快乐大课间之小组比赛

一、课间活动新形式大课间活动是在课间操基础上发展起来的学校体育活动的一种新组织形式。与课间操相比,大课间活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适中。它不仅可以调剂学生紧张的学习生活,而且对促进学生身心健康发展有明显的效果。     

新理念下快乐互动的幼儿早操

早操是幼儿园一日活动的序曲,一套好的幼儿早操能实现开心游戏、愉快交流、团结协作和锻炼身体等目标的完美结合。随着教育理念的转变,幼儿早操也发生了变化,从音乐编排、器械巧用到队形变换都与以往有许多不同。幼儿自主学习、快乐互动在早操的过程中得到越来越多的展现,幼儿的积极情感体验在快乐中得到释放。     

动静结合快乐熏陶——幼儿园早操创新尝试

“一年之计在于春,一日之计在于晨”,早操作为幼儿一日活动中必不可少的户外活动,对于锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,发展幼儿动作协调,促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。然而,传统的早操模式因过于注重体育功能,忽视其趣味性,使得早操严肃有余、活泼不足,有成人化倾向。面对这一不良局面,湖南省淑浦县幼儿园（以下简称“我园”）自2009年以来在幼儿早操活动上进行了大胆的改革创新尝试,     

幼儿早操活动的改革

目前很多幼儿园在幼儿早操活动中存在一系列问题：一是早操活动内容形式单一。早操的结构一般是舞蹈、队列训练、早操、器械操,早操的形式主要以舞蹈、集中活动为主,没有变化,缺乏游戏性和趣味性。二是基本动作枯燥乏味。一般要求幼儿在规定的线路上进行走、跑、跳练习或进行四路纵队走,切断分队走,幼儿不感兴趣。三是早操趋于舞蹈化。早操的舞蹈多,训练难度偏大,     

打造快乐校园 师生快乐成长

学校文化是学校发展的核心竞争力,是学校发展的灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉。快乐是人因需求得到了满足,于生理、心理上表现出的一种反应。当快乐与学校文化相遇,就形成了以以人为本、尊重生命、关注学生的快乐学习和终生幸福为基点的＂快乐教育＂学校文化理念。＂办快乐教育,使学生是最幸福的＂,这就是我们迁安第二实验小学的＂快乐教育＂的目标,也是家长们、孩子们的心愿。     

打造快乐校园 师生快乐成长

学校文化是学校发展的核心竞争力,是学校发展的灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉.快乐是人因需求得到了满足,于生理、心理上表现出的一种反应.当快乐与学校文化相遇,就形成了以以人为本、尊重生命、关注学生的快乐学习和终生幸福为基点的“快乐教育”学校文化理念.“办快乐教育,使学生是最幸福的”,这就是我们迁安第二实验小学的“快乐教育”的目标,也是家长们、孩子们的心愿.     

生机无限的“快乐大课间”

2006年新学期,山东省潍坊市区的12所中小学校在市教育局的统一安排下开始了“快乐大课间”活动实验。该实验就是每天在上、下午各安排半个小时的时间组织学生进行体育、游戏等活动。实验开展两个     

“快乐大课间”的生成和实践——对我校“大课间体育活动”的审视与思考

2003年“六·一”前夕，我收到一封学生来信。信中写道：“尊敬的陈校长，不知您是否在意，我们现在的课间操都是上午、下午两套操，一年四季不变，我们越做越没兴趣。课间操的时间和地点都是规定好的，同学们没有自由活动的时间和空间，也没有我们喜欢的活动内容。[第一段]     

为“快乐大课间”叫好

吃得越来越精，穿得越来越好，压力越来越大，身体越来越差，这是今天孩子们的真实生存写照。为了升学，很多孩子长期超负荷运转，睡眠严重不足，体育锻炼时间被无情挤占。而且随着年级的增高，厌学的情绪也越来越强烈。     

大樟树下的快乐

初秋的傍晚．清脆的铃声过后，保康县中坪村小学喧闹的校园被阵阵袭来的桂花香淹没丁。校园电一棵三人台围的郁郁葱慈的樟树下，离开家人的孩子们正围着老师．津津有睐地听故事。洗过一样的天空，儿缕染色的云丝挽留了最后几缕阳光，学校门前的粉清河在步阳下似乎血放慢了脚步。一切显得静谧而和喈。这足一年前，记到神农架采访，路过中邱村小学时领略的美景。一年后，记有幸专程来到保康县马矫镇中坪村小学，再次感受那个美好的瞬间，体验那棵太樟树下的快乐。     

快乐课间 多彩校园

体育大课间活动是在原课间操基础上,发展起来的一种学校体育新的组织形式,它以基本体操或器械操、集体舞、民间体育、素质练习及体育游戏等为主要内容,让学生在自编、自练、自创中得到全面发展。体育大课间活动一般安排在上午第二节课后进行,时间30分钟左右,与课间操相比,体育大课间活动规模大,时间长,内容丰富,形式多样,便于统一管理。体育大课间活动不仅对学生紧张学习起调节作用,而且对促进学生身体健康,     

建构“快乐乒乓”大课间活动

"落实学生每天一小时体育活动首先要做到时间落实",大课间体育活动是落实学生每天一小时体育活动的一种重要形式。我校结合自身优势,开展"阳光体育运动——快乐乒乓"为主线的大课间活动,丰富课内外体育活动内容,让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯,促进学生体质健康和各方面的全面发展,实现学生活泼快乐、健康成长。     

快乐课间 快乐生活——记西安市面彩路小学大课间活动

每天开运动会的小学,你听说过吗？当记者听到这个消息时,也颇为震惊。还有学校每天都开运动会吗？那不乱了套！根据这个线索,记者来到了这所被爆料的学校——西安市西彭路小学。     

巧用教学策略让幼儿在韵律早操中快乐成长

早操是幼儿园一日活动的开始,它是增强幼儿体质、锻炼身体的有效手段。韵律早操作为早操的延续,不同于在音乐活动中的韵律活动,它既要体现锻炼身体的目的又要体现幼儿活泼向上的精神风貌,是陶冶情操、愉悦幼儿身心、促进幼儿全面发展的快乐运动。幼儿教师经常会根据幼儿的年龄特征和韵律操的特点,编排一些适合本年龄段幼儿的韵律早操,在教授韵律早操时却在用传统的填鸭式教学让幼儿一遍又一遍地重复单一枯燥的     

大课间的设计及应该注意的几个问题

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比,大课间体育活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适宜,它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用,而且对促进学生身心健康有明显的实效。每天可以安排两个大课间活动,分别安排在上午的第二节课后和下午第二节课后,时间各为30分钟。上午大课间体育活动,主要突出规范化和整体化,     

体育游戏：让盲童快乐成长

体育游戏是体育课的一种重要活动形式,以身体练习为基本手段,以增强体质、促进身心健康以及娱乐身心、调节情绪和陶冶情操为目的。体育游戏对盲童身心发展有特别重要的意义,主要体现在发展身体、矫正行为、调节情绪、促进学习和社会交往五个方面。     

快乐的大课间

教育家蔡元培先生说过：“完全人格,首为体育”,良好的体育运动能完善学生的人格,这也是两年前我校开展“大课间体育活动”课题的初衷。回顾两年来我校大课间课题的开展历程,     

快乐大阅读 书香溢校园

在深化教育改革中,我们从实际出发,确立办学特色,全方位开展校本课程"快乐大阅读,书香溢校园"活动。开放学校图书室、设立班级图书角、上好阅读课、美化书香校园、办好校刊校报、制作读写绘、进行讲故事大赛、童话剧表演、抓好国学教育等,让学生在多姿多彩的活动中享受读书的快乐,提高阅读能力、口语表达能力、写作能力,全面提升文学素养,形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。     

快乐大阅读书香溢校园

在深化教育改革中,我们从实际出发,确立办学特色,全方位开展校本课程“快乐大阅读,书香溢校园”活动.开放学校图书室、设立班级图书角、上好阅读课、美化书香校园、办好校刊校报、制作读写绘、进行讲故事大赛、童话剧表演、抓好国学教育等,让学生在多姿多彩的活动中享受读书的快乐,提高阅读能力、口语表达能力、写作能力,全面提升文学素养,形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚.     

改进教学方法 实施“快乐体育”

所谓“快乐体育”，就是重视每一个不同运动所独有的乐趣，并可以愉快地从事运动学习的一种体育，是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育。怎样才能使学生在艰苦、反复的练习过程中，享受到体育的乐趣呢？教师在课堂教学中要积极改进教学方法，使学生获得成功的体验。这样的教学过程，学生智力活动与体力活动相结合，形成愉快、活泼的气氛，从而自觉、积极地从事各种动作练习。