“文献”新解

记录有知识的载体并不一定是文献，载体上记录有知识也不一定就是文献。判断文献的唯一依据是内容，而不是载体。只有记录状态的人类思维成果——知识的精华、智慧的结晶，才称得上是文献，文献信息无论是记录在实体状态还是虚拟状态都是文献。     

关于"客观知识说"几个问题的探讨

客观知识存在的宽泛性，使得图书馆若依此为本原，就不能与其它组织区别开来。客观知识的主观化，是一个人的复杂思维，心理及认知过程，是一种个人行为，图书馆只能起一种辅助作用，图书馆不是唯一辅助实现客观知识主观化的社会组织，客观知识的组织是一种具体工作方法，不属于图书馆学方法论范畴。所以，由客观知识，客观知识的主观化，客观知识的组织三方面整合而成的“客观知识说”，并不是图书馆学的研究对象。只有科学地理解，把握图书馆的本质，辩证分析以往“对象说”的成果，并运用科学的方法去探索，才能揭开图书馆学“对象说”之谜。     

数字化学习中现代图书馆作用分析

信息技术的广泛应用，给人们的生活和学习带来了深刻的影响，课堂和书本已经不是人们获取知识和技能的唯一手段，数字化学习越来越成为终生教育所倚仗的重要方式。现代图书馆面对数字化学习趋势，也应做出相应的调整。在网络大行其道的21世纪，现代图书馆是否仍能保持自身优势，其地位是否无可取代，本文将就此进行讨论。     

也谈图书馆学研究对象的专指性

本文认为应该以图书馆实践所涉及的特有的现象领域作了图书馆学研究对象专指性的划分标准，并且，通过对比论证，得出了“知识单元可获得性说”是目前所有的图书馆学研究对象的观点中，唯一准确包括了图书馆实践领域的观点的结论。     

论乡镇文化站如何有效地推进农村文化建设

乡镇文化站是农村唯一的文化事业单位，肩负着农村群众文化活动的示范和导向作用，是推进农村文化建设的桥梁与枢纽。乡镇文化站是宣传教育的重要阵地，是当地政府组织群众、发动群众、鼓舞群众的得力助手。它将起到传播知识，交流信息，技术推广，收集民情和开展文体活动等多种作用，所以乡镇文化站应因地制宜，积极有效地推进农村小康文化建设。     

网络环境下谋求图书馆发展效益

信息时代，人们的信息来源不再单一，图书馆已经不再是从前人们心目中唯一的知识的宝库、文化的殿堂。网络、电视、广播已经侵占了人们从前用以读书的大部分时间，不断出现的大大小小的图书销售机构，已在分割着文化市场这块大蛋糕。图书馆已由计划经济转变成必须依靠自身的“以文补文，以文养文”变革新模式，这无疑对图书馆的生存和发展都构成了强有力的挑战。     

仓储工作者的良朋益友──《仓储管理技术》期刊评介

仓储工作者的良朋益友──《仓储管理技术》期刊评介文／洪皓若《仓储管理与技术》是由解放军总后勤部建筑工程研究所主办的目前国内唯一以仓储为主题，研讨仓储规律，介绍仓储知识的综合性刊物．该刊从１９８５年创办迄今已经历十个春秋．仓储，是伴随物资储备活动而产生...     

公共图书馆读者群培育研究

公共图书馆是人们获取知识的宝库,是传播文化的一种渠道。随着网络技术的发展和社会信息服务机构的大量出现,公共图书馆不再是读者获取各种信息知识的唯一途径,公共图书馆面临读者流失的困境。在分析公共图书馆读者流失现象及其原因的基础上,探讨了公共图书馆读者群培育策略。     

1945-1949：中国影像的构成性特点

摄影术自传入中国以来，到1945年至1949年间，事实上还处于发展的初期。如何利用影像传递事实信息、思想情感或文化知识？这依然是罢在中国摄影工作者面前的一个重要问题。要探讨这一问题，就必须从其影像的构成特点上来作具体的分析。同时，我们还必须明确：就影像的表达目的而言，并不存在一个最为恰当的甚至是唯一正确的理念，而在于如何最为恰当地运用理念去为影像的表达目的服务。     

论图书馆实施知识管理的基础

随着科学技术的飞速发展,人类社会已经进入了一个知识经济的时代。作为知识经济发展最重要的生产要素的知识,必然成为管理实践和管理学关注的重点。顺应知识经济兴起的要求,知识管理应运而生,在全世界掀起了一场全新的管理革命。知识管理作为一种组织管理模式涵盖了组织发展的全过程。知识管理起源于企业,并在企业的运用中取得了巨大的成功。但企业并不是知识管理的唯一主体,凡是以知识加工和应用为对象的单位,都具有促进知识创新、知识共享、营造创新文化氛围的管理职能,图书馆作为知识的集散地和生产源,更不能例外。图书馆要实施知识管理…     

发挥公共图书馆职能 为社会主义新农村建设服务

建设社会主义新农村。是以胡锦涛为总书记的党中央按照科学发展观做出的重大战略部署。是构建社会主义和谐社会的必然要求．是全面建设小康社会进程中的重大举措。公共图书馆是人类知识的宝库。它既是搜集、整理、开发、利用文献信息资源为政治、经济、教育、科研服务的重要文化机构，也是一所“没有围墙的大学”，是唯一对所有人开放，提供永久性服务的社会教育组织。在建设社会主义新农村中，公共图书馆应充分发挥职能作用。     

信息整流与知识增值服务

本文提出数字图书馆的主要功能目标是信息整流与知识增值服务 ;信息与知识转换是数字图书馆的关键理论和技术问题。图书馆受到Internet的巨大冲击、不再是文献信息服务的唯一提供者 ,数字图书馆如何才能挽回失去的老用户 ,吸引新用户 ?知识管理工程将使数字图书馆成为 2 1世纪学习的大平台、文化知识的大平台和知识资源中心。     

陈大广:严谨与执着中带动广西高校图情

时代的车轮载着我们以加速的方式前进着，不容我们质疑和停步。翻开图情事业悠远绵长而又宏伟辉煌的厚重历史，我们会突然发现，一座座凝重庄严的图书馆何时已经被陈旧与落后蒙上了一层不和谐的岁月尘埃。原来，数字时代了，网络化了，我们千百年来的印刷术已不再是唯一的承载和传播知识文化的手段和方式了，     

网络环境下图书馆管理创新之表现

信息技术和互联网是科学技术及其研究开发的产物，他们对经济和社会发展的影响是强烈而深远的。在网络信息时代，图书馆生存发展的唯一机遇在于变革，而变革的核心在于创新。我国图书馆管理主要体现在以下几方面：知识管理步入图书馆核心阵地、图书馆的管理理念发生改变即创新理论成为图书馆研究的核心、图书馆管理流程上的随机应变、组织创新成为管理创新的重要组成部分、图书馆管理创新的目标围绕图书馆核心竞争力的提高而更新。     

图文书的编辑技巧及应注意的几个问题

有人担心“读图时代”会使“词语钝化”，会使人“放弃思考”，获得的知识会“不系统、不完整”，这是对“读图时代”的误解与过虑。提出编辑出版进入“读图时代”，只是指出图文书编辑制作的一种新趋势，并不是要冲淡文字书的编辑出版，更不是说要把一切书都编成图文书。图文书只是一种图书形式，不是唯一的、主要的形式，只是图书百花中的一朵。     

构建大学图书馆素质教育第二课堂的思考与设想

就目前全国开展素质教育、培养创新人才这一问题,指出课堂教学不再是传授知识的唯一方式。构建大学图书馆素质教育第二课堂成为历史发展的必然。同时,提出了构建第二课堂的设想方案。     

URI和数字对象唯一标识符*

数字对象唯一标识符作为数字图书馆的基础设施，具备网络环境下数字对象的标识、定位、管理等多种职能。本文分析了唯一标识符的类型、组成和构造原则，从逻辑标识、命名域相关、复杂性、完整性和互操作等角度论述唯一标识符的需求。在W3C提供的URI背景下，比较URI、URL和URN，并分析了相关命名语法和标识框架。最后介绍了COOL URL的概念和命名需求。     

大学出版社数字化转型的路径分析

数字信息技术的发展和互联网的扩展极大丰富了人类获取知识和信息的方式与渠道。这种趋势不仅改变了人类的阅读方式,更重要的是它对传统出版业发出了挑战:纸质书已不是知识的唯一载体,丰富的数字产品正在挤压传统出版业的内容资源和市场空间,削减其盈利水平。     

大数据时代的图书馆员在职培训教育体系设计

图书馆员的现有素养、知识与技能将成为限制图书馆提供大数据服务的瓶颈。借鉴高校大数据专业的教育培训机制,对图书馆员在职培训教育体系进行设计,将成为解决这一问题的唯一途径。     

论学术出版如何达成知识整合与学术服务

出版的知识服务必须以内容为基础,既要顺应互联网高速、碎片化、交互灵活多样的特征,又必须尊重出版物内容相对稳定、系统的特征.而真正能够有效解决这个矛盾的唯一途径就是构建知识关联性基础上的信息交互.因此,必须从出版本质和功能的视角,完整构建知识的关联体系,这种关联体系的建立,对学术出版及其衍生的学术服务、知识服务尤为重要.