高职校园德育环境刍议

构建和谐的校园德育环境是做好高职德育工作的内在要求。和谐的高职校园德育环境要求实现师德风范、制度环境、教学活动、校园文化环境等与德育要求的和谐。构建和谐的高职校园德育环境的基本途径在于强化以人为本的教育理念,加强领导与组织协调工作,抓好师资队伍建设,搞好校园文化建设,充分发挥受教育者在学校德育环境建设中的主体性作用等。     

高职院校德育环境体系构建初探

德育环境是德育内化和外化的重要条件，构建完备的德育环境，对高职院校培养目标的实现和实现科教兴国战略目标具有十分重要的作用。高职院校应通过营造良好的社会教育环境，促进家庭教育观念、教育方法的转变，完善学校德育功能和抢占网上德育工作的制高点，构建社会、家庭、学校、网络四位一体的德育环境体系，将德育教育内化为素质,外化为行为，培养合格的社会主义建设者和接班人。     

高职院校校园物质文化建设研究

高职院校校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间的结构关系,都应反映学校的校园精神和发展理念。高职院校校园物质文化建设的最高境界,应该是在实现建筑、环境与校园精神文化有机结合基础上的实用,是在实用基础上的人文和谐。     

高职院校德育和谐度的创新思考

建设社会主义和谐社会是当前社会的一项战略任务,作为高等教育前沿的高职院校,如何在当前和谐德育中把握德育教育的和谐度就成了当前高职院校和谐德育建设中的一个重要课题。本文就当前高职院校德育建设的和谐度做了一个简单的分析和思考。并提出了对策。     

高职院校校园文化建设应充分体现高职特色

文化是人类认识世界、改造世界的活动成果.校园文化是广大校园人创造的物质和精神财富,它包括校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等四个方面.高职院校的校园文化,无论是物质文化、制度文化,还是精神文化、行为文化,都应体现高职特色,按自身规律进行建设.     

高职院校德育资源的开发与利用

德育环境和德育资源,是现代德育理论研究和德育实践探索所共同关心的核心问题之一。高职院校德育资源的开发与利用的重点应在对原生德育资源的创新、对延生德育资源的挖掘、时再生德育资源的争取和对创生德育资源的开发四个层面。     

高职院校校园制度文化建设探究

高职院校校园制度文化包括规章制度、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等,其中校园规章制度是校园制度文化的主要表现。制定完善的规章制度并能很好地付诸实施是校园文化建设的保障。在具体实施中,要加强对校园规章制度意义的宣传;保持基本规章制度的实施的相对稳定性;创设实施规章制度的条件;校园规章制度执行过程中要注意策略。     

浅析高职院校和谐校园文化的德育功能

构建和谐校园文化，创建和谐校园，是高职院校教育工作的重要组成部分。其主要任务是创设和优化和谐校园文化环境，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，拓展和谐校园文化在优化育人中潜移默化的德育功能，全面提高学生综合文化素质，实现构建和谐校园的目标。     

基于学校文化视阈下的高职院校和谐校园建设

以学校文化为视角,阐述了学校文化在高职院校和谐校园建设中的主导作用.其中"校企融合、多元共生"的学校文化是高职院校和谐校园建设的特色所在;德能并重的精神文化是高职院校和谐校园建设的灵魂;企业特色的制度文化是高职院校和谐校园建设的保障条件;工学结合的教学文化是高职院校和谐校园建设的关键环节;模拟仿真的实训文化是高职院校和谐校园建设的物质载体.     

建构高职院校和谐德育促进高职生和谐发展

构建学校的和谐德育已成为人们的共识,但目前高职院校的德育还存在有不和谐的音符。高职院校必须要通过建立和谐的师生关系、加强道德实践环节、创建和谐的校园文化等措施构建学校的和谐德育,促进学生的和谐发展。     

基于课程规划的高职院校育人环境建设研究

课程规划是体现学校科学教育观的一个重要方面，是学校育人环境建设的基本依据。本文通过个案研究，认为高职院校应从目标理念创新着手，建立课程规划进而指导育人环境建设，提出了基于课程规划的育人环境建设应包含课程改革、基地建设、体制机制建设等三个主要方面。     

高职院校德育问题的思考

近年来,随着我国高等教育结构的逐步调整和职业教育层次的提升,高等职业教育蓬勃发展,高职院校的德育问题也越来越受到人们的关注.而目前高职院校的德育还存在很多问题,笔者结合高职院校自身的特点,提出了改进高职院校德育的相应的对策和建议.     

高职院校图书馆与和谐校园文化建设

高职院校图书馆是高职院校校园文化建设的一个重要部门,它肩负着传播和发展先进文化,提高广大师生思想道德素质和科学文化素质的神圣职责,同时也为社会和谐发展提供了强大的精神动力和智力支持。     

校园新媒体:高职院校文化育人的新途径

校园新媒体已成为高职院校校园文化传播的重要载体,它有效地增强了校园主流文化的传播影响力,丰富了高职院校文化育人的内容与形式。高职院校应在对校园新媒体特点充分认识的基础上,提出在文化育人工作中利用新媒体的有效策略。     

高职院校德育建设应加强的几个问题

高职院校德育建设要坚定社会主义大学的办学方针,以科学论理为指导,大力挖掘我国传统文化的思想宝库;坚持德育的首要地位;加强校园文化建设;加强德育工作队伍的建设。     

论高职院校企业特色的校园物质文化建设

高职院校校园物质文化建设应紧紧围绕高职教育的办学理念、办学目标和办学条件,突出＂职＂的特点,建设与企业紧密联系、具有企业特色的校园物质文化。建设企业特色的校园物质文化应采取以下策略：教学环境的布置要体现企业文化;教学设施要突出企业文化;加快建设数字化校园,实现校园文化与企业文化对接;坚持科学发展观,实现校园物质文化的可持续发展。     

高职院校校园文化建设新探

长期以来，由于对高职院校校园文化的独特性缺乏正确的认识，导致在建设中往往背离了校园文化的价值意义。其实，高职院校校园文化包括物质文化和精神文化两个方面，具有多元化、先进性、稳定性和可塑性、独立性和开放性等特征，必须遵循校园文化建设的整体性、教育性、开放性、创新性和特色性原则，才能建设好新时期高职院校的校园文化。     

高职院校德育资源开发的方向

在人力资本开发与人的全面发展过程中，德育始终是不可或缺的重要手段，以技术应用型人才培养为目标的高职院校，其德育资源的开发应立足于能力提升、德性养成、主体人格、创造意识、全面发展等层面。     

高职院校体育文化的德育功能探究

高职院校体育文化是以师生员工为主体,学校内部有形的体育物质环境和无形的体育精神环境有机形成的、具有高职特色的、健康活泼的文化氛围,也是由高职体育精神文化、体育制度文化、体育物质文化有机构成的统一体系。体育文化是高职校园文化的重要组成部分,也是对学生开展体育教育和思想道德教育的重要载体,发挥体育文化的隐性德育功能,对塑造学生思想品质、增强德育工作的有效性有着重大的现实意义。     

高职院校和谐校园建设的关键和重点

本文从和谐校园建设的实践和理论视角,围绕高职院校加强基层党的建设工作、坚持以人为本的思想、积极开展精神文明创建、实现依法依规治校、用科学发展观统领高职发展等方面。系统思考高职院校推进和谐校园建设的政治保证、核心价值、有效载体、根本保障、发展动力问题。