开心一刻钟

老师收到了小学时候,小明发明了个很好玩的游戏,就是写张小纸条,用透明胶带系住,然后从窗口放下去。楼下的同学很会意,换上自己的纸条,然后把线抖两下,示意可以扯上去了。就这样一直玩了几个星期,直到收到一张纸条,上面写着:到办公室来。听写单词英语课上,老师要求听写单词,说如果哪个单词实在不会就只写上汉语。对英语一窍不通的小帅被叫上黑板听写。可怕的一幕发生了,老师听写     

PEP《小学英语》Book 6 Unit 4 What Are You Doing?

【Part A教学设计】一、热身将写有词组的纸条放入盒子中,纸条上的词组为:doing the dishes,reading a book,drawing a flower/tree,cooking an egg请学生抽取词组并做动作,教师根据学生的表演提问:     

游戏名称：Bingo

游戏方法： 准备一些小纸片,放在讲台上;全班学生两人一组进行对子活动（Pairwork）,每对学生准备一张小纸条,纸条上画有六格格子（或视复习的单词量而定）,如下：     

微型舞台

名称:微型舞台 材料:纸烟盒或其他类似盒子,少量硬卡纸,色纸。 方法: 1.把纸烟盒放置阳光下晒,以去掉烟味和起消毒作用。 2.用色纸封去盒子标志后,在盒子底部剪开一条长方形的孔洞,便于操作纸卡玩偶(如图1所示)。 3.按盒子内比例的大小剪出一些背景硬纸卡,分别画上各种故事情节所需的背景图,也可剪贴废旧包装纸或旧图书的画面作背景图(如图2所示)。 4.剪2-3条(按故事角色需要)长纸条卡,在顶部画上(也可剪贴上)故事人物(如图3所示)。     

编读往来

江苏常熟陈晓冬:希望CE:Teens可以在每一期杂志中附送印有单词、词组的并可以剪成小纸条的卡片,以便读者能随身携带。CE:Teens:由于读者的英语水平不一,所以小编在选择单词词组上有一定困难。如果你长期阅读CE:Teens,便会发现有不少单词或词组是经常出现在文章中的,小编也多次把它们列出来。建议大家不妨自备一本笔记本,把自己要掌握的知识记录下来。说不定,几个月后你的词汇量便会大增哩!     

美丽的眼睛

"金盒子"是我一周前放到教室的一个金灿灿的小盒子.把它放到教室的初衷是为了班级的建设,重点关注"沉默的大多数",促使每一个学生健康成长.我请学生把发现的集体中的闪光点写在纸条上,放进盒子里--可以发现他人,也可以鼓励自己;可以是学雷锋做好事,也可以是自己或同学的点滴进步.     

妈妈的故事盒

小兔子的妈妈去很远很远的地方了,小兔子每天晚上都很孤(gu)单,她太想念妈妈,太想念妈妈讲的那些故事了。一天早上,当她醒(xing)来的时候,发现枕(zhen)边多了一个盒子。盒子里放着一张小纸条,纸条上写着:     

玩一玩,课堂更精彩

1.单词--炸弹、抛盒子、调宦板 (1)炸弹游戏(Bomb) 教师做一张嘶有炸弹的卡片夹于所需复习的单词卡片中间.     

蛋白质染色纸上电泳

一、实验步骤及装置 把用铅笔(或元珠笔)画上两条线的滤纸条(或玻璃纸条)用纯净水充分润湿后贴在玻璃片上,再在滤纸条中间点上胶体溶液,然后在滤纸     

善良的陌生人

正我认识一位女士,她不穿的衣服都洗干净了装在袋子里,放到垃圾箱旁边,里边夹一张纸条,说明衣服是干净的、自己不要了,这样清洁工就可以更好处理。她的社区里有一些住户,会把吃不完的食物装在干净的盒子里放到门外花坛上,     

头脑风暴

【裙子在哪个盒子】小星快过生日了,妈妈给她准备了一个生日礼物,是一条漂亮的裙子。为了考验一下小星,妈妈将礼物装进两个盒子当中的一个,两个盒子上面分别系有一张纸条。     

让新鲜元素走进课堂

情景再现这是初中二年级的一堂英语课。在学生们学习了宾语从句的基本运用法则后,我把以往语法讲解之后的配套机械性书面操练作了一次大胆的改变,类似当时非常红火的电视游戏节目“copy不走样”。一听到这个游戏名称,学生们立时“来了劲”。游戏中以小组为单位,每一组的第一位学生在我事先准备的盒子里抽取一张小纸条,纸条上有一句简单的英语句子作为游戏中主要传     

小学英语单词教学五法

小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,爱玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣。一、在游戏或绘画中识记单词游戏竞赛或画画永远是小学生最喜     

纸盒小玩具

材料:纸盒、白纸、彩色纸做法:①在盒子六面都糊上白纸(图一)。②用彩色纸剪好小动物的耳朵、上肢、尾巴以及装饰用的纸条等(图二)。③将各种相应的附加物分别贴到盒子上,并画好眼睛。说明:可指导5、6岁幼儿制     

幼儿小制作

材料:由教师事先裁剪好长方形卡片纸、撑纸条、彩色皱纸碎片。制作方法:在长方形卡片纸背面中间贴上撑纸条,上面再贴一张较软的纸条,待干后,翻过来在卡片四周抹上一圈浆糊,将彩色皱纸碎片撒在浆糊上,用手压一压。(或画上花边也可)将孩子的照片或小画片贴在中间,待干后就可将画片架撑起。     

一个惯性实验的分析

讲到物体的惯性时,常做这样一个实验:桌子上放一张纸条,在纸条上面放一个砝码或质量大些的物体,沿水平方向缓缓抽动纸条时,砝码随纸条一起移动;很快抽动纸条时,纸条被抽出来了,而砝码仍留在原处。下面我们分析一下:抽动纸条时,在什么条件下砝码会随纸条一起移动;在什么条件下,纸条才能抽出而砝码仍在原处? 把纸条和砝码简化为两个叠放在一起的物体(图1上)。假设在水平恒力F作用下,m_1和m_2一起以加速度a移动,分别把这两个物体选作隔离体,并画出它们在水平方向的受力图     

如何培养小学生的英语学习兴趣

一、创设情境激发学生的学习兴趣 1.创设接近生活的情境.小学英语教材的特点,为教师创设情境提供了很好的素材,教师可以根据不同的教学内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情境.如在教动物类单词时,可以把教室布置成动物园,在门口写上"Zoo",在教室的墙壁上贴上小动物的图画或挂上动物玩具,并在旁边贴上相对应的单词.告诉小朋友们,今天我们去逛动物园,看看哪位小朋友认识的动物最多!这样,学生很快就能掌握动物类的单词.     

语言游戏材料的制作和玩法

一、小小电视机材料:纸盒、铅画纸条、绘画用具。制作方法: 1.取一盒面作为正面,中间挖去一个长方形,作“电视屏幕”。在两侧面挖去一个窄条(宽略大于屏幕),作“电视插片”用。(图1) 2.取一条与“屏幕”一样宽的长条形纸,画上一幅幅的故事画,或把破旧图书上的画剪下组成情节画贴上,从一侧面穿过“屏幕”,连接纸条两头,即成“小小电视机”。(图2) 玩法:幼儿徐徐抽动环形纸条,即可放“电视”,幼儿可边放边讲述故事。如能配上音乐则效果会更好。二、小转盘材料:圆蛋糕盒底座一只,螺钉螺帽各一枚,制作背景的材料若干,人物、动物卡片或立体玩具若干。制作方法:将螺钉穿过盒底正中,捻上螺丝帽(要捻得松些,以便盒子转动),然后把盒底均分成三部分,作为     

考考我们的老师

游戏方法： 学生把一些合成词,如：classroom／cupboard／Qfternoon等分别写到每张小纸条上,并把每张小纸条一折四（对折再对折）。 把全班学生分成四组。 每组抽取一张小纸条,并根据小纸条上的合成词准备三个小对话或短剧：1．必须含有合成词的前半部分,如：class;2．必须含有合成词的后半部分,如：room;3．必须含有整个合成词,如：classroom。     

有助于字词记忆的拼写魔盒

在英国北安普敦郡的一所小学,每周测验3～4年级学生字词拼写以后,教师不是要求学生在字词本上重新抄写那些错误的单词,而是让孩子们填写若干张带有他们自己姓名、日期和正确拼写单词的“哎呦”卡片,折叠后放入为他们设立的“哎呦”箱里。这种箱子是一个大圆盒子,表面用色彩鲜艳的丛林动物做装饰。而“哎呦”卡片纸统一制作成8×4厘米,上面留有3行可供填写的空白。每当离下课还有5分钟空闲时间时,教师可随便找一位同学从魔盒里摸出一张卡片,并向大家读出该卡片记录的单词和学生姓名。然后由被点名的学生起立说出这个单词的正确拼写。如果仍然…