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1985年问世的《列宁全集》中文第二版第33卷,收载的是列宁1917年10月25日(公历11月7日)到1918年3月5日的著作,是十月革命后列宁著作的首卷。为便于介绍这一卷,有必要先对列宁十月革命后的著作进行一点综合说明。十月革命后,列宁作为第一个社会主义国家的领导人和执政党的领袖,他的著作大部分可以说是探索如何建设社会主义的,其文献学上的一个特点就是出现了大量的“国务文献”。它包括列宁在从事国务活动时写下的各种决定、命令、法令、公务信件和电报以及在各种公文上作的批示和指示、在各种会议上作的报告和发言等。本卷所载列宁的191篇著作,大部分属于这一类。人们一般较为注意列宁的理论著作,往往忽视这些国务文献。其实,列宁十月革命后在很多情况下,正是通过制定苏维埃国家的方针、政策,阐述了自己的理论观点。 相似文献
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《列宁全集》中文第2版第35、36、37卷收载的是1918年7月至1919年12月期间的列宁著作,相当于中文第1版第28、29卷和第30卷的前半部分的内容。在此期间,苏俄执行了战时共产主义政策。这三卷中的文献,反映了战时共产主义政策从提出到形成的全过程。一战时共产主义是苏俄在国内战争中执行的一整套非常措施。这种战时体制首先体现于经济生活,也涉及政治生活和文化生活。 相似文献
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1921年3月,俄共(布)第十次代表大会,通过了"关于以实物税代替余粮收集制"的决议,标志着苏俄开始了从战时共产主义政策向新经济政策的过渡.从战时共产主义政策向新经济政策的过渡,反映出苏俄在如何向社会主义过渡问题上的探索,具有十分重大的历史和现实意义.这一"探索"开始于战时共产主义政策的实施. 相似文献
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一《列宁全集》中文第2版第42卷收载的是列宁1921年6月至1922年8月期间的著作。它相当于中文第1版第32卷末至第33卷前一部分。本卷内容主要集中在两个方面:苏维埃政权建立四年来的经济建设和新经济政策实施半年多的实践经验,进一步探索适合俄国具体情况的社会主义建设途径,系统的阐述了新经济政策的理论。在经济文化落后、农业人口占多数的俄国怎样建设社会主义,是列宁思考最多、提出的创见最多的一个问题。他实事求是地分析了四年来经济工作在理论上和政策上的一些错误,总结了经验教训。列宁认为,最主要的是俄共在1917年底到1918年初估计可能的发展道路 相似文献
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1985年出版的中文第二版《列宁全集》第29至32卷收载的是列宁1917年3—10月的著作。时间起讫相当于第1版第23卷末至第26卷前半部分。两版在这个时期的卷次划分上完全不同。第1版把二月革命后列宁在国外写的著作编在第23卷,从第24卷开始,以《论无产阶 相似文献
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即将问世的《列宁全集》中文第2版第41卷,收载的是列宁1921年3月至6月期间的著作,相当于中文第1版第32卷中间的一部分内容。1921年3月召开的俄共(布)第十次代表大会纠正了苏俄社会主义经济建设中“左”的错误,正式决定改行新经济政策。这是一次具有历史转折意义的大会,因此我们把有关这次大会的文献作为全卷的开篇。本卷收载了列宁在新经济政策开创阶段的重要著作,其中的《论粮食税(新政策的意义和条件)》一文,通常被看作是新经济政策在理论上的奠基之作。 一 相似文献
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最近见书的《列宁全集》中文第2版第43卷,收载的是1922年3月至1923年3月的列宁著作。这是全集著作卷的最末一卷,相当于第1版第33卷的后半部。1922年后列宁因健康状况不好,几次休养,但仍一直关注着苏维埃俄国的社会主义建设,抱病口授了一批非常重要的书信和文章。这一卷的著作,反映了列宁在他革命活动最后一年中继续开拓社会主义建设道路的伟大实践和对科学社会主义理论所作的卓越页献。 相似文献
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根据中共中央决定由我国自行编译出版的中文新版列宁全集,收载了一系列新的文献,对旧版译文作了许多重要校订和补译,增加了很多参考资料,这些对于准确、完整地把握马克思列宁主义的基本理论无疑关系匪浅。为了帮助理论教师和广大读者更好地使用新全集,我们特约请中央编译局的同志就中文新版列宁全集中的上述内容撰写专文,陆续进行介绍。考虑到读者的需要和出版情况,这一批介绍文章的发表顺序将不拘泥于全集的卷次。 相似文献
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李浩 《江西教育学院学报》2003,24(5):5-7,23
列宁亲自制订的战时共产主义政策与新经济政策内容截然不同，却均抓住了各自面临的主要矛盾，拯救了新生的苏维埃政权。剖析其问之实事求是态度及与时俱进精神，了解其中对经典社会主义理论之突破与发展，对把握列宁主义精髓大有裨益。 相似文献
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战时共产主义政策和新经济政策是十月革命以后,以列宁为代表的布尔什维克党人在向社会主义过渡问题上先后采取的两个截然不同的政策。 相似文献
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齐同春 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
1921年3月,俄共(布)第十次代表大会通过了实行新经济政策的重要决议,实现了从“战时共产主义”向新经济政策的转变。今天,我们重新研究这次经济政策的转变对于我国正在进行的经济体制改革和建设有中国特色的社会主义具有重大的理论和实践意义。一苏维埃俄国从“战时共产主义”向新经济政策的战略转变,具有其历史必然性。从“战的共产主义”向新经济政策的转变,直接导因于当时苏维埃俄国面临的严重的 相似文献
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《列宁全集》中文第2版第38卷(1919年12月—1920年4月)和第39卷(1920年5月—11月)收载的是外国武装干涉和国内战争后期的列宁著作。第38卷相当于第1版第30卷的后半部,第39卷相当于第1版第31卷的前半部。国内战争最后一年包括和平喘息和苏波战争两个阶段。第38卷反映了列宁在和平喘息阶段的思想和活动,中心内容是工作重心从战争转向和平经济建设,集中全力恢复被战火破坏了的国民经济。第39卷反映了列宁为夺取国内战争的彻底胜利所进行的斗争以及为筹备和召 相似文献
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宋才发 《宁夏师范学院学报》1996,(4)
本文从“战时共产主义”政策和新经济政策的背景、内容入手,论述并评价了从“战时共产主义”到新经济政策的转变过程,分析了在这一转变过程中列宁思想的嬗变。指出,在经历了“战时共产主义”和“直接过渡”的痛苦摸索之后,列宁毅然决定实行新经济政策,并在实践的基础上从根本上改变了对社会主义的整个看法。 相似文献
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胡菊虹 《中学历史教学参考》2013,(11):50-53
1986年,美国著名教育家L．舒尔曼提出了教师专业知识结构中处于核心地位的是学科教学知识（简称PCK）;1990年,P．L．格罗斯曼将学科教学知识具体解析为四个部分,即一门学科的统领性观点（关于学科性质的知识和最有学习价值的知识）、学生对特定学习内容容易理解和误解的知识、特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识以及将特定学习内容呈现给不同学生的策略的知识。 相似文献
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为了纪念列宁领导的伟大的十月社会主义革命74周年,高举列宁主义的旗帜,沿着十月革命开辟的道路前进,建设有中国特色的社会主义,首都高校中青年马克思主义研究会于10月26日召开“学习《列宁全集》中文第二版,纪念十月革命74周年”座谈会。首都高校部分中青年学者、思想政治工作者出席了座谈会。国家教委副主任、党组书记、 相似文献
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吴美娟 《中学历史教学参考》2013,(11):54-57
“学科教学知识”是舒尔曼教授在1986年提出的一个重要概念,认为教师除了具备学科知识、一般教学知识外,必须在教学中发展另一种新的知识,即“学科教学知识”（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）。“学科教学知识是指教师在面对特定的教学主题时,如何针对学生的不同兴趣与能力,将学科内容知识加以调整、组织, 相似文献
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梅金娣 《中学历史教学参考》2013,(11):57-59
教了十几年书,上过和听过的课无数,而在教学反思和评课议课环节,总觉得有许多不尽如人意的地方,最终还是将其简单归结为学科素养不足或教学不得法。2011年,我参与了“以课例研究为载体拓宽历史教师的学科教学知识（PCK）”的课题研究,随着研究的逐步深入,我也渐渐发现,除了上述原因外,最本质的是缺乏学科教学知识（PCK）。 相似文献
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根据理科教材编审委员会有机化学编审组的建议,我们南京大学有机化学教研室对编写的《有机化学》教材进行了修订,于1990年作为第二版由高等教育出版社出版。本书自1961年出版以来 相似文献