以爱育爱,构建温馨家园

自2003年开始,我镇村级完小陆续并入中心小学,全镇寄宿学生人数由原来的40多人增加到了现在的300余人,占到学校学生总数的60%左右。随着寄宿学生人数的不断增加,对学校寄宿制管理水平也提出了新的要求:能否确保寄宿学生进得来、留得住、有保障、     

注重学生素质 打造品牌学校 怀来县怀来双语学校

河北省张家口市怀来县怀来双语学校创建于2005年,是一所集幼儿园、小学为一体的外语特色学校。校园占地面积107亩,建筑面积17130平方米。学校实行走读、寄宿、半寄宿三种就读形式,建有餐厅、学生公寓楼。学校有28个教学班,学生、幼儿878人,教师110人。     

大力发展“绿证教育”的宁安市兰岗镇学校

宁安市兰岗镇学校是一所九年一贯制寄宿学校。学校占地38000平方米,校舍面积7062平方米。学校现有25个教学班,1053名学生。教职工133人,教师学历全部达标。学校按标准化、示范性装配了理化生实验室、语音室、微机室和多功能阶梯教室,图书馆藏书3.4万册,还拥有宽敞实用的公寓式宿舍和学生食堂。学校坚持以"升学有基础、就业有素养、创业有能力、发展有潜力"为办学宗旨,大力推进素质教育和基础课程改革。     

以人为本 张扬个性 和谐发展 全面育人——鲁垛镇中心小学

<正>江苏省扬州市宝应县鲁垛镇中心小学创办于1924年,历经80多年的沧桑岁月,几度易址易名,校园面貌不断更新,我校现有19个教学班,897名学生,教职员工54人。目前,学校占地面积23370m2,操场面积10260m2,校园绿化面积9460m2。学校按标准配置了计算机教室、多媒体教室、科学实验室、美术室、音乐室、舞蹈房、图书室、阅览室等10多个专用教室。配备了移动投影柜、录音机、彩电等各类教育教学设备和     

德育为先 注重细节——北京市崇文区景泰小学德育特色

北京市崇文区景泰小学位于天坛公园南门景泰桥以南400米处,是一所公立全日制(部分寄宿)学校。该校现有27个教学班,1200余名学生,其中寄宿学生达220人。近年来,学校先后被确定为市、区学校内部管理体制改革试点校、北京市体育     

扎根京郊大地的北京农学院

北京市崇文区景泰小学是一所公立全日制（部分寄宿）学校。该校现有27个教学班，1200余名学生，其中寄宿学生230人，多年来，学校先后被确定为市、区学校内部管理体制改革试点校、北京市体育项目（田径）传统校、九年义务教育教材试验窗口校，21世纪课程教材改革实验校、国家重点课题实验校等。近年来，     

湘潭市风车坪学校——素质教育园地

正风车坪学校有56年办学历史,校园占地面积约9 000平方米,走读部现有38个教学班,学生2 229人,寄宿部现有12个班,学生680人,全校共有学生2 909人学校现有教职员工154人,有特级教师1人,中学高级教师8人,小学高级教师125人学校秉着"立足基础、全面育人"的办学理念及"追求卓越、叩问一流"的办学目标,团结创新、和谐奋进,先后获得教育部中央教科所″新课程师资培训学校″、全国科研兴教示范单     

苏联中小学提高教学质量的新措施

近几年来,特别是1984年4月《苏联普通学校和职业学校改革的基本方针》公布以后,努力提高中小学的教学质量在苏联教育界引起普遍关注,并采取了一系列措施,主要措施有八点: 一、减少班级学生名额。减少班级人数是提高教学效果的一个重要措施,因此明确规定:(1)1—9年级的班级学生人数减少到30人(包括普通学校寄宿学校)。(2)10—11年级班级人数减少到25人(包括普通学校寄宿学校)。(3)学龄前儿童教育班学生人数也减少到25人。从1986年开始,自一年级起,逐年实现这些具体措施。     

枣阳着力解决农村寄宿学生“三难”

湖北省枣阳市在2007年的新农村建设中,本级财政支出新增大量教育投入,用于改善农村寄宿学校办学条件,已为农村学校新建沼气池103口、饭厅和简易饭棚42个、改扩建厕所9个,使寄宿学生的饮水、就餐、如厕三大难题得到有效改善,受到当地寄宿学生和农民的称赞。湖北省政府召开现场交流会,推广了枣阳市的经验。     

寄宿学生德育的现状及策略研究

寄宿学生的德育工作一直都是寄宿学校工作的重点,关系到学生的学习以及品格的养成,而教学管理和寄宿生的德育工作是密不可分的。笔者根据多年工作经验,从寄宿学生的德育现状与问题出发,分别从家庭、学校以及社会环境三个方面分析问题的症结所在,最后有针对性地提出加强寄宿学生德育工作的有效策略,以期提高学校寄宿学生管理工作的质量。     

民办寄宿学校留守学生不良人际交往形成与对策

人际关系从心理学的角度上来说，人际关系是指人与人之间的直接关系，或心理距离。民办寄宿学校的学生家庭经济条件相对优越，一些父母在外地忙于经商，没有时间照顾自己的孩子。所以很多家长想让孩子考进寄宿学校。有些寄宿学校的学生在节假日也常年寄宿在学校。形成贵族式留守儿童。     

枣阳着力解决农村寄宿学生“三难”

湖北省枣阳市在2007年的新农村建设中，本级财政支出新增大量教育投入，用于改善农村寄宿学校办学条件，已为农村学校新建沼气池103口、饭厅和简易饭棚42个、改扩建厕所9个，使寄宿学生的饮水、就餐、如厕三大难题得到有效改善，受到当地寄宿学生和农民的称赞。湖北省政府召开现场交流会，推广了枣阳市的经验。     

贵州省麻江县宣威小学汇聚正能量 放飞新梦想

宣威小学是一所百年老校。学校现占地面积75亩,绿化面积3200平方米,校舍面积10319平方米。全校共有28个教学班,在校学生1170人,其中在校寄宿的留守儿童814人,专任教师75名。     

教育扶贫移民学校的德育管理

我校是公办九年一贯制全寄宿教育扶贫移民学校,学校现有学生人数2000人,共38个班级,其中初中23个班1285人,小学15个班715人。学生90%来源于县内撤并学校和边远地区的贫困家庭。从总体上来讲,这些学生的行为习惯差、素养低、文化基础差。所以对学生的文明礼仪教育,学生的行为习惯养成教育就尤为重要。4年来,我们秉承＂为孩子的终身幸福奠基＂的德育理念,不断促进学生的全面发展。     

南宁市第四十三中学

南宁市第四十三中学（原邕宁第三高级中学）创办于1993年,2006年12月更名为“南宁市第四十三中学”。校园环境清幽,堪称学子成才的摇篮。学校总建筑面积2．6万平方米,建有学生公寓楼,现有全寄宿45个班,学生2600多人。学校以稳定的发展趋势,不断提升办学水平。     

理想之船从这里扬帆——记迅猛崛起的江苏省昆山市玉峰实验学校

学校创办于2001年，是一所九年—贯制全寄宿国有民营学校。东邻秀丽的亭林公园，西接壮观的森林公园。占地109亩，建筑面积45000平方米，绿化面积32000平方米，首期投入1亿元人民币。现有36个教学班，学生1400人。专任教师106名。学校由苏州市名校长挂帅，组成一支由江苏省特级教师、苏州市、昆山市学科学术带头人、教学能手、教坛新秀等年轻有为的教师队伍。     

武汉市黄陂区前川一小：以崭新的教育理念打造优质品牌

前川一小创办于1928年,坐落在黄陂区前川街老城区,是一所隶属于前川街管辖的全日制完全小学,现有学生2386人,36个教学班。学校占地面积28800m2,建筑面积7750m2,生均校园面积和建筑面积分别达到12.1m2和3.24m2。校园布局合理,设施完备,功能区划分明确。建有标准的水泥篮球场、60     

北京市海淀区七一小学

北京市海淀区七一小学于1954年建校,占地2．6万多平方米,是海淀区首批小学素质教育优质校。学校现有学生2221人,教职工200余人。教学班53个。优美的校园环境,良好的教学设施。精良的教师队伍,先进的教育理念,使七一小学逐步成为了一所声誉良好,特色显著的学校。2002年,学校成立了寄宿部。温馨舒适的居住环境,一丝不苟的管理作风为学校赢得了良好的社会声誉。     

长春市明珠小学

<正>长春市明珠小学校坐落于长春市明珠园区内,原校名为长春市南关区幸福中心小学校。校园占地面积13 100m2,建筑面积7 586m2,绿化面积3 000m2,运动区3 250m2,活动区1 765m2,室内体育馆有700多平方米,校园内各功能室已达到了省装备示范校标准。近年来学校生源激增,社会满意度迅速提高,学生数由2013年的500多人增至目前的1 142人,教学班由2013年的12个增至28个。学校在执行教育均衡发展政策的进程中,从一所城乡结合部学校发展成为长春市首批新优质校中的龙头校。2013年2月,新一届校领导班子针对学校发展路径、学生生源特点等,凝练并倡导"自信教育"办学理念,明确了"明德至善笃行至珠"的校训,以"办孩子喜     

贵州省麻江县宣威小学

正汇聚正能量放飞新梦想宣威小学是一所百年老校。学校现占地面积75亩,绿化面积3200平方米,校舍面积10319平方米。全校共有28个教学班,在校学生1170人,其中在校寄宿的留守儿童814人,专任教师75名。学校特色创建工作一:浓厚的校园文化底蕴。学校着力打造精品校园,教学区走廊文化以古诗词,师生的书法、绘画为主,充分展示了师生的特长。楼道文化以"三生四爱五心"为主线,让学生在浓厚的文化氛围里受到潜移默化的熏陶。