轮岗锻炼,走向优秀

我们学校班额人数比较多,每个班一般有55到60人左右,要做到"人人有事做"还真是一件有难度的事。每件事情安排多人又容易人浮于事。于是,结合学校常规检查要求,班级日常事务的需要,我精心设计了12个岗位,分解了几乎所有班级常规事务。60名学生采取民主、自荐相结合的选举方式产生四位第一任小组组长,由四位小组长根据双向选择的原则,挑选十四位组员,组成四个小组。然后,以小     

浅谈小组长培养方法与策略

有人说过：＂一个好的校长等于一个好的学校,一个好的班主任等于一个好的班级。＂那么一个好的小组长就应该等于一个好的小组。因此,小组长在小组活动中起到至关重要的作用,他是与教师沟通的桥梁和本小组成员的管理者,是小学英语学习活动的中坚力量,那么,对小组长的培养也尤为重要。     

高效课堂中小组长培养训练的小策略

<正>"小组学习"是高效课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径。它很好地体现了新课改的核心——自主、合作、探究。因此,高效课堂学习小组建设中小组长的选拔与培训至关重要。下面我就把自己在此项工作中的点滴不成熟的做法和大家进行交流。一、小组长的确定组长是老师的小助手,选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长,负责全班的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。每个小组根据人数设立一名正组长和一名副组长。同时     

确保三个环节科学到位 推进小组合作学习

一、确保小组配置环节的科学到位 1.选配好小组长是关键 一个好的小组长,能引领组员积极学习,追求进步,争先创优,具有较强的凝聚力。所以,小组长的选配至关重要。老师要独具慧眼,让那些品德优秀,学习方法科学,有集体观念的学生来担当小组长。     

班主任需要解放

南京开始用班级小组负责制取代班主任负责制了。班级小组由3名～4名教师、2名学生代表和2名家长代表组成,其中1名教师是小组长,采取日碰头、周例会、月诊断的     

班干部风波

前一阵,一条新闻吸引了很多人的眼球:1名班长,10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,某小学六年级63名学生中就诞生了32个‘小头头'。记者调查武汉10所小学发现,中心城区小学里此类现象更为明显,比如育才小学一个班级43个同学,个个都是班干部。——《武汉晨报》在注重素质教育的今天,当班干部不失为培养学生管理能力、自控能力的一种好方法,但是一个班级过半的班干部不免也让人大跌眼     

确保三个环节科学到位 推进小组合作学习

一、确保小组配置环节的科学到位1.选配好小组长是关键一个好的小组长,能引领组员积极学习,追求进步,争先创优,具有较强的凝聚力。所以,小组长的选配至关重要。老师要独具慧眼,让那些品德优秀,学习方法科学,有集体观念的学生来担当小组长。     

激发小组合作效能

正说起小组合作,很多老师自然而然就很容易想起"小组内不和谐现象""小组长的领导能力"等等问题。对此,我们进行了多年的实验研究,提出了几个能够激发小组合作效能的策略,在此与同仁分享。一、建立组内、组际交流制度,实现求同存异为了提高同学们交流的有效性,我们建立了组内交流和组际交流制度,使交流突破了各自为政的局面。1.建立组内金点子大赛为了有效获得有助于本小组发展的建议,同时,又为了使这些建议能获得本     

浅谈高效课堂改革实施措施——我是一位小组长

<正>学习小组是班级管理中最基层的环节,"我是一位小组长"——我以第一人称,呈现我班的小组长成长经历和自主管理的艺术。——题记自从高效课堂改革实施以来,我们高三(17)班的自主管理就日益完善。我班分九个学习小组,我是三组的小组长,各小组的自主管理、团队合作充满快乐和激情。一、小组的创建,自由选择本学期的期中我们又要分组了,虽然有点依依不舍,但对新朋友有些期待。如何做到既满足同学意愿又合理搭配,确实     

小组长工作总结

这学期,我在老师的关心鼓励和小组同学的信任支持下,担任了小组长工作。我知道自己是个胆小娇气的孩子,自己的好多事情还需要爸爸妈妈帮忙。担任小组长后,我不但要管好自己的学习、生活,还要帮助老师管好本组的同学。对我来讲,这是一件比较困难的事情。这一学期来,我得到了老师和小组同学的支持,在磕磕碰碰中做了一个学期的小组长工作。我知道自己做得还不够好,但我还是要感谢老师和小组同学对我的信任和支持。下面,我想对我的8名组员说几句话:杜斌,你真棒!每天,你总是第一12个把本子交给我,做值日也从不挑三拣四,不管分配到什么任务,埋头就…     

小学阶段构建小组合作的班级自我管理模式

在小学教学过程中,一定要加强学生自主学习能力以及自我管理能力的培养,提高学生的自信,激发学生的学习兴趣,加强学生的正确道德观念的形成. 一、小组合作管理模式的具体方法 1.合理分配小组成员 小组合作的第一步就是由教师对小学生进行合理的分配,一般来说一个小组以5、6个人为宜,小组成员要按照学习成绩、组织能力等来进行优中差的组合搭配,选其中各一名同学做小组长,小组长的任务就是教师与组员之间的桥梁,能够积极领悟、传达教师的任务,并且及时为组员遇到的难题提出解决办法.小组长是一个小组的核心灵魂,需要教师进行认真挑选.     

我班的小组长民主竞选

我选择小组长的方法是实行民主式竞选。所谓民主式竞选就是由想要竞选小组长的同学向全班同学发表小组施政纲领演讲,内容要求简明扼要,主要回答清楚三个问题:第一个问题是,如果你当上小组长你将如何管理你的小组?第二个问题是,如果你当上组长那么你的小组发展目标是什么?第三个问题是,你如何带领你的小组实现这些目标?然后我和全班同学投票,得票数超     

组长沙龙,共解困惑

小组长沙龙制度,即每月定时召开一次组长交流会议,及时解决小组管理中的疑难困惑,交流小组管理的优秀做法,并对其中的"金点子"表彰奖励、加以推广。这样,每个组长甚至组员都纷纷行动起来,积极地为小组乃至班级管理出谋划策,密切了组长的交流学习,也真正实现了班级的自主管理。下面选取某班组长沙龙的几个花絮与各位共享:花絮一:六组组长刘芸:"我们为什么一定要帮助那些组员呢?学生的任务就是学习,可是很多时候我们的     

如何上好学生分组物理实验课

１做好课外组织准备工作。教师要根据学生成绩优劣、动手能力强弱、男女生比例等情况,合理搭配学生,分成实验小组。小组的多少应根据实验器材的情况而定;实验小组应确定小组长,并对小组长在每次实验课前进行训练。这样可使实验课上得有组织、有秩序。２上好实验预习课。培...     

刍议组长民主竞选方式

民主竞选方式是小组合作班级管理模式中使用最广泛的小组长选任方式。一般来说,先由组员报名参加小组长竞选;然后竞选人在全班或全组进行竞选演说,说出自己为何参加竞选,如何当好小组长,如何带领小组成员管理班级等;最后由所有同学投票决定谁当小组长。这种选任组长的方式适用于下列情形:一是适用于学生之间互相知根知底的群体。例如,学生要至少在一起学习生活一年,对身边同学的思想道德、学习素质、兴趣爱好、     

实验课，一个也不能少

今天又是一节实验课,在上课铃声响完前,学生们早已来到实验室,各小组成员按序号坐到了各自的位置上。因为学校的实验器材有限,所以我把全班学生分成11个小组。每小组3-4人不等,每个小组有一名小组长,组长由学习成绩较好、动手能力较强的学生担任。看到学生们的积极样,我打心眼里欢喜。     

小组合作下的初中生物课堂教学

目前,初中生物教学的要求越来越高,本文首先从初中学生的特点和初中生物教学的学情出发,表明了小组合作的必要性,然后从小组的组建、小组长的选拔、小组公约的制定、小组激励制度等方面,介绍了小组的建设,最后从课堂教学的各个环节详述了小组合作学习在初中生物课堂教学中的实际应用。     

组长竞选“三步”走

小组合作学习已成为锻炼学生学习能力、合作意识、交际能力的重要形式,而小组长则是小组合作学习能否高效有序开展的关键。所以,怎样从班级里选出能够胜任组长这一职位的人选显得尤为重要。可以说,一个好组长将决定小组的走向,将影响小组各项工作的质量。一般来说,可以通过以下三步选出有实力、有能力、得“民心”的好组长。     

劳动的滋味

“咳,咳,咳,熏死我了!”我忍不住大叫。这是我们第一次野炊哦! 我们小组穿过一排浓烟,终于选中了一块好地方。身为小组长的我,正在指挥着大家:“走!咱们搬砖去!”     

合作学习在古诗文预习教学中的运用

<正>一、做好合作预习前的准备工作1.科学划分小组。我以往是半学期分一次小组,一般是根据期中或是期末成绩来分组。例如,20名学生的班级按照龙摆尾的形式来划分为五组,每组4人,可以根据小组成员个性的不同个别组员微调一下。第二步确定小组长,小组长不一定是学习最好的,但是一定要组织能力强语言表达好的一些同学,并加强对组长的指导。开始前一周每节课先预留十分钟左右的时间由教师做示范,教同学如何组织合作学习,经过一周的训练示