校的有效教学

有效教学追求教学的有效性、高效性是各级各类学校教育教学活动的价值追求.当下我国中等职业学校的教学效果尚处于较低水平,教学的有效性有待提高.这也是我国中等职业学校教育教学改革必须面对和亟待研究的课题.因此,反思我国中等职业学校的教学问题,以有效教学的理念指导和改革各项教育教学活动,提高教学的有效性是中等职业学校内涵发展的有效途径.     

浅谈小学数学教学中发散思维的培养

发散思维作为创造能力的重要组成部分，是培养学生创新意识和创新能力的关键。培养学生的发散思维能力可从四个方面切入：一是激发兴趣，训练思维的积极性；二是转换角度，训练思维的求异性；三是变式引伸，训练思维的广阔性；四是转化思想，训练思维的联想性。这样既可有效提高教学质量，又可达到发展学生智力的目的。