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心理学是我国高师三门必修教育理论课程之一,也是目前高师美术教育课程结构中最为薄弱的环节。如何利用网络环境及其资源对高师美术教育进行有效的教学改革是目前高师美术教育研究的一个新课题。本文通过基于网上资源利用的《美术心理学》课程试验的行动研究,探索和构建了基于网上资源利用的《美术心理学》"融合—创生"教学模式及《美术心理学》课程学习网站。 相似文献
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《C语言》精品课程网站是精品课程建设成果的展示平台,主要由课程简介、师资力量、教学管理、学习资源、后台管理5大模块组成。该网站基于B/S模式开发,着重应用关联规则数据挖掘技术分析网站用户访问量情况,以此来确定用户忠诚度。 相似文献
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本文根据教育技术专业<摄影基础>课程特点,以混合学习思想为指导,提出<摄影基础>学习网站设计方案,以实现传统的面对面的教学和e-learning环境下自主学习等多种学习方式混合. 相似文献
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王帆 《中国教育技术装备》2005,(4):1-4
针对当前中小学主题网站的问题，提出主题网站的建设要紧扣课堂教学这一主战场的观念，并在实践基础上论述了基于课堂教学的主题性网站建设的设计原则与策略，同时提出需要思考的几个问题。 相似文献
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主题学习网站作为一种新型的网络教学模式,正日渐被广大教师接受,但在建立及使用学习网站的过程中还是存在一些问题,如对学生学习水平认识不足、网站设计界面不友好、教学资源设计不合理、教师定位不准确、评价体系不完善。 相似文献
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本文主要阐述了以教学目标、教学内容、教学资源、教学方式、教学评价五个方面混合的教学模式——融合．创生的教学模式在《美术心理学》教改试验中的探索和实践。 相似文献
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随着网络技术的发展,专题学习网站成为了广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的关注点。本文根据“童艺无限”专题学习网站的开发,从美术学习网站的开发需求、栏目设置、关键技术等方面进行了探讨,并利用“童艺无限”专题网开展了美术教学的应用实践。 相似文献
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综合性学习网站的设计研究 总被引：5，自引：0，他引：5
综合性学习网站的设计研究是综合性学习教学设计研究的一个重要组成部分,综合性学习网站的开发为综合实践活动课程的开设提供了方便的应用平台。通过对综合性学习的理论和实践研究,在综合分析国内外综合性学习网站的基础上,本文提出了综合性学习网站的设计模型,并对模型所包含的设计思想进行了具体的阐述。 相似文献
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美术作品是人与人之间一场对美、对艺术的交流。在美术欣赏教学中应用美术心理学,可以提高学生的审美能力以及对作品的鉴赏能力,并使学生的整体素质得到提高,这在保证审美教育的持续性、连贯性和高层次发展方面具有重大而深远的意义。 相似文献
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互联网的发展与应用引起教育思想、教学观念、教学模式、教学手段和方法的变化,对新世纪法学教育改革产生重大影响。以合同法学习网站设计为例,说明在高等法学教学中应用多媒体技术,对克服传统法学教学中的局限性和拓展法学教学空间的重要意义。 相似文献
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多元智能理论与主题学习网站教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
周静 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):62-64
信息化时代与工业化时代不同,它需要的是全面且又具有自己强项的人才,这就要求素质教育必须培养多元化人才。多元智能理论正好为我们开展灵活多样的主题学习活动确立了理论指导。将多元智能理论应用于主题学习网站的设计,可以为主题学习网站的教学设计和具体活动提供设计策略。 相似文献
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摄影教学网站是教育主题网站的具体表现形式。《摄影基础》教学网站是山东师范大学依据现代教育、学习理论,围绕特定的学习主题,提供互动学习平台的摄影教学网站。从它的定位到建设与发展,从它的结构特点到知识体系的传播,实现了通过网络开展教学,培养学生用照相机独立完成艺术创作,用照片表达自己的思想和感情的能力。 相似文献
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基于PBL的主题学习网站的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
基于项目的学习（PBL）是最能体现实用主义教育思想和建构主义学习理论的学习方式，目前在国内外引起了相当广泛的重视。本文介绍了PBL的定义、构成要素及采用PBL教学方法的意义。主要讨论了如何为PBL设计主题学习网站。 相似文献
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方云端 《海南师范学院学报》2005,18(4):334-338
对因特网环境下基于专题学习网站而进行的研究性学习进行深入的探究，通过分析专题学习网站在研究性学习中的作用和基于专题学习网站的研究性学习的特点，提出这一模式下研究性学习的设计策略． 相似文献
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目前，主题学习网站建设大概可以分这样几种情况，第一种是以个人为主；第二种以学校为主；第三种以区域为主；第馏种以国家为主。主题学习网站的建设、应用与研究在这几年当中走过来取得了很大的成效，也产生了很大的影响。在专题网站建设与应用研究中要注意的，这就是所谓的“反思”。一个是从课题整体设计上来反思，另一个就是对专题网站建设和应用方面的反思。 相似文献
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当前，终身学习与终身教育业已成为时代的主脉褥。作为培养祖国未来人才的中小学教育，教会学生自主学习，掌握“点金术”，比追求高分数、高学历更加重要。笔者认为，网络环境下的教与学活动正好顺应了时代的潮流，它为张扬学生自主学习能力，促进学生学会学习、学会研究堤供了良好的环境。基于网络环境下的课堂教学，主要依托专题学习网站开展教与学活动。专题学习网站是一个基于专题或课题资源的研究、协作式学习系统，通过网络向学习者提供大量相关的学习资源和自主协作学习探究交流的工具，让学习者自己围绕课题收集、分析、选择信息资料，从而建构知识并解决实际问题。 相似文献
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基于项目的学习(PBL)是最能体现实用主义教育思想和建构主义学习理论的学习方式,目前在国内外引起了相当广泛的重视。本文介绍了PBL的定义、构成要素及采用PBL教学方法的意义。主要讨论了如何为PBL设计主题学习网站。 相似文献