论大学生实践能力的培养

实践是将知识转化为能力不可缺少的途径，人的认识的升华和动手能力的提高也离不开实践活动。大学生的实践能力越来越引起用人单位的重视，社会需要重视和加强对大学生的实践能力的培养，实践能力的培养仅仅依靠课堂教学是很难达到目的的，唯一的途径是多参与实践。     

大学生实践能力培养初探

大学生实践能力是指大学生到实际社会环境中认识问题,运用自身知识探索和解决问题的一种能力,社会能力、心理能力、知识能力、职业能力四个子能力影响着大学生实践能力的结构与功能.大学生实践能力培养的对策有:社会体验与知识应用的实践统一,实现理性批判和参与建设的实践统一,实现社会服务与自我发展的实践统一.     

基于科研项目平台培养大学生实践能力探索

为了探索实践教学新形态,培养大学生实践能力,针对当下高校实践能力培养现状,提出了基于科研项目驱动的实践能力培养实践教学模式.通过对实践能力培养的案例剖析,表明该模式能够显著提升大学生的实践能力,增强考研和就业竞争力.     

浅谈大学生人格培养的重要意义

当代大学生教育不仅仅是专业技能知识的传授,更重要的是完美人格的塑造与培养,因此大学生的人格培养具有十分突出的现实意义。良好的人格培养既是实施科教兴国战略的客观要求,也是高等教育自我发展和完善的内在需要,更是当代大学生成才、立业的基本保证。     

浅议大学生实践能力培养与大学生就业

本文针对大学生严峻的就业现状,分析了就业难的原因,阐述了大学生实践能力的构成要素,讨论了大学生实践能力培养的重要性,提出了大学生实践能力培养的必要性和紧迫性。     

论当代大学生实践能力的培养

当代大学生普遍存在依赖性强,动手能力弱现象,而改变这一现状的重要措施之一是加强实践能力的培养。实践不同于实习,在各个教学环节中具有过程性、渗透性、灵活性和目标上的关键性。从阐述加强大学生实践能力培养的必要性、学生实践能力培养方面所存在问题的角度,从认知能力、应用能力、应变能力和创新能力四个方面提出了学生实践能力培养的新思路。     

培养大学生实践工作能力的探索

着重介绍了专业课教学和毕业设计阶段培养大学生实践工作能力的一些做法和措施 ,也介绍了笔者多年来从事这一探索性工作的一些体会和经验     

就业视角下大学生“阶梯式”实践能力培养

知识经济时代和国际人才竞争激烈的今天,实践能力被视为大学生必备的基本能力,实践能力培养已成为高等教育不可忽视的重要内容。顺应社会需要,通过课堂教学开发智能、课程实验拓展深度、校园文化强势推进、实习基地灵活训练、人文素养储备张力、社会实践综合运用的阶梯式贯通,改善现时期大学生实践能力弱化状况,推动社会价值创造和大学生顺利就业之实现。     

国外大学生实践能力培养的经验及启示

加强大学生实践能力培养已成为当今世界各国高等教育改革的重要内容之一。国外积累了丰富的经验：发挥政府的调控作用,强化立法和相关政策的制定;调动用人单位的积极性,促进用人单位与高校合作;发挥高校的主体作用,深入探究培养模式;发挥大学生的主观能动性,积极参与实践活动。它对我国的启示是：政府要充分发挥其宏观调控职能;高校要加大与用人单位的合作力度并优化其培养模式;大学生要加强实践能力的自我培养。     

大学生实践能力培养存在的问题及对策

目前,高校对培养大学生实践能力问题在思想认识、课程设置、教学方法、实践教学评价、师资队伍、实验室和校内外实习基地建设及课外实践活动方面还存在诸多问题.要进一步提高大学生的实践能力,高校应采取以下对策:树立"能力教育"理念,深化课程改革,优化教学方法,加强实践教学的考核评估,建设"双师型"师资队伍,完善实验室和校内外实习基地建设以及扎实开展课外实践活动.     

需求导向下大学生实践能力培养研究

采用因素分析法得出:加强大学生的实践能力需要学生、社会、学校、用人单位的共同努力,学校应在教师培养、课程设计、考核标准和与用人单位合作等多个角度引导学生参与实践活动,只有这样才能使人才培养符合社会需求。     

大学生创新实践能力培养研究与探索

创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义。大学生创新实践能力的培养首先应充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性;其次要增强教师的责任心,积极发挥教师的主导作用;同时还要创造良好的制度环境,构建和谐的育人氛围。     

工科大学生实践能力培养分析与研究

随着我国经济的发展,社会对工科大学生实践能力的要求越来越高,因此高等工科院校应该培养出实践与创新能力型人才。鉴于此,在分析普通高等工科大学生实践能力现状的基础上,确定工科大学生实践能力培养方案,以期培养出能够全面适应时代发展的工程技术人才。     

大学生实践能力培养过程中存在的问题

大学生"求职难"与用人单位"招聘难"两难现象突出大学生实践能力培养过程中存在问题。如大学生准备不足,主动实践意识淡薄;高校作为人才培养的主阵地,存在结构失衡、教学方法陈旧,课程的实践性无法彰显、实践教学评价体系不完善,考核方法不科学、师资队伍实践经验不足,专业操作能力不强、实验室和校内外实习基地建设不完善等导致在大学生实践能力的培养方面实效很低;家庭教育在培养人际交往能力、适应能力、生活自理能力、自我情绪管理能力、自我压力管理能力、应对挫折的能力以及抵制诱惑的能力等方面承担着很大的作用,除此之外,还需要社会、政府的参与特别是社会资金的界入,尤其是顶岗实习和订单式培养。     

论大学生的社会实践与能力培养

结合江泽民同志“教育与社会实践相结合”的思想和马克思主义关于能力问题的论述 ,从辩证唯物主义认识论的角度对能力进行了审视和定位。探讨和论述了大学生社会实践对一般能力和特殊能力发展的作用 ,提出了能力中心的原则 ,为素质教育提供了新的思路。     

社会实践应注重对大学生的能力培养

人的能力是在先天素质的基础上，在生活环境和教育的影响熏陶下，在社会实践的锻炼下，遂渐形成和发展起来的。高等学校其任务之一是传授科学化知识，培养学生各种能力。社会实践是一种实践性教育形式，为培养和提高大学生各方面的能力创造了良好的条件和氛围，具有很重要的作用。随着我国现代化建设和社会主义市场经济体制的建立，对人才的需求将是高质量，具有多种能力的。本认为社会实践活动应努力发挥其教育载体的功能，注重培养大学生正确认识国债、认识形势的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生适应社会、适应环境的能力。凡是积极参加社会实践的大学生，他们在自身的各种素质、能力、社会经验等各方面都显得相对的完善和成熟。     

新时期大学生创新实践能力培养探析

新形势下,社会对大学生的创新实践能力要求愈来愈高,大学生面临的竞争也日趋激烈,增强自身的创新实践能力势在必行。本文对培养大学生创新实践能力的内涵与意义、大学生创新实践能力培养过程中存在的问题进行了思考,并结合存在的问题,从学校、教师和学生自身方面提出了培养大学生创新实践能力的途径。     

社会实践在大学生能力培养中的作用

大学生能力是大学生在校期间通过各种渠道培养和完善起来的适应社会发展和满足用人单位对人才需求、实现自身价值的实际本领、能量和熟练水平。其基本构成要素包括实践能力、人际交往能力、创新和创造能力以及就业和创业能力。大学生社会实践是高等教育中不可缺少的有机组成部分,对大学生能力培养具有不可替代的作用。     

培养大学生实践能力的方法与途径

现在的大学生利用课余时间积极参与社会实践,打暑期工、实习体味生活已经成为一股热潮。许多大学生都把家教作为一份兼职来做。对多数大学生而言,挣钱是带家教的首要目的,但不是惟一目的,不少大学生把家教工作看作是一种实习与提高自身能力的机会。     

应加强大学生道德实践能力的培养

高校的根本任务是培养“四有”新人,如何提高大学生思想道德水平,加强道德实践能力的培养就成为高校德育工作亟待解决的问题。本文从培养大学生道德实践能力的重要性、主要途径和要处理好的关系等方面进行了论述。