西藏高校藏族学生体质健康现状与对策研究

文章选取西藏大学2010级和2011级新生体质健康测试所得数据,对身高体重、肺活量、耐力项目三个方面的指标进行了对比分析,以此来了解目前西藏藏族学生体质健康状况和发展趋势。研究结果表明,学生体质健康有不同程度的下滑。针对此现象,文章提出了几点建议,希望能够给后期的体育教学提供参考,使学生体质健康朝着良性发展。     

英语专业学生自主学习能力现状调查

近年来自主学习越来越受到关注,本文通过调研发现英语专业学生的自主学习能力普遍较高,但是也存在一定问题,例如学习意志力弱、对网络资源利用不足、教师作用没有充分发挥等等,这些问题的解决必然会带来学生自主学习能力的再提高.     

英语专业学生英语自主学习现状的调查分析

在大学英语教学中注重培养学生自主学习的能力,让学生学会在课后去接受更多的语言输入,对不断提高学生的英语综合能力,增强学生的终生学习意识具有长远的现实意义。通过对绥化学院英语专业学生的英语自主学习能力进行问卷调查和分析,来掌握他们的英语自主学习能力水平,以期对学院的英语教学有所帮助。     

英语专业新生听力学习现状调查研究

以温州大学瓯江学院英语专业新生为调查对象,通过访谈及问卷调查方式,旨在综合了解他们对英语视听课程的基本认识,课外自主视听学习情况及听力策略使用情况。结果发现:调查对象用于英语课外视听的时间较少,在课外视听的策略上存在一定的问题。就此提出培养学生听力技能和策略,探讨培养学生自主听力学习能力过程中教师的角色问题。     

西藏藏族学生体质健康现状与运动干预研究

本文通过文献资料、体质测试、数理统计、对比分析等研究方法,对西藏不同年龄阶段的藏族学生的身体形态、身体机能和身体素质3个指标进行长达3年的跟踪研究,在此基础上,制订并实施分阶段式的长期运动干预,并对干预前后结果进行对比分析。结果表明:实验组在科学合理的运动干预下,其各项测试指标与对照组的学生相比都有不同程度的提高。     

地方高校非英语专业学生英语听力能力的培养

《大学英语课程教学要求》对非英语专业本科生的听力理解水平提出了明确标准,但目前我国地方高校的大学英语听力总体状况不佳。本文提出一些对策,希望有助于情况的改善。     

西藏高校大学生思想政治素质现状及其对策

西藏高校大学生肩负着维护祖国统一和民族团结,确保西藏实现跨越式发展和长治久安目标的历史重任,因而,提高他们的思想政治素质具有特别重要的意义。而要促进他们思想政治素质的提高,必须深入地了解他们思想状况,并有针对性地开展对他们的思想政治教育。     

西藏藏族学生身体形态与机能调查分析

本文就7—18岁西藏藏族学生15年间身体形态发育机能状况进行了研究，认为15年来，藏族男女生的身高、体重、胸围有了增长，有的年龄段增长显著，说明改革开放以来，西藏人民的生活有了显著改善，使藏族学生身体形态发育有了较大提高。但反映机能特征的肺活量、血压均值，男女生总体呈现下降趋势，说明与学生体育锻炼的不足，学习压力的增大有关。     

西藏高校大学生创新创业教育现状调查及对策研究

加强创新创业教育是高等教育改革与发展的必然趋势。研究采用整体随机抽样法,对西藏4所高校大学生创新创业教育现状进行调查。结果显示:西藏各高校均在开展创新创业教育,并取得了一定成效;依托创新创业项目,学生自主学习能力得以提升;学生对创新创业感兴趣,但实际参与度不高;创新创业课程开设少,不能满足学生需求;缺乏创新创业优秀师资,学生得不到有效指导;创新创业平台搭建不完善,影响学生创新创业活动的开展,在此基础上分析存在问题的原因,提出相应的对策建议。     

高职英语专业学生自主学习能力的现状调查与分析

目前我国英语教学研究的重心转向了"以学习者为中心"的探讨与实践,自主学习能力的培养是成功地学习英语的一个重要保证。通过对高职英语专业学生自主学习现状调查分析,从而揭示学生自主学习存在的问题,并就如何培养和发展学生学习自主性这一问题提出了一些建议与对策。     

师范英语专业学生英语听力教学模式与方法研究

为了提高师范英语专业学生的英语听力水平,本文首先讨论了英语听力理解的性质、过程以及影响听力理解的因素。听力教学提出从“三步式”传统模式转变成“情景互动”教学模式,应注意听力教学的阶段性,加强听力技能的培养,重视听力策略的训练。     

英语专业学生翻译学习研究

伴随我国经济的快速发展,以及对外贸易发展进程的不断加快,英语专业越来越受到高等院校的关注,推动了我国对外贸易的发展进程。在英语专业中,学生的翻译学习环节发挥重要作用,是提高学生口语能力的主要途径。长期以来,在英语专业教学的过程中,教师也在不断完善教学方法,虽然取得一些成效,但是仍旧存在诸多的问题和缺陷,学生翻译能力并没有得到有效提升。这就要求教师应重视翻译教学环节,改进和完善教学方法,转变以往的教学理念,提高学生的学习兴趣。同时要求学生强化自身知识,运用多样化的翻译工具,探索更好的翻译方法,达到更高的翻译水平。本文主要阐述了如何提高英语专业学生翻译水平,进而不断提高学生的翻译能力。     

英语专业学生跨文化交际能力的现状调查和对策研究——以南京部分高校为例

本文以南京三大不同层次高校英语专业学生跨文化交际能力的实证调查材料为佐证,以belay理论为基础揭示了处于这一阶段水平的英语专业大学生在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明了跨文化交际能力培养的重要性,提出了提高英语专业学生跨文化交际能力的基本对策。     

非英语专业学生的英语听力状况浅析

听力理解是英语教学中的重要环节。如何提高英语听力技能是广大学生普遍关注的问题。目前大学英语的教学目标设定为培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力．以便他们今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。本文就目前非英语专业学生听力现状进行分析,指出了影响听力理解的因素,明确了改进学生听力的几个方式,望能有助于学生听力学习的提高。     

非英语专业理工科新生英语学习现状调查

本文以问卷调查形式,通过描述性统计和定量分析,对非英语专业理工科新生的英语学习现状作了调查和分析,发现了一些有益的数据:理工科新生对中学英语教学基本满意,尽管他们对中学取得的英语成绩不太满意;新生觉得最大的障碍是词汇;最想掌握的是英语口语;英语学习的目的较明确,但学习方式比较传统、被动.文章在调查分析的基础上,对大学英语教学提出了一些改进建议.     

非英语专业大学生英语听力问题调查分析

本文旨在了解非英语专业大学生英语学习历史和英语听力学习现状,调查学生练习英语听力过程中遇到的问题及期待老师所给予的帮助,分析调查结果,提出对大学英语课堂教学过程中相关意见,并建议教师将英语听力纳为重点关注对象。     

非英语专业本科生英语课外学习现状调查

本文采用问卷和访谈的形式,在非英语专业本科学生中开展有关英语课外学习情况的调查研究。调查研究从有关英语课外学习的认知、所用时间、学习内容、学习评价等四方面进行,表明学生对于英语课外学习的认识有些偏差,英语学习大多花费在应对考试上,学习缺乏有效的评价。因此,学生的英语课外学习亟须加强。     

非英语专业理工科新生英语学习现状调查

本文以问卷调查形式,通过描述性统计和定量分析,对非英语专业理工科新生的英语学习现状作了调查和分析,发现了一些有益的数据：理工科新生对中学英语教学基本满意,尽管他们对中学取得的英语成绩不太满意;新生觉得最大的障碍是词汇;最想掌握的是英语口语;英语学习的目的较明确,但学习方式比较传统、被动。文章在调查分析的基础上,对大学英语教学提出了一些改进建议。     

非英语专业理工科新生英语学习现状调查

本文以问卷调查形式,通过描述性统计和定量分析,对非英语专业理工科新生的英语学习现状作了调查和分析,发现了一些有益的数据:理工科新生对中学英语教学基本满意,尽管他们对中学取得的英语成绩不太满意;新生觉得最大的障碍是词汇;最想掌握的是英语口语;英语学习的目的较明确,但学习方式比较传统、被动。文章在调查分析的基础上,对大学英语教学提出了一些改进建议。