九年一贯制学校课后作业现状的调研报告

以自编学生问卷、家长问卷,对辽宁省三所示范类九年一贯制学校各年段课后作业情况进行调查。调查结果显示:被调查学校各年段作业布置情况基本合理,家长对作业批改情况较为满意,但在作业内容、形式、通过作业提升学生综合素质等方面仍存在优化空间。     

让学生选择作业

为了解学生的作业情况,我发了一张问卷调查表,让学生和家长共同完成.调查问题是:"你最喜欢什么样的作业?""完成家庭作业需要多长时间?"从反馈的情况看,学生对作业的认识和要求是不相同的,有的学生认为写"小练笔"太难,有的学生不喜欢抄写生字这样的作业.     

学生、家长对朗读作业的心态调查

我于去年12月选择了六年级学生44人,作了“学生、家长对朗读作业的心态”调查。此项调查,实际收到学生问卷44份,家长问卷42份,其结果分析如下: 1. 学生对朗读作业所持的态度各不相同。对朗读作业持很好态度者,他们普遍认为朗读作业轻松,随意性大;也有人认为朗读作业做不做老师不易检查,家长也难以把握要求和效果。这类学生大多是书面作业学习习惯差者;持一般态度者都是学习自觉,书面作业不折不扣地完成.但接受理解能力一般的学生,包括经过努力学习成绩得高分的学生;持不好态度者多数是学习成绩好,接受理解能     

农村小学推普现状调查与对策

【正】为充分了解目前农村小学的推广普通话现状,笔者在第十五届全国推广普通话宣传周期间,采用问卷的形式对我地小学的推普情况进行了调查。问卷调查在周边几所学校的中高年级进行,当场填写当场回收,部分教师、家长也参与了问卷调查。共发放学生问卷242份,教师问卷76份,家长问卷114份。一、调查结果与分析1.学生对待普通话态度的...     

别让作业成为孩子的负担

<正>由上海教育新闻网和《上海中学生报》发起的专门对学生和家长的网上调查,共有来自全国各地的515名中小学生和210名家长填写问卷,调查结果引人深思。"如果你不喜欢学校的作业,最主要原因是什么?"对于这一问题,学生和家长的回答不尽相同。就学生来说,选择"作     

来自地理课程改革实验区的调查与思考

(一)调查对象调查对象为重庆市首批进行地理新课程实验的国家级实验区北碚区(近郊)及第二批课改实验的渝中区(市中心)、万州区(远郊)等三十余所学校的教师、部分学生及家长。样本采集适当考虑城市与农村学校、重点与一般学校。共发放问卷650份,回收问卷486份(因“非典”影响,截止统计日,回收率约75%),其中,有效问卷462份,包括教师问卷46份,学生问卷270份,家长问卷146份。(二)调查目的与内容1.教师(含教研员)对地理新课程的认知及评价:主要包括课程改革意识、对新课标的认同度、新课标及新教材的教学实效性等。2.学生对地理新课程的认知及评…     

家长参与小学生家庭作业的现状及优化路径——基于天津市819位小学生家长的调查

为了解家长参与小学生家庭作业的情况，从提供支持、教师沟通、常规监督、作业辅导、作业反馈、培养自主性六个维度编制问卷，对天津市819位小学生家长进行调查。调查发现，小学生家长参与家庭作业直接参与多于间接参与，家长与教师沟通不够；亲子关系友好型的家庭和家长每天参与作业时间不超过60分钟的家庭，学生学业优良率较高；学业成绩优秀小学生的家长参与作业行为较多，学业成绩较低小学生的家长更认同校外培训的作用。未来要以作业设计为连接点，加强教师和家长的双向沟通；以支持型家长角色扮演为焦点，发展学生学习的内驱力；以计划制订和泛在学习为着力点，扭转不科学的培训观，促进家长参与小学生家庭作业效果的提升。     

从专题调查中看加强与改进中小学法制教育的迫切性

为了调查研究中小学法制教育现状,采取合理对策,县教育局、司法局和教育学会于今年5月11日组织一部分人力,对灵城六所中小学进行抽样调查。每校抽查一个班,共三个初中班、三个小学班。调查方法:问卷与座谈结合,校内调查与校外走访结合。问卷分两种:一是学校领导的问卷,测试学校法制教育落实的情况,二是学生问卷,测试学生法律常识与实践情况。我们还分校召开了教师、学生、家长座谈会,跟踪走访了     

高中作业的现状分析与优化策略

作业是教学活动的重要环节,文章通过自编调查问卷,无记名抽样分析,发现因教师、学生、家长和学校四方因素,提出当前高中作业存在目标偏向、数量超多、完成虚假等八大陋习,介绍了强化师生责任意识、强化课堂作业、强化学校作业管理等八个优化策略,以期减轻学业负担,实现作业质量和教学质量的正向发展。     

数学教学中自主学习模式的实践

一、调查--数学教学问题多 为了深入分析中等职业学校学生数学学习情况,我们编制了关于数学学习方法及对数学教师要求的问卷,在开学初期对高一年段新生进行抽样差别卷调查.     

让学生选择作业

为了解学生的作业情况,我发了一张问卷调查表,让学生和家长共同完成。调查问题是:"你最喜欢什么样的作业?""完成家庭作业需要多长时间?"从反馈的情况看,学生对作业的认识和要求是不相同的,有的学生认为写"小练笔"太难,有的学生不喜欢抄写生字这样的作业。针对以上情况,我进行了反思:二年级是识字的关键时期,但我班有一些孩子在     

湖南省初中毕业生分流意向的调查报告

一、调查内容与方法为全面了解湖南省初中毕业生及其家长对初中后分流的意向与看法,本课题组于1998年下半年对该省的8县(市)初中毕业班近2000名学生及其家长进行调查。本次调查以问卷方式进行,选择经济相对较发达区域(长沙、邵东、汨罗)、经济欠发达区域(湘阴、武冈)和经济不发达区域(芷江、洪江、凤凰)等8个县(市)为调查县,每个县(市)抽取城镇和农村各两所学校的2个初中毕业班,对“毕业后的选择”、“经济支撑能力”等18个项目进行调查。调查共发出问卷1920份,收回1700份,其中学生问卷960份,收回875份,有效问卷872份;家长问卷960份,收回825份,有效问卷821份。从取样情况看,这次调查基本上反映了我省的实际情况。二、调查结果(一)学生的分流意向     

上海市闵行区学校体育回家作业受追捧

正"体育回家作业"指的是在规定的时间段内(一般为一个学期或一个寒假和暑假)学习一项或多项体育技能,获得体育知识,提高体育锻炼能力的过程。上海市闵行区目前有50多所学校布置了体育回家作业,小学以亲子锻炼为主,中学侧重自主锻炼,学校对作业有记录、互动、评价和考核。每年开学初,学校制定调查问卷了解现状,然后根据学生、家长对体育课外运动的反馈,设计亲子回家作业单。内容包括规定项目和自选项目,学生可以     

关于中职学校整体性德育体系构建的调研报告——以河南省信息工程学校为例

"中职学校整体性德育体系构建"是河南省信息工程学校确立的重点课题之一,为此,相关人员对中职学校的德育现状进行了大量的实证调查和分析.通过教师问卷、学生问卷和家长问卷,采用分层整群抽样法,选取河南省信息工程学校学生共计645人,选取德育教师、班主任及学校德育干部、校领导25人.调查结果均通过统计对比分析,为进一步加强和改进中职德育工作提供了参考依据.     

强化师德建设 优化师生关系——新时期中小学师生关系调查与思考

东昌区现有中小学32所，我们以如何调节和优化学校师生关系为主题，根据本区教育发展现状。选取市区、城郊结合部、农村等不同地域共计23所学校进行了抽样调查。为使调查科学、全面、有针对性，我们设计制作出调查问卷，分学生卷、教师卷、家长卷三个样本，问卷内容涉及师生心理、行为、情感以及课堂教学、日常生活等师生关系的方方面面。共发放调查问卷2600份，其中学生问卷1000份，回收率99．7％；家长问卷1200份，回收率98．9％；教师(班主任)问卷400份，回收率99．1％。问卷调查结果反映出如下基本情况：     

重构校本作业体系 落实“教学评一体化”——以青浦区凤溪小学高质量校本作业体系建设为例

<正>高质量作业体系的建设,不仅是“双减”政策的重要举措,也是“双新”背景下的时代要求,更是校情、学情的迫切需要。为重构校本作业体系,积极落实“教学评一体化”,学校主动作为,开展了以下探索。一、调查分析学生作业情况,摸清现状及学生高质量需求为了解学科现阶段作业校本设计与实施的实际情况,摸清学生的真实作业情况,学校以“问卷星”的形式,面向全校师生开展了无记名问卷调查。问卷内容围绕作业时间、作业难度、作业类型、作业分层、作业功能、作业批改评价以及完成作业过程中存在的困难等关键内容来展开。参与问卷的学生随机产生,共计450名,约为全校学生总数的22%;参与教师问卷的有82人,为全校总编制数的57%。     

小学生双休日生活现状调查

一、目的试图通过对小学生双休日生活现状和家长基本教育观的调查，揭示两者之间的关系，明确其利弊，提出合理化的建议，为家长对孩子的休闲教育提供借鉴。二、方法1.调查时间：2002年12月。2.调查对象：本调查选取了浙江省诸暨市浣江小学1～6年级各一个班的学生家庭共200户。3.调查内容：自制问卷，采用选择式的设计方式，17个问题涵盖了学生双休日生活情况和家长对家庭教育的基本认识。4.调查方法：利用问卷调查，请求家长和学生根据自己的实际情况加以选择和填写，发放问卷200张，回收195张，回收率为：97．５%。三、结果表一反映了学生…     

提高家长会的质量

每学期不少学校要召开家长会,向家长们汇报学生们在校德、智、体等方面的情况,同时听取家长们对学校教育教学工作的意见和建议.目前不少家长会内容丰富、形式多样:有学生学习情况、健康状况、劳动锻炼情况的介绍;有学生作业、科技小制作、书法美术等展览;有教师讲述教育教学工作的心得体会;也有家长谈他们教育子女的经验教训.大家畅所欲言,献计献策,取长补短,气氛热烈.收到很好的效果,颇受家长的欢迎.     

寄宿制民办学校高一新生适应不良行为的调查分析

采用"中学生适应不良行为问卷"(简称MSAS-70问卷),对浙江诸暨某民办学校高一年级学生进行调查,通过调查得出家长要十分重视家庭早期教育;学校要重视对新生的适应教育,要通过各种途径与方式培养与提高他们良好的适应能力,为他们今后成人、成材奠定良好的基础.     

中国中学:引入家长评价学校机制

"您期望您的孩子经过四年初中学习后,能进入哪一类学校继续学习?""您认为您的孩子的学习情况能达到您的期望吗?""您的孩子晚上睡眠时间是多少?""您如何评价班主任对待学生的错误所采用的教育方式?"……这些问题来自于中国中学一个多月前对预初年级新生家长的调查问卷。其实,在中国中学从起始年级开始的学生和家长调查问卷工作以全覆盖和跟踪式为主要特点,己持续了三年多。作为一所完中,如何让初中到高中不同年级的学生都在原有基础上获得发展,是学校工作的重中之重。中国中学副校长郑敏芳告诉记者,每个班级每学期至少开展一次学生和家长问卷调研,都采用无记名方式,统计数