《论语》和《孟子》排比问的语用比较

排比问是问句的排比,《论语》和《孟子》中的排比问颇具语用价值。《论语》和《孟子》中的排比问具有一定的可比性。《孟子》排比问表示疑问的话语标记比《论语》的要繁丰一些,《孟子》排比问的语用价值主要诉诸"辩"体现出来,而《论语》排比问的语用价值则主要通过"辨"实现。     

“结网”五术

凡在学业上捕得"佳鱼'音,贵在"结网"。"结网",就是培养学生的自学能力。这对于初中生学习语文来说,尤为重要。如何"结网"'？关键是在教学中以学生为主体,让学生从"学会"转轨到"会学"上来。竞赛法。复习比喻修辞格时．先让学生重温比喻的三种形式,然后比赛;复习排比修辞格时,让学生举例说明料比有哪几种形式。一石激起千层浪。顿时,学生主动求知的情绪进入亢奋状态。他们发现排比有四种形式：短语排比,句子排比,段首排比,段落排比。实践证明：竞赛,是激发"趣,启动思纷,扩大内需,刀掘潜智的金点子。引导法。（孔乙己）全文＊I…     

用“集束炸弹”打造文章的亮点——跟中考考生学习借鉴“排比”修辞方法

排比是一种富于极强表现力的修辞方法。古人所谓:"文有数句用一类字,所以壮气势,广文意也。"它道出了排比的特殊作用。由于排比句气势恢宏、节奏分明,长于抒情,能打造出作文的亮点,所以有人称排比是句子中的"集束炸弹",不是没有道理的。在每年的中考作文中,总会涌现出很多善用排比辞格的考生,他们的作文由此文采飞扬,受到阅卷老师的青睐。     

让排比成为一道亮丽的风景线

怎样在较短的时间内,语言表达水平有较大幅度的提高,让学生的作文语言运用能力从"下里巴人"走向"阳春白雪",是萦绕在许多同学心中的一个挥之不去的梦想。我认为,学会熟练、灵活地运用排比是见效较快的"处方"之一。用排比手段说理,可以把道理说得更详尽、透彻;用排比来抒情,就能把感情表现得淋漓尽致。排比能加大语言的信息量,使语言条理性强,且节奏明快,适于反映     

习作梯度训练之排比句教学

【设计意图】学生的习作训练应循序渐进、梯度上升,不可"脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里",也不可"东一棒,西一锤",将学生弄得晕头转向。只有充分利用教材"例子",根据学生心理特征,遵循写作规律,设计合理适当的习作梯度训练,给学生习作搭建一个个平台,才能使他们一步步登上习作阶梯,渐入习作佳境。下面以排比句为例,从"分号排比""列举排比""情感排比"到"诗意排比"来介绍这方面的尝试。     

巧用排比 为作文添彩

正为了让学生的作文增添文采,作文指导时,我向他们介绍了多种排比句,包括因果排比、比喻排比、转折排比、疑问排比、顶真格排比、引用排比。下面分别举例介绍。1.因果排比句。因果排比句既有排比句的气势,又能强调事物发展的因果关系,从而起到警醒提示的作用。例如:"因为你羞愧,使你失去了展示才华的机会;也因为你羞愧,使你失去了让别人发现的机会;更因为你羞愧,使你可能永远问心有愧,愧对自己,愧对长辈,愧对集体,愧对国家。所以,朋     

论“排比”在电视广告中的运用

从"广义修辞学"的角度看,"排比"在电视广告的各方面发挥着举足轻重的作用。"排比"的运用可使电视广告更具表现力,使电视广告最大限度地述诸观众的感官,以达到有效传播的目的。     

排比:让作文文采飞扬

孔子云:"言之无文,行而不远."意思是说话写文章要有文采.有文采也是高考语文<考试大纲>"发展等级"评分的内容之一.近几年高考满分作文中,一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大"亮点".而修辞出新,文句有意蕴则让这"亮点"更加熠熠生辉.在众多的修辞手法当中,排比特别引人注目,主要是考生使用排比句出现了一些新的气象,即使用排比的修辞出现了创新.排比创新主要表现在以下几方面.     

政治修辞与排比文本建构

政治修辞与日常修辞有相同之处,但也有相异之处.日常修辞中经常有排比文本的建构,政治修辞中也有排比文本的建构.在日常修辞与政治修辞中,排比文本的建构都有追求"壮文势,广文义"效果的强烈倾向.不过,相比较而言,政治修辞因为建构排比文本的目的多集中于说理与煽情,因而更重视"壮文势,广文义"的效果,以强化接受者的接受印象,通过情绪感染引发接受者的情感共鸣,从而最大限度地实现政治修辞的预期目标.     

排比让高考作文文采飞扬

点评:从锤练学生作文语言的角度来看,其作法是可操作的。况且实例来自优秀的考场作文。有文采是高考语文《考试大纲》"发展等级"评分的内容之一。孔子云:"言之无文,行而不远。"近几年高考满分作文中,一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大"亮点"。而修辞出新,文句有意蕴则让这"亮点"更加熠熠生辉。在众多的修辞手法当中,排比特别引人注目,主要是考生使用排比句出现了一些新的气象,即在使用排比的修辞出现了创新。排比创新主要表现在以下几方面:     

巧用排比为作文添彩

为了让学生的作文增添文采,作文指导时,我向他们介绍了多种排比句,包括因果排比、比喻排比、转折排比、疑问排比、顶真格排比、引用排比。下面分别举例介绍。     

作文如何有文采

"有文采"在高考作文评分中有着很重要的地位,可以从"善于运用修辞手法"入手,提高写作水平。常见的8种修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。考生常用的则是比喻、排比、设问、反问。     

运用段首排比,让文章富有层次美

布局谋篇,是写作时首先需要考虑的,像片段组合,能使文章结构明晰化;先抑后扬,能突出文章的中心等。这些结构方式,都是同学们所喜爱的。今天,我们介绍另一种写作时的结构方式,那就是"段首排比法"。段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章主体部分若干段落的开头,使之构成排比,同时形成全文结构主体框架的一种写作方法。段首排比法在初中作文中使用非常普遍,具体说来,有以下几方面的优势:一、结构凸显,脉络分     

议论文中“排比”手法的运用

在高中生的作文中,议论文占着相当大的比重。尤其在考场作文中,议论文的比例更显突出。不论平时作文,还是考场作文,中学生在议论文的写作中,经常会用到"排比"的修辞手法。那么,议论文中"排比"手法的运用应该注意些什么呢?笔者结合自己的教学实践谈     

巧用排比增“颜值”

<正>排比之法,用以叙述,则清晰深刻;用以描写,则形象生动;用以抒情,则情深意浓;用以说理,则鞭辟入里。运用排比修辞手法,句式工整,内涵丰富,语气连贯,可以增添语言的气势美,可以构建形式的整齐美,可以打造文章的层次美。因此,巧用排比,会让我们的作文"颜值"高、形象美,让人一见倾心。一、运用排比,拓展内容     

《金光明经》叙事话语之修辞技巧论

诸多佛教大乘经典皆具有文学特质,其阐述佛理所用之语言及其表现手法,若以文学视角探讨,则具有相当文学特色。大乘经典之《金光明经》,就其文学性而论行文语言富于文学色彩,表现方法巧妙多变。其表现佛理之叙事语言,所用之修辞技巧鲜明巧妙。其譬喻手法有"直喻","同义譬喻"及"情景式譬喻"三种;其排比设计,可分为"并列式排比"、"递进式排比"两种;另外其映衬及示现手法亦多有所妙。通过《金光明经》叙事语言之修辞技巧分析,可以知晓此经具有相当的文学特质。     

放飞想象,精妙表达——小学排比型儿童诗写作入门训练策略

在小学语文课本里,排比型诗歌较为常见,学写排比型诗歌有助于学生放飞想象,精妙表达,可以借助排比结构,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,放飞美妙的想象,新颖别致地表达感情。文中作者从活用修辞,放飞想象;改排比段,精美想象;替换词句,克隆想象;举一反三,类比想象;灵活多变,神奇想象五方面对排比型诗歌入门训练方法进行了分析研究,促进小学生排比型诗歌的有效习得。     

现代诗歌教学如何体现新课标的精神之浅谈

现代诗歌语言含蓄、委婉,常常运用意象表达作者内心的感受。语句中多用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法。它是对生活现象的再现,是诗人内心情感的独白,是学生感受生活的媒介,是读者走进作者内心的桥梁。《语文课程标准》     

排比:让思品教学更丰满

精当地运用排比,是让思想品德课堂充满语言的力量的一种有效途径。用排比导入,能产生先声夺人之效;用排比叙述,形象更生动;用排比举例,使论证铿锵有力;用排比说理,可收到条理分明的效果;用排比结尾,令人回味无穷。     

让排比添文采

有文采是高考语文《考试大纲》"发展等级评分的内容之一。近几年高考满分作文中,一篇篇文采飞扬的佳作成为高考作文的一大"亮点"。而修辞出新,文句有意蕴则让这"亮点"更加熠熠生辉。在众多的修辞手法当中,排比特别引入注目。美丽的服装需要珠宝的点缀,以显其高贵;出色的文章需要修辞的装饰,以闪出亮丽。灵活地运用排比就如在文中镶嵌了珠玉一般,使作文增光生辉。