对有机化学教学中几个问题的讨论

1问题的提出 多年来,笔者在观评课、书刊上发现有机化学教学中存在一些严谨性缺失问题,问题涉及的大多既是中学基础有机化学中的发展性知识．又是大学基本的学术性问题。从当今社会倡导的“科学发展观”、新课程提倡的“以学生发展为本”的理念、学科教学的科学性和学生持续学习认知的衔接性考虑,这些问题都是值得讨论澄清的。     

有机化学教学过程中应注意的几个“结合”

在有机化学教学中，注意教学内容与学生所学专业结合、理论教学与实验教学结合、知识传授与习题解答结合、多媒体手段与传统教学手段结合，可以取得良好的教学效果。     

全国高师《有机化学》教材中值得商榷的几个问题

通过对全国高师《有机化学》教材的分析和研究，发现其中有５类问题值得讨论和商榷，并就如何处理这些问题提出了意见和建议。     

有机化学实验中的几个细节问题探讨

有机化学实验是有机化学教学不可或缺的重要组成部分,为有机化学理论教学提供实验支撑。鉴于现有的部分有机化学实验教材对部分实验细节表述不清,或介绍部分实验操作不具有很强的可行性,例如沸程测量中第1滴温度的界定表述不清,重结晶实验中使用滤纸过滤实验结果误差大,以浓硫酸为催化剂制备乙酸乙酯易出现发黑现象等问题。针对上述问题进行了深入的探讨和改进,可以有效地避免或消除实验操作中出现的问题。     

有机化学教材中几个值得注意的问题

教材是教学活动的基本依据。严谨正确、简明生动的教材内容有利于教师教，更有利于学生学。本文拟就有机化学教材中几个值得注意的问题加以讨论。     

有机化学教学中培养学生自主学习能力的探索与实践

文章论述了经济全球化、教育信息化、学习终身化等社会发展趋势下培养学生自主学习能力的必要性.从问题式教学、对比式教学两个方面阐述了有机化学教学中培养学生自主学习能力的探索与实践过程.     

医用有机化学教学中创新教育的几点看法

医用有机化学作为医学类本科专业的一门重要基础课,不仅要为后续专业课程的学习奠定基础,而且应注重培养具有创新精神和能力的医学专门人才。作者结合自身教学实践,就医用有机化学教学中如何培养大学生的创新精神和创新能力谈几点看法。     

对有机化学教学中的几个数学公式的运算和分析

一、甲烷分子中任意两个C—H键之间夹角度数的求算 有关参考书给出了求算公式，本文重点计算正面体结构的甲烷分子中各原子所在位置的坐标。     

在有机化学教学中体悟问题情境教学

问题情境教学不能简单地理解为“在课堂上运用提问的形式来完成教学过程”,而是要让学生了解怎样提出问题、怎样解决问题.创设问题情境的方法较多,下面就有机化学教学为例谈谈问题情境创设的几种方法.     

投影教学中应注意的几个问题

投影手段能充分运用形、声、色等大量的信息作用于学生的感官,对激发兴趣,引起注意力,突破重难点,巩固知识,提高效率,培养能力等方面都具有很大的作用。投影手段运用于教学以后,教学的组织形式、教学的方法、教材内容的安排、教学进度、教学结构、教学模式等方面与传统教学比起来都会发生一定的变化。因此,教师在运用投影教学手段时。要注意适应新的情况,恰当地运用投影教学,以提高教学质量。运用投影教学应注意以下几个方面的问题：     

多媒体投影教学中应注意的几个问题

多媒体投影教学以其显著的特色和优势被广泛地应用到教学中并取得了用传统教学手段所不可能取得的效果,但与此同时其中存在的问题也不少,有时可能直接影响到了教学效果。究其原因并不在于技术,而在于把技术更好地渗透到课堂之中。本文阐述在多媒体投影教学的设备的使用、课件制作的实用性、适应性和适时性、使用新型的软件中应注意的问题。     

全国高师<有机化学>教材中值得商榷的几个问题

通过对全国高师<有机化学>教材的分析和研究,发现其中有5类问题值得讨论和商榷,并就如何处理这些问题提出了意见和建议.     

多媒体教学中几个问题的思考

多媒体技术所具备的卓越能力,使其成为备受推崇的现代教育手段。然而多媒体教学也有一定的局限性,本文针对多媒体教学中常见的几个问题提出了自己的思考和见解。     

有机化学教学中几个问题的探讨

有机化学教学中几个问题的探讨陕西省医专基础化学教研室何国斌一、在有机化合物系统命名法教学中要抓住三条总原则有机化合物的系统命名法，是学习有机化学最基本的要求。在教学中我对烷烃、烯烃、炔烃、醇、醛、酮和羧酸这几类有机物的系统命名给学生总结出三条原则。这...     

对人教版《有机化学基础(选修5)》中几个问题的讨论

教材是教师用于教学的重要的教学资源.为了搞好新课程的教学,就需要对教材进行深入认真的研究.文章对人教版<有机化学基础(选修5)>的几个问题从6个方面进行了讨论,仅供编著者和一线教师参考.     

有机化学教学中生物制药技术专业学生创新能力的培养——以烯烃教学内容设计为例

为培养生物制药专业学生的思维与创新能力,以烯烃教学内容设计为例,探讨了几种教学方法在有机化学教学中的结合应用。主要采用传统教学方式精讲和细讲烯烃结构;采用探索教学法引导学生理解烯烃反应机理;采用开放式教学法培养学生自主学习能力。学生问卷及调查结果表明：在有机化学教学中,以上几种教学方法的结合运用培养了学生学习兴趣,不仅有利于学生基础知识的掌握,更有利于学生进行自主学习与创新能力的培养。对全面促进学生知识、能力和综合素质的提高起到了积极的推动作用。最后,指出了教学中需要进一步探讨的问题。