对玉林市中小学体育师资队伍的调查与分析

采用调查法、数理统计法对玉林市中小学体育师资队伍的现状进行调查与分析。结果显示 :玉林市城镇中学及农村中学的体育教师在数量上基本满足要求 ,但是教师的学历水平偏低 ,而且教师队伍不稳定 ,流失较多 ;城镇小学和农村小学的体育教师的数量还不能达到要求 ,兼 (代 )课体育教师较多 ,尤其是农村小学的专职体育教师缺额严重。建议应加强中小学体育教师的队伍建设和兼职体育教师的培训工作     

秦巴山区中小学体育的现状分析

采用文献资料法及调查访问法,对秦巴山区中小学体育现状进行了研究。调查结果显示,造成秦巴山区中小学体育开展不利的因素主要表现在:校领导对体育不重视;师资学历结构不合理;招聘应届本科毕业生困难和现有体育教师流失严重;场地器材、体育经费短缺等。针对这些情况提出了相应的措施。     

湖北省中小学体育教师队伍现状调查及研究

随着《体育与健康》新课程标准、学生每天锻炼一小时以及阳光体育运动等重大举措的实施和落实,中小学体育教师缺额严重。湖北省中小学体育教师队伍的现状如何？与全国的平均数据相比较的结果如何？运用文献资料、数理统计等方法,对此进行了深入地探讨,得出湖北省小学体育教师缺额严重,初中体育教师缺额较为严重,高中体育教师基本不缺,湖北省中小学体育教师的缺额现象比全国平均水平严重的结论。并据此提出了加大补充体育教师力度,扩大体育师资培养规模,提高体育教师地位待遇;加强兼职教师培训等建议。     

我省高校体育教师心理挫折的调查分析

一、前言 体育教师是学校体育工作的具体执行者和组织者。能否充分调动和发挥体育教师的工作积极性,是完成学校体育各项任务的关键所在,也是学校体育管理工作要重的一环。 但是长期以来,由于某些历史原因,尤其是体育教师的社会地位不高,工作条件较艰苦,工作量大,由此造成了体育教师比其它专业教师和其它体育工作者都更为严重的     

山东省中小学体育师资现状的抽样调查

以问卷抽样调查的方法,调查了全省１５ 个地市的市、县、乡镇、村１１００ 个中小学、２５６２名体育教师。结果显示,山东省各类地区、各级学校的体育教师总数（ 包括专、兼职） 已基本满足需要,但农村和经济发展落后地区小学专职体育师资缺额严重;城市学校体育教师流失较多,教师队伍不稳定;城市和经济发展水平高的地区,师资质量相对较高;体育教师年龄“老化”程度三类县高于一类县;经济发达地区体育教师的培训率最高。     

制约中小学体育表演类项目开展的因素及推广对策研究

将健美操和体育舞蹈、形体训练等表演类项目引进中小学教材,顺应了当前体育教育改革的方向.制约中小学体育表演类项目开展的因素主要是体育工作者,尤其是现役体育教师观念落后,对这些项目的功能认识不够,缺乏相关的理论知识和教学技能,以及场地设施、课程设置等教学因素不能满足要求所致;推广这些项目,尚需要相关人员主动地改变观念,提高认识,营造良好的教学环境.     

阻碍我国中小学体育活动开展的因素剖析

中小学体育是我国体育事业的基础,中小学体育活动开展的好坏对我国体育事业的发展有着深远的影响。但我国的中小学体育活动,特别是农村的中小学体育活动目前仍开展得很不够。通过对中小学体育活动开展状况进行调查,发现影响中小学体育活动开展的原因如下:第1、中小学体育教师工资收入微薄,造成中小学体育教师外流或不安心于本职工     

重视体育教学的科学研究

随着现代科学的发展,体育科学这门新兴的科学也空前地活跃起来。探索中小学体育教学的规律,随之提上了中小学体育工作者的科研日程。在中小学体育教师中,努力钻研教材和教学方法的教学研究之风正在     

黑龙江省农村中小学冬季体育现状的调查报告——对尚志市、五常市、延寿县部分农村中小学的调查

做好黑龙江省农村中小学体育工作,提高黑龙江省农村中小学学生健康水平是体育工作者迫在眉睫的任务.运用问卷调查法、访谈法等研究方法,对黑龙江省农村中小学冬季体育现状进行调查,发现黑龙江省农村中小学体育教师结构不合理、教学场地简陋、器材匾乏、体育经费投入严重不足、"应试教育"影响严重等问题.针对存在的问题,提出加快从"应试教育"向"素质教育"观念的转变;加大对体育的投入,各级政府要加大对学校体育的财政拨款,做到体育拨款专款专用;逐步提高体育教师的社会地位,与其他科教师享有同等培训、进修和评优选模的机会等改进措施和建议,为黑龙江省农村中小学体育开展提供帮助.     

寻差异 拓视野 再发展

<正>一、寻差异1.研究方法上的差异。受所处环境的影响,基层中小学体育教在观念上或者实践中对于科学研究都或多或少地存在一些问题,主要可以归为两类:一是"科研无用论",从意识上就认为中小学体育教师没必要搞科研;二是"科研无策论",即不知道该如何着手从事体育科研工作。事实上,中国学校体育领域的任何一次重大变革与发展,都离不开中小学体育教师的潜心研究与创新实践;历届全国中学生运动     

体育教师运动损伤发生的原因及预防措施

<正>在我们体育教师这个群体中,由于职业的原因,很多教师都不同程度地存在伤病,尤其是那些专业技术突出,责任心强的体育教师,这种情况更为严重,甚至还有一些教师因损伤严重,而被迫离开体育教学工作,实在令人痛心。现就造成体育教师损伤的原因和如何有效地预防损伤的发生,结合自己多年的工作实际,谈谈自己的一些经验和做法。     

河南省体育师资队伍不稳的原因何在

<正> 国家教委在《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中强调指出:“加强学校体育工作,除了改善学校体育方面的设施条件外,关键是建设一支数量足够、质量合理、相对稳定的师资队伍。”但最近十余年来,河南省中小学体育师资队伍不稳、教师流失现象十分严重。原因何在呢?历时一年,笔者对河南省7个地、市,30多个县的472名历届体育系毕业生进行了抽样调查与访问,分析了师资队伍不稳的原因。     

中小学体育教师继续教育现状调查与分析

采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,就我国中小学体育教师继续教育现状,对全国7省市593名体育教师及体育教研员进行了调查研究,旨在探索新时期中小学体育继续教育的优化与整合。结果表明:体育教师对继续教育的权利和义务认识模糊;体育教师参加继续教育的动机呈现多元化趋势;职后教育体制不完善、培训模式单一、课程内容针对性不强是影响继续教育效果的主要因素;学校体育地位理论与实践的反差、领导重视程度、培训经费、自身要求和认识的局限性是影响体育教师积极参加继续教育的主要原因。     

中小学体育教师在体育学习评价中的心理障碍调查分析

为了解目前中小学体育教师在体育学习评价过程中可能存在的心理障碍情况,采用自编问卷对全国15个省(市)参与课题研究的118名中小学体育教师进行调查.结果表明:1)中小学体育教师在学习评价中整体上存在轻微的心理障碍,主要体现在晕轮、首因、成见和类群4个维度.2)女性体育教师从众维度心理障碍更严重;本科学历教师在晕轮维度心理障碍更严重;9年以上教龄教师在晕轮、首因和成见3个维度的心理障碍较其它教龄教师要轻;正高职称教师在首因和类群2个维度的心理障碍更严重;小学体育教师在晕轮、首因、成见和类群4个维度的心理障碍更严重.3)针对这一现状,提出加强对体育教师的心理培训,对不同情况进行有针对性的引导、进一步提升专任体育教师的比例,以更好地减轻中小学体育教师在体育学习评价中的心理障碍.     

对当前体育教学观摩研讨活动的几点思考

<正> (一) 八十年代中期以来,全国各地中小学体育教学观摩研讨活动风起云涌。除各省市自己组织的优秀体育课观摩研讨外,跨省市的横向联合的优秀体育课观摩研讨活动,也一浪高过一浪,其规模日趋扩大,少则几百人,多则几千人,吸引着全国各地的体育工作者和中小学体育教师,影响面越来越广。这是一种很值得重视和研究的现象,探其原因大致如下: 第一,广大中小学体育教师及学校体育工作者,都具有一种争取提高体育学科地位的强烈心理,他们大多热爱体育教育事业,有上进心,想提高教学质量和学术水平,但平时很少有机会外出参观学习,因而普遍存在着组织起来、横向联合、扩大视野、更新知识、交流经验的强烈愿望。第二,举办这类优秀体育课观摩研讨活动,可以使很多人在一个地方,在较短的时间内集中看到由各     

体育教师的“断代”危机

体育教师的“断代”危机,并非杞人忧天之说。事实的确发人深省:据有关部门调查,目前北京市中小学体育教师缺员高达八百名之多。另外,体育教师还在继续流失。据说,北京市某城区仅一九八八年就流失在职体育教师五十六人。这种缺员和流失的严重状况,如果得不到及时制止,那么,危机就真的要爆发了。体育教师的来源本来已经十分困难,但近来显得更为严重。退役的优秀运动员不愿当中小学体育教师;师范学校、大专院校的毕业生视体育教师之位如“苦海”,望而却步。有这样一则消息说:去年,北京某区中小学校分     

高州县教育局重视体育教师业务学习

高州县教育局重视中小学体育教师的业务学习,努力提高体育教师的教学能力。每年订购《体育教学与训练》逾六百多份,分发给全县五百多所中小学体育教     

预防普通高校体育教师“隐性流失”的原因与措施

当前普通高校体育教师的“隐性流失”严重影响了高校正常的体育工作秩序和教学质量。探讨高校体育教师的“隐性流失”的原因和预防对策,是21世纪高校体育工作面临的新课题。     

济南市中小学体育教师职业态度的现状调查

对济南市30所中小学体育教师职业态度进行问卷调查,表明:小学体育教师的职业满意度较高,初高中体育教师的职业满意度较低;男女教师之间的职业态度无明显差异,但是也较严重地存在职业心态的隐性流失的问题;职业条件、个人发展、职业前景、社会地位是影响体育教师的职业态度的主要因素.并针对此提高出对策和建议.     

21世纪我国农村中小学体育师资建设现状分析

在《中共中央国务院关于加强青少年,体育增强青少年体质的意见》颁布的背景下为了解农村青少年体育开展状况,提高农村青少年的身体素质,对此展开研究,而这一秉列的工作都离不开教师的作用。本文通过文献资料整理研究法,专家访谈方法,对国内外国内农村中小学体育教师及业余教练员现状进行了研究。研究表明,中小学体育教师配备不齐、教师年龄比例失衡、学历职称结构不合理。男女比例失调、体育教师教学能力欠佳、工作量大且福利待遇相对较低以至于造成优秀体育教师的流失等问题。并在此基础上提出了加强师资队伍建设的对策与措施。