楞次定律的教学探究

楞次定律是电磁感应的一条重要定律,其内容为"感应电流的方向,总是要使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通的变化"。正确理解运用楞次定律是中职物理中重点和难点之一。该定律内容不长,其意义很深,要熟练应用定律,就必须加深对定律的理解和掌握。     

抓住中心词理解楞次定律实质

楞次定律是判断感应电流方向的基本法则。为了便于学生理解和应用楞次定律,我和学生一起分析定律的句子成份。抓住中心词去理解定律的实质。教材上,楞次定律是这样表述的:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。按汉语语法,楞次定律的主语是“磁场”,谓语是“阻碍”,宾语是“变化”。这个磁场是指哪个磁场呢?看定语,这个磁场应该是感应电流的磁场。也就是说,由楞次定律只能判断出感应电流的磁场的方向。定律中的谓语“阻碍”是削弱或减小的意思。定律中的宾语“变化”是谓语“阻碍”的目标。定律指出阻碍的是变化——磁通量的变化——引起感应电流的磁     

浅谈楞次定律的妙用

在电磁感应的问题中 ,应用楞次定律解决问题也是教学的重点和难点 ,突破其难点在于正确理解定律的内容 .首先 ,楞次定律是确定感应电流方向的定律 ,但定律中没有直接告诉我们感应电流的方向 ,而是告诉我们感应电流磁场的方向 ,它是根据引起感应电流的原磁通量的变化来确定感应电流方向的 .其次 ,是正确理解“阻碍”二字的含义 ,正确掌握定律后 ,在应用过程中就可以灵活巧妙地解决有关问题 ,从而使解题简捷而准确 .对于导体在磁场中有相对运动时的电磁感应 ,楞次定律还可表述为 :“导体中感应电流受到的磁场力 (即安培力 )必然阻碍此导体的运…     

楞次定律的推广应用

楞次定律是电磁学中的一个重要定律，是判断电路中感应电流及感应电动势方向的一种极其重要方法。定律内容为：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。在应用楞次定律解题时，首先要明确引起感应电流的磁场的方向以及穿过闭合回路的磁通量是增加还是减小，然后根据楞次定律确定感应电流的磁场方向，最后由安培定则判定感应电流方向。而处于磁场中的回路内产生了感应电流后，则又要受到安培力的作用，为判定安培力的方向，还要使用左手定则。这样，步骤繁多，学生极易出错。通过多年的教学实践，我们发现，在应用楞次定律解题时…     

楞次定律的几个推论的应用

人教版教材《高中物理选修3-2》中,楞次定律的内容是:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.该种表述形式直接说明了引起感应电流的磁通量的变化与感应电流间的关系,这为学生理论判断感应电流的方向指出了思路和方法.然而对于楞次定律的深层次认识和应用,还需要学生理解和掌握楞次定律的其他几个推论,因为这几个推论能够帮助学生快速判断出感应电流所受到的安培力的方向、以及感应电流所产生的磁极方向.     

"楞次定律"教学设计及反思

[本课选自人教版全日制普通高级中学教科书(必修加选修)《物理》第二册,第十六章第三节“楞次定律——感应电流的方向”.]教材分析:在高中物理教学中,电磁感应现象及其规律是电磁学的重要内容.本节课讲授的楞次定律,是确定感应电流方向的定律,它与上节课讲述的法拉第电磁感应定律——确定感应电流大小的定律并重,是本章主要讲述的两个内容,是在学生接受了由磁生电这一事实的基础上进行的,为随后要讲的电磁感应现象的实际应用起到铺垫的作用.教学目标:1.通过探究式教学形式,加深学生对楞次定律的理解;在引导学生进行有序的探究过程中,培养他…     

电磁学单元的5类经典题型

1 楞次定律和右手定则的应用 在应用电磁感应定律时应理解"阻碍"的含义.如果闭合电流的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相反,以阻碍磁通量的增加;如果闭合回路的磁通量减少,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,以阻碍磁通量减少.用右手定则处理通电导线切割磁感线产生感应电流和感应电动势很方便;但由于磁场变化,使静止回路磁通量变化产生的感应电流问题,右手定则无能为力,只能使用楞次定律.     

简单判断感应电流的方向及引起的机械效果

楞次定律确定了感应电流的方向,由于感应电流的产生又引发了一些机械效果.用楞次定律判断感应电流的方向及它引起的机械效果便成为了学生又一重要任务.要用楞次定律解决问题,首先要正确的理解它.楞次定律的内容是这样的:"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化".这句话比较长,其实他就是说了"感应电流具有这样的方向",至于"即"后面的内容都是对"这样的方向"的解释.而这一解释的重点就是"阻碍"一词.那     

重在理解“阻碍” 贵在灵活运用——谈楞次定律的学习

一、着重理解"阻碍"楞次定律的内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.     

正确理解楞次定律 巧妙应用推广含义

楞次定律揭示了判断感应电流方向的规律,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,其核心思想是"阻碍"。应用楞次定律判断感应电流方向,需要在正确理解楞次定律的基础上,灵活选用楞次定律的推广含义。一、对楞次定律的理解1.因果关系:闭合回路中磁通量发生变化是原因,产生感应电流是结果。2."阻碍"的含义:(1)谁在阻碍——感应电流的磁场阻碍。     

《电磁感应》复习与能力训练

【考点分析】电磁感应是高中物理的重点内容之一 ,是电磁学的基础知识 ,也是学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础 .本章内容的教学要求是 :( 1 )理解电磁感应现象的产生条件 ;( 2 )掌握法拉弟电磁感应定律 ;( 3 )掌握楞次定律 ;( 4)理解自感现象 .其中感应电流产生的条件、右手定则、公式ε=Ｂｌｖ的运用是必修内容 ,是基础知识 ;楞次定律、法拉弟电磁感应定律及其应用是选修内容 ,是本章的重点和难点 .本章内容在高考中主要考查的是感应电流的产生条件、方向判定、运用公式ε =ｎ△Φ△ｔ和ε=Ｂｌｖｓｉｎθ计算感应电动势的大小、通电和…     

电磁感应、物质的磁性、电磁场理论的基本概念的复习要求

1.明确楞次定律的内容,会判断闭合回路中感应电流的“方向”。掌握法拉第电磁感应定律,会计算闭合回路中感应电动势、感应电流、感应电量。2.理解产生动生电动势的非静电力的本质就是洛仑兹力。明确计算动生电动势的方法     

浅谈楞次定律的课堂教学

楞次定律是感应电流方向的判断规律,是中技物理的重要内容,更是一个难点。中技生掌握它有些困难。本人尝试在教学中增加了演示实验的教学环节,将看不见的磁通变化转变为看得见的磁极间相互作用。通过该方法教学,学生对定律的理解和应用有了长足的进步,取得良好的教学效果。     

高考电磁感应问题复习指要

《电磁感应》一章是电磁学中最为重要的内容，也是高考试题必定涉及的考试内容．而感应电流的产生条件，感应电流方向的判断，导体切割磁感线产生感应电动势的计算，法拉第电磁感应定律的应用等更是高考热点，楞次定律解决了感应电流的方向判断问题，法拉第电磁感应定律用于计算感应电动大小，而感应电流的大小只需运用闭合电路欧姆定律即可确定。因此，楞次定律、法拉第电磁感应定律是本章的重点，下表给出了1995～2004年的十年间各地高考涉及电磁感应问题的内容分布和分值，此类问题在高考试题中的重现率为100％，因此必须在复习过程中予以特别关注。     

浅谈“楞次定律”及教学

"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化"。这是著名的楞次定律,定律虽短,但其包含的内容是丰富的。深刻理解和充分掌握这些内容,对于学好"电磁感应"这一章,意义十分巨大。     

楞次定律的理解和应用

正楞次定律内容:"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化."楞次定律的表述简明扼要,高度概括.那么,如何理解呢?一、对楞次定律的理解(一)明确各个物理量之间的关系当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,闭合电路中会产生感应电流.感应电流与其他电流一样,也会产生磁场,即感应电流的磁场.这样,电路中存在两个磁场,即原磁场(产生感应电     

浅谈"楞次定律"

"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化".这是著名的楞次定律.定律虽短,但其包含的内容是丰富的.深刻理解和充分掌握这些内容,对于学好"电磁感应"这一章,意义十分巨大.     

理解楞次定律的关键

楞次定律的内容是：感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．因此正确理解楞次定律的关键在于正确理解“阻碍”的含义．设计教学时对“阻碍”的含义可从以下5个方面去理解．     

电磁感应(系列)演示器的自制和应用

高中物理的电磁感应现象及规律是重要内容之一.对于电磁感应现象的产生,确定感应电动势的大小和感应电流的方向的一般规律--法拉第电磁感应定律和楞次定律,学生在学习时感到抽象,不易理解.为此.     

浅谈“楞次定律”

“感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”。这是名的楞次定律。定律虽短，但其包含的内容是丰富的。深刻理解和充分掌握这些内容，对于学好“电磁感应”这一章，意义十分巨大。