以班级文化建设促进学生和谐成长

人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，就是文化。对于学校班级，师生共同拥有的个性特征及价值观自然也是一种文化，我们习惯上称为班级文化。班级文化的核心具体说就是帮助学生形成积极的道德情感，进而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。[第一段]     

建设班级文化 提升学生素养

班级文化．简单地说．就是班级风貌,是区别于其他班级的核心元素。班级文化是班级特色的重要表征,是班级重要的教育资源,是班级的灵魂。班级管理的有效模式就是打造班级文化。班主任是班级的管理者,须通过班级文化建设来熏陶、感染和影响学生,从而全面提升学生的素养。     

班级文化建设的思与行

台湾著名作家龙应台说过:"人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。"而班级文化,就是能够把散落的师生个体串成一个整体的那一根‘柔弱又强韧的细丝’,是一个班级发展进程中逐步积淀下来的一种聚合力,是一个班级特有的精     

小学班级文化与学生心理发展浅说

文化是一种社会现象。按照马克思的观点 ,是指人类创造的物质文明与精神文明的总和。班级文化是一种亚文化 ,它反映的是班级这个特定社会组织的价值观念和行为准则。简单地说 ,就是在班主任指导下 ,班级师生通过教育、教学与管理活动 ,所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。不管我们是否意识到 ,班级文化无时无刻不在对学生进行着潜移默化的影响。作为一种“社会———心理动力场” ,它渗透于班级的一切活动之中 ,对学生的心理发展起着不可替代的巨大作用。一、小学班级文化对学生心理发展…     

幸福需要体会——浅谈班级文化建设之家校联系

说到班级文化建设,很多人的第一感觉就是班级的物质文化建设和精神文化建设;说到班级文化建设涉及的各种关系,很多人也自然地将重心放在师生关系和生生关系上。而在班级文化中处于隐性地位的教师与家长之间的关系,却很少被人重视。但正是这种很容易被人忽视的家校联系,却成     

浅谈班级文化建设

班级是学生最重要的成长环境之一,班级建设的好与坏直接关系到学生的发展。班级建设的重要内容之一就是班级文化建设。所谓的班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。班级文化建设在学校管理和德育工作中至关重要,如何进行班级文化建设呢？班级文化的建设可从以下三方面入手。     

强化班级文化建设，提升班级教育力量

班级的管理,说到底就是打造班级的文化。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础,体现了一个班级特有的风格。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化。     

班级文化建设的几点做法

班级文化,简单的说,就是班级风貌,是区别于其他班级的核心元素.班级的管理,就是促进班级文化的重要因素.作为班主任在工作中要树立班级文化,要注重对学生的熏陶,例如,播放美妙动听的音乐、电影,朗读优美的诗歌、散文;用浓厚的情感感染学生,引导学生正确的对待学习、考试以及人际关系的处理.在工作中充分重视学生人格的培养,各项活动的安排,体现“以人为本”,使学生学会求知,学会做事,学会共处,学会做人.一句话,要把学生作为一个“人”来培养,来塑造.     

充分发挥班级文化的教育功能

一、班级文化的内涵班级文化是校园文化的重要组成部分。从本质上说,班级文化是一种教育文化,它能公开或潜在地给学生一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造,对于增强班集体的凝聚力,培养生机勃勃的班风,促进学生的全面发展具有重要的作用。班级文化是由班级目标、班级环境、班     

三人行·如何建设班级文化?

正班级文化是班级的灵魂,代表着班级的形象,体现了班级的生命。一个班级若没有属于自己的文化,那么这个班级就是一盘散沙,就缺乏强有力的凝聚力和向心力;反之,这个班级就是一个紧紧聚合     

一切为了孩子的成长

班级文化是指一个班级在一定时期内形成的行为、习惯、思想、理念的总和,及由这个班级整体意识所辐射出来的一切活动。因班级文化具有趋同性、主体性、默化性的特征,它便成为班主任班级工作的重要组成部分。杜威强调说：＂生长是生活的特征,所以教育就是生长。＂那么,如何巧妙地利用班级文化阵地,     

塑造班级风格关键在坚持

有句话说"教育就是风格的培养",套用过来,班集体建设从某种角度看,也就是班级风格的塑造。风格是文化的反映,所以,班级风格的塑造也是对班级文化的建设。一个集体的风格或文化,源自这个集体的行为准则。当外部的人看到这个集体的成员都是这样思考、这样说话、这样为人处事,自然会认为这就是该集体的团队风格或文化特征。风格或文化就是坚持某些该团队认为特别重要的原则。有些原则是全校共同的,有些则是班级特有的。在多个原则中,那些共同的原则是基础,无论哪     

浅谈如何构建班级文化

随着如火如荼的课改和教改的开展,教育行政单位对学校的检查越来越频繁,近几年更是深入到班级,检查的其中一项就是此班级是否有"班级文化建设方案"。检查内容包括方案的制定、方案的落实和班级文化的展示。本文对此进行了探究。     

文化力：用文化为班级立魂

班级文化是一个班级的灵魂。班级文化是班级成员认同的信念、价值观、态度的复合体,班级文化从班级共同生活中来,班主任的文化力就是将班级的价值取向、使命愿景,通过场景设计、课程规划、仪式庆典等师生的共同生活呈现出来。对班主任而言,面对一个新的班级,首先要明确班级文化的核心理念,在此基础上确立班级使命、愿景和价值观,建立相关的保障制度,开展不断强化使命、愿景的仪式、节日和庆典活动。     

浅谈班主任如何进行班级文化建设

班级文化建设,通俗的来讲就是在班级中,创设一种文化环境,制造一种健康气氛,树立一些行为样板,形成班级里大家都喜爱和维护的习惯,并以此为教育手段,使学生受到潜移默化的影响,让整个班级的同学感到心情愉快,积极向上,产生凝聚力和战斗力。良好的班级文化的形成是一个长期而比较复杂的过程。班主任作为班级的管理者、各项班级活动的参与者和组织者,在班级文化建设中,     

“要做就做到最好”——例谈班级文化建设

班级文化是学校文化的细胞,是班级形象的名片、窗口,是班级精神风貌的缩影,它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化可分为＂显性文化＂和＂隐性文化＂两个部分。＂显性文化＂是看得见摸得着的环境文化,也就是物质文化。如教室墙壁上的名言警句,     

班级文化：精神文化是灵魂

班级精神文化是班级文化的核心和灵魂,是最主要的、最具有持久力的。如果把一个班级比作一幢高楼大厦的话,那么物质文化就好比是大楼的外观,而精神文化就是这幢楼的质量,要是质量不好,再美观的外表也保持不了多长时间。因此,建设好班级精神文化,对学生来说是至关重要的。它能使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在,有意或无意地影响、支配着学生的行为,陶冶着学生的情操。     

以人为本加强班级文化建设

杜威指出：“学校是一种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。”苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境。教育才能收到预期的效果。”作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式。其核心内容就是班级文化。越来越多的教育工作者意识到班级文化建设的重要性,许多人也在这一领域进行了有益尝试。现就我们在实践过程中所遇到的问题进行反思。并提出相关调整策略。     

班级文化建设在初中德育中的功能

人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。初一年级学上带着对初中生活的美好向往踏进校园，纯洁、天真就如同一张白纸。初中的教育就是要在这张白纸上作画，而班级文化建设就是研墨，墨的好坏影响了画的品质。学校德育工作要求建设富有个性的班级文化，班级文化建设的内容非常丰富，主要包括：环境文化建设、制度文化建设、     

深入解读班级文化 创建和谐育人环境

班级文化是"班级群体文化"的简称,作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化主要包括:物质文化,如张贴名人名言、出板报等教室内部环境的布置;制度文化,如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;精神文化,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等。一、班级文化建设中存在的误区一谈到班级文化,一些人马上会想,不就是往班级墙上粘贴花花绿绿的图画,让班级好看点吗?再弄个光荣榜、评