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物理教学板书设计如何与语文教学板书设计嫁接,使之生动、形象、新颖……,让物理课堂呈现缤纷、灿烂、愉悦……,本文先分析板书设计的概况,再从板书设计的语言、目标、方法入手去追寻与语文教学板书设计的“嫁接”. 相似文献
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詹祥为 《中国科教创新导刊》2007,(17):105-106
板书是教学中重要组成部分,好的板书不仅能使学生集中注意力,加深对知识的理解和记忆,提高教学效果,而且能起到榜样作用,因此教学中不能忽略板书设计. 相似文献
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板书是语文课堂教学中必不可少的教学手段,可以运用于每个教学环节。板书作为一种学习和教学的方法,有利于学生自学与教师教学,已经逐渐成为一门专门的教学艺术。抓好语文课堂教学的板书设计应尽量以繁简得当的语言,传达最丰富的信息;以最巧妙的方式,激活最热烈的情绪;以最新奇的角度,培养最活跃的思维;以最美的字体,诱发最具体的美感;配合其他教学方法,有效达到教学目的。 相似文献
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蔡整莹 《暨南大学华文学院学报》2001,(2):22-28
本论述了板书在对外汉语课堂教学中的重要作用,归纳了10种实用而有效的板书形式,并对每种形式的特点、适用条件进行了具体分析,提出了板书设计和运用的6个原则。 相似文献
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针对语文学科的特点,根据教学实践,总结出对语文课堂教学板书设计的认识,内容包括板书设计的作用、要求、类型以及应注意的问题四个方面。 相似文献
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赵海芳 《太原教育学院学报》2010,(2):97-100
板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。 相似文献
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在现代教学资源和教学手段日益丰富和多样化的今天,板书这种传统的教学辅助方式已被很多教师忽略或者没有很好地应用于课堂教学中,而大量课堂实践证明,精练的板书可以使教学重点、难点的突破,教学效率的提高得以有效实现。文章从板书的作用、呈现的原则和方式以及板书设计方面阐述了板书在现今多媒体教学中不可或缺的地位和作用。 相似文献
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讨论物理教学中传统板书板画运用的优缺点,提出改进措施,并进行量化对比实验从而得出物理教学中板书板画运用的一些经验和注意点。 相似文献
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尹新兰 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):24-26
板书是课堂教学中不可缺少的一个重要环节。板书设计的基本要求是吃透教材,紧扣中心,简洁醒目,工整美观。不同文体的板书设计各不相同。当然,板书设计也不能拘泥成法,一概而论,也应提倡百花齐放。 相似文献
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板书是课堂教学的重要环节,板书规范化,可以更好地呈现教学内容,提高教师的教学效率。文章分析当前板书设计中存在的问题,并探讨数学课堂中板书教学规范化的要求。教师在设计板书过程中要突出板书的科学性、灵活性、计划性、艺术性、双向性、实用性等特点。 相似文献
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运用多媒体教学手段可以生动地展现物理化学中一些抽象的概念或现象。而物理化学中诸多原理和公式需要给出严格的推导,单一的多媒体教学手段在物理化学教学中难以达得理想的效果。板书与多媒体展示的有机结合,才能更好的引导学生思考相关知识的来龙去脉,从而提高教学质量和效果。 相似文献
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丁毅 《沈阳教育学院学报》2006,8(1):116-118
为有效发挥板书在理科教学中的作用,教师对课堂教学内容的选择和时间的控制是教学思想和能力的体现。本文探讨了关于板书设计和实施过程的有关问题,提出了板书内容取舍、版面安排、笔划运行和节奏控制等方面的建议。 相似文献
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论述了中学化学教学中课堂板书的设计依据、设计原理、书写要求及美育功能。例举了课堂板书的几种常见类型. 相似文献
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板书作为教师在课堂教学中使用的重要手段之一,是课堂教学过程中不可或缺的一部分。但随着多媒体进入课堂,传统板书教学受到很大冲击。文章结合高中地理课堂教学,阐述板书的教学特征,并从三个方面论述板书在高中地理课堂教学中的具体应用,旨在促进地理课堂教学的优化。 相似文献
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徐玉琳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):120-124
恰当地运用结构式板书,最大的优点是能够条理化、直观化地反映教学内容和整个知识结构体系。运用结构式板书的历史教学,便于学生对知识的储存,有助于突出教学重点、难点。把分散、杂乱的知识进行系统的组织、串联、整合、简化、重组,最终在学生面前展现完整的知识网络结构。让学生在学习、理解与消化的基础上,将知识点以“系统中的知识”的面目重现,并从宏观上把握历史发展的基本线索,从而掌握历史知识的整体框架。 相似文献