精品课程

传感器应用 课程于2010年被评为教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委员会精品课程。该课程是应用电子技术专业的核心课程,是根据电子产品制造与维护工作岗位能力要求开设的专业技术课程。通过本课程的学习。让学生掌握常用传感器的结构与原理,能熟练进行传感器选用及性能测试,能对电子设备中传感器进行调试与维护,能设计简单实用的传感器应用电路等。本课程教学团     

电子信息类专业光子技术课程的教学改革

分析了光子技术和电子技术之间的关系，光子技术在信息技术产业中的作用、地位和意义；就电子信息类相关专业的光子技术课程的设置、教学方法、内容等提出了改革的思路，并介绍了所进行的光子技术课程教学改革的初步实践。     

全国物联网专业课程开发研讨会在无锡职业技术学院举行

2011年10月14日,教育部高职高专电子信息类专业教学指导委员会主任高林教授、秘书长鲍沽教授以及来自全国行业企业的物联网技术专家和课题组相关院校教师聚集在无锡职业技术学院国际交流中心,就物联网专业课程开发进行专题研讨。     

我院七位教师当选河北省高等学校有关科类教学指导委员会委员

日前,河北省教育厅发布通知,正式组建河北省高等学校有关科类教学指导委员会,我院七位教师分别当选有关科类教学指导委员会副主任委员和委员,其中刘洪武老师当选为高职高专计算机教学指导委员会副主任委员,夏秀坤、张凤生老师当选为高职高专电子信息类专业教学指导委员会委员,李寅虎老师当选为高职高专自动化类专业教学指导委员会委员,陈彦     

单片机应用技术课运用项目驱动式课程改革尝试

单片机应用技术是高职电子、电气类专业学生必修的专业技术基础课,也是我院省级示范专业--应用电子技术专业的核心课程.几年来,该课程在教学模式、教学方法与教学手段、教学内容、考核方式等多方面进行了改革尝试,构建了项目驱动式课程模武,现已被评为辽宁省精品课.     

高职高专应用电子技术专业教学的综合探讨

从社会对高职高专电子技术人才的需求以及高职教育的特点出发,对高职高专应用电子技术专业的教学进行了综合的探讨.希望能在对教学目标、教材、师资队伍等方面的改进来提高改进高职高专应用电子技术专业的教学,从而把高职高专的学生培养成双师型人才.     

改革的示范·发展的示范·服务的示范 高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑类专业指导分委员会第十次工作会议暨首届建筑类专业青年教师“金讲席”奖说课大赛在南宁圆满落幕

<正>2010年1月20至22日,由南宁职业技术学院承办的高职高专教育土建类专业指导委员会建筑类专业指导分委员会第十次工作会议暨首届全国高职高专教育建筑类专业青年教师"金讲席"奖说课大赛在南宁跨世纪大酒店隆重举行。作为目前广西唯—拥有国家级精品专业、唯一连续五年获得国家级精品课程的高职院校,同时基于南宁职业技术学院室内设计技术专业在全国高职高专教育界享有显著品牌效应,高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑类专业指导分委员会特委托南宁职业技术学院承办此次会议。     

全国机械职业教育计算机与电子信息类专业教学指导委员会工作会议在河南工业职业技术学院召开

全国机械职业教育计算机与电子信息类专业教学指导委员会（以下简称“专指委”）工作会议于2007年5月18日至20日在河南工业职业技术学院召开。“专指委”主任委员王伟副书记、副院长，副主任委员沈阳市计算机学校校长张卫东、福建邮电学校副校长刘苏军、四川仪表工业学校副校长雷鸣及部分委员参加了会议。会议邀请了原计算机“专指委”委员北京电子科技职业学院陶砂、     

“传感器与PLC技术应用”精品课程建设的思考与实践

精品课程建设是学校加强专业建设、加快课程改革的重要举措。文章重点从"传感器与PLC技术应用"课程的定位、师资培养、课程开发、教学方法改革、政策保障、特色创新等几个方面,对该课程在建设过程中所采取的方法及取得的效果进行了分析总结。     

《模拟电子技术》课程的教学实践

《模拟电子技术》课程是高职电子信息类专业的主干课程.课程及其实践环节教学要为后续课程的学习打好基础,并为培养职业能力服务.在毕业生就业应聘过程中,本课程内容和技能,常为面试的重要内容,直接为就业服务,所以课程的教学质量是十分重要的.为提高教学质量,我们从高职教育特征和质量观出发,开展了对课程及其实践环节教材教法的研究.我们主编的《模拟电子技术基础》教材被列为新世纪高职高专教改项目成果教材.现就本课程及其实践教学若干问题,谈点看法.     

《传感器技术应用》项目化的微课程开发

由于电子类专业在教学做的过程中,教师示范教学只能照顾到周围的部分同学,示范教学不能起到全面性的效果,然而教师示范引领是一个非常重要的环节。文中提出了《传感器技术应用》项目化的微课程开发方法,将项目中关键的知识点、技能点、重点、难点做成微视频的方式进行呈现,大大提升了该课程的教师示范教学效果。文中详细阐述了微课程项目化的内容设置、项目关键能力点的提炼方法、微视频制作内容的选取、设计和制作。     

高职高专应用化工技术专业课程改革实践浅说

高职高专院校应从人才培养目标确定、课程体系组建、立体化教材编写、“教、学、做”一体化工学结合模式的实施、以技能考核为重点的多样化考试模式等方面探索应用化工技术专业课程改革的思路,校企合作是专业课程改革的必要途径与基础保障。     

信息工程分院简介

信息工程分院以电子信息类专业为主,突出高、新技术专业特色。以合理的专业设置、雄厚的师资力量、门类齐全的实验实训基地、先进的教学设备为莘莘学子提供学习与发展的平台。分院设有计算机应用技术、动漫设计与制作、软件技术、应用电子技术、楼宇智能化工程技术、通信技术等6个专业和1个专业方向（计算机应用技术专业信息管理方向）。其中计算机应用技术专业为省级重点专业。现有全日制在校学生800余名。     

武汉职业技术学院电子信息技术应用与开发研究所

电子信息技术应用与开发研究所是武汉职业技术学院电子信息工程学院下属的专业研究机构。本研究所主要职责是组织教师和科研人员开展电子信息领域的应用与开发研究，开展电子信息类专业教学研究，积极为社会提供技术服务，为学校人才培养提供理论及技术支撑。主要的研究领域包括光纤传感器的应用和开发、电子节能技术（新型开关电源的设计、变频技术的应用）、教学资源信息化和数字化开发、高职专业教学改革研究。     

传感器及应用课程教学探讨

传感器及应用是高等职业院校电气自动化专业的一门重要技术基础课。文章主要从转变教育理论、运用先进教学方法、培养学习兴趣、采用先进教学手段、完善考核机制等几个方面探讨了如何提高传感器技术课程的教学质量,创新教学。     

电子信息类专业计算机课程立体化教学体系建设研究

电子信息类专业计算机课程立体化教学体系建设是以教学信息系统化、教学环境数字化,教学对象层次化为目标,对计算机类课程进行群化建设,完成相关课程的重组和再设计.同时,对相关的教学资源信息进行全方位、多层次、系统性整合,构建立体化、数字化、实时性的教学空间.从而丰富电子信息类专业教学改革的研究方法和研究手段.加快电子信息类专业教学改革的步伐,实现人才培养目标.     

高职传感器技术与应用课程建设的研究

为提高教学质量,对于高职传感器技术与应用课程,其内容要以典型传感器应用为载体,进行模块化与项目化构建;采用任务驱动、项目导入等多种教学方法,将学生置于发现问题、思考问题、研究问题、解决问题的动态自主学习过程中;采取过程考核与目标考核相结合的方式,重在测试学生的动手操作能力和知识运用能力。     

信息技术在应用电子技术专业教学中的应用

信息技术的不断进步,不仅改变着我们的工作、生活方式,而且在影响着教育和学习方式。随着以计算机为核心的信息技术不断发展及其在教育中的广泛应用,教育本身也从目的、内容、形式、方法到组织发生了根本的变革。本文以借助计算机和网络为核心的信息技术在应用电子技术专业教学中的合理使用为例,探讨如何有效地提高电子专业教学质量的问题。     

传感器技术课程教学改革初探

针对传感器技术课程教学的内容和特点,对该课程的教学进行了深入地研究和分析,提出了对教学内容和教学方法的改革措施,主要包括讲授采取多媒体和板书结合的方法,以及如何提高学生实践能力,如何培养学生的学习兴趣等。