乡镇企业发展对高等职业教育的需求

我国乡镇企业的发展虽然很快，但近几年也面临着诸多挑战，显现出结构、体制、管理人员素质等方面的一些问题，这在一定程度上反映出乡镇企业人力资源方面所存在的缺陷与不足。乡镇企业的发展，对高等职业教育提出了新的要求，而高等职业教育的发展，也必须重视与适应乡镇企业进一步发展的需求。     

21世纪高等教育的发展与变化——兼论高等教育的主要矛盾

分析了21世纪高等教育在国际化、市场经济、动力机制等几个方面的变化带来的高等教育的发展，提出了21世纪高等教育的几对矛盾：高等教育需求与教育资源配置不足的矛盾；世界先进理念与我国传统大学制度的矛盾；创建世界一流大学与现有的办学观念、体制陈旧的矛盾。     

新世纪中国高等教育的发展趋势

新世纪社会、经济和科技发展对高等教育提出了新的要求，良好的高等教育是社会、经济和科技发展所需要的人才基础。世界教育改革和发展的趋势显示，从经济增长到人的发展是新世纪教育的必然趋向。社会主义市场经济体制下的高等教育应依照高等教育的发展规律，主动适应市场经济的需求。高等教育大众化面临着许多矛盾，尤其是学生数量增加与保证教育质量的矛盾，曾引起世界各国普遍关注。新世纪我国要把提高教育质量作为高等教育改革的重点。     

市场化取向与我国高教体制改革

我国现阶段高等教育发展的基本矛盾是 :经济社会发展和公民对教育的强烈需求与现有的教育供给严重不足 (包括数量和质量 )之间的矛盾。要解决这一矛盾 ,就必须把市场机制引入高等教育领域 ,建立与市场经济体制及其运行机制相一致的高等教育运行机制 ,使市场在国家宏观调控下对高等教育资源的配置起基础性作用 ,逐步使高校发展成为面向社会、自主办学、自我约束、自我发展的办学实体 ,保证用于高等教育的资源能使教育劳务适应经济、社会、文化发展对高等教育的需求。根据现代公共产品理论 ,依照社会产品消费时是否具有排他性和竞争性的标准 ,…     

从供求关系论高等教育的改革和发展

社会主义市场经济体制的确立与完善,正在并将继续对我国高等教育的改革产生重大的积极的影响。尽管近几年人们对高等教育的市场化、产业化争议颇多,但高等教育受市场经济的冲击,已具有一定的市场性是毋庸置疑的。在高等教育的诸多市场特性中,供求关系是值得人们深思与研究的问题。一、高等教育的供求关系现状与特征目前,我国高等教育存在的供求关系主要表现在三个方面：（1）广大人民群众日益增长的接受高等教育的需求与高等教育所能提供的受教育机会严重不足的矛盾;（2）社会与经济发展对高层次人才的强烈需求与高等教育的人才供给（…     

社会发展转型期背景下大学教育价值取向探究

我国市场经济体制快速发展,加剧了社会的转型,我国高等教育的结构、规模和质量也发生了变化,但是在我国教育取得巨大发展的同时,在价值取向方面也出现了问题和矛盾。为了保证现代化建设的可持续发展,就需要对社会发展转型背景下大学教育价值取向进行研究和分析。     

改革开放以来我国高等教育体制改革研究

改革开放以来,我国高等教育事业获得了长足的发展。伴随着全球化进程的不断加快和国内市场经济的不断发展,高等教育体制也在改革中不断完善。体制改革是教育发展的原动力,本文对我国高等教育办学体制、投资体制、管理体制、内部管理体制、招生与就业制度等方面的改革进行了研究,对高等教育体制改革的发展具有重要的理论和实践意义。     

以色列高等教育的特点及启示

以色列的国土狭小、人口不多,与我国的建国时间相仿,但却凭借教育的优势跻身世界发达国家的行列。论文对以色列高等教育的经费来源、高校类型、运作体制、师资队伍和评估制度五个方面进行了深入的分析,并在此基础之上总结出对我国高等教育发展的启示,从而促进我国我等教育的快速发展。     

美国社区学院的发展对我国地方新升本科院校的启示

从上世纪末以来,我国高等教育的规模随着高校扩招获得了空前的发展。然而,严峻的高校就业形势和巨大的技术人才缺口成为我国当下高等教育进一步发展的主要矛盾之一,该矛盾的解决亟待高等教育在培养体制和教学模式上的大改革。通过深入讨论我国高等教育尤其是地方新升本科院校在人才培养方面的现状及困境,对比美国"社区学院"模式的发展历史及其优势,对我国地方新升本科院校的发展及其困境进行了反思。     

关于我国高等教育公平问题的思考

进入20世纪90年代以来,伴随着我国改革开放程度的提高、社会主义市场经济体制的建立和教育体制改革的深化,以及我国高等教育事业的迅速发展,我国高等教育已步入大众化阶段,人们对高等教育的强烈需求与高教资源不足的矛盾已有所缓解。但同时也应看到,由     

本科教学评估的源起及发展趋势探究

开展高等教育评估工作是我国高等教育体制突破人才培养与社会需求相适应的“瓶颈”，实现良性改革和可持续发展的基本要求，也是我国高等教育进入大众化阶段的必然产物。回顾我国高等教育评估二十年的发展历程，我们深感其效果的显著。面对未来高等教育发展脉络和社会需求前景，我们可以预见高等教育评估将在健全官方及民间评估机构、完善学校内部评估、注重研究生教学评估等方面深入发展的趋势。     

高等教育规律扩大和高等教育改革

本对我国高等教育规律扩大的现状进行分析，进而指出要想使高等教育需求与供给基本保持平衡，缓解高等教育规模扩大与教育经费不足的矛盾，就要改革高等教育办学体制，拓宽高等教育经费来源；积极培育高等教育市场，优化高等教育资源；建立教育成本分担制度，完善奖、助、贷学金制度。     

关于我国高等教育公平问题的思考

进入20世纪90年代以来,伴随着我国改革开放程度的提高、社会主义市场经济体制的建立和教育体制改革的深化,以及我国高等教育事业的迅速发展,我国高等教育已步入大众化阶段,人们对高等教育的强烈需求与高教资源不足的矛盾已有所缓解。但同时也应看到,由于经济发展带来的城乡、阶层,地区差距不断拉大及人们教育观念不断更新,教育公平问题凸显,高等教育公平成为社会广泛关注的焦点。     

城市学院办学模式探析

21世纪的到来 ,我国高等教育的发展进入了一个新时期。现阶段我国高等教育发展的基本矛盾是 :高等教育所能提供的教育机会与经济社会发展对高层次人才的需求以及公民本身接受高等教育的需求日益增长之间的矛盾。解决的方法 ,就是通过多样化的高等教育 ,推动高等教育向大众化方向努力。我国高等教育新的增长点的选择 ,应综合考虑民办教育 ,高等职业教育 ,地方学校三个方面。在我国经济发展不平衡的条件下 ,允许一部分发达地区优先发展地区性高等教育。70年代末和 80年代初、中期 ,我国高等教育出现了一种崭新的办学模式 ,这就是省、直辖市 (…     

新教育理念背景下音乐学院教学改革研究

随着高教教育发展的需求和社会市场的需求的不断发展,我国音乐学院教学方式已经满足不了高速发展的社会发展的需求,主要表现在:音乐学院的规模与质量、素质教育与专业教育、高等教育的社会效益与经济效益之间的矛盾逐渐扩大,为了解决这些矛盾,在新教育理念的背景下音乐学院教学改革已成为当今社会高校教育领域研究的重要课题之一。本文通过对新教育理念进行分析,对音乐学院教学改革进行研究,提出音乐学院教学改革的策略,为音乐院校教学改革提供理论支持。     

独立学院:高等教育发展模式的重大创新

独立学院产生的直接原因是高等教育大发展的强烈需求与国家财政投入不足之间的尖锐矛盾.独立学院的诞生实现了公办高校品牌与社会资金资源的有机结合,迅速扩大了高等教育的资源总量,在促进经济社会和高等教育自身发展、满足人民群众接受高层次教育需求方面,发挥了积极而重要的作用,是我国高等教育发展模式的一次重大创新.     

当前高等教育的困惑与发展选择

在经济体制变革过程中,高等教育的发展遇到了前所未有的机遇、挑战和困惑,本文分析了我国目前高等教育所遇到的体制冲突、需求与投入、数量与质量等方面的矛盾以及产生的主要原因,并从建立高等学校自主办学的运行机制,走内涵发展为主的道路,全面提高面向２１世纪人才素质等几个方面,提出了未来高等教育的发展对策     

高等教育均衡发展的对策之我见

改革开放三十多年,我国高等教育在不断改革探索中前行,特别是当计划经济体制向市场经济体制转型,高等教育由精英迈向大众之后,教育观念、教育价值、社会对人才的需求等诸方面的变化对高等教育提出了新的要求,促使高校在教学理念上不断深化思考。     

江苏高等教育发展中的问题探析

党的十一届三中全会以来,江苏高教从许多方面都进行了改革,取得了可喜的成果,促进了事业的蓬勃发展.但是,随着社会主义计划经济体制向着社会主义有计划商品经济体制的转变,高等教育与经济建设和社会发展不相适应的矛盾显得越来越尖锐了.当前突出反映在人才培养与社会需求不相适应以及国家和社会提供的财力、物力与教育事业发展的需要不     

现阶段高校声乐教学改革探究

进入新的历史发展阶段,随着我国教育教学领域不断地革新与发展,当前各类型高等院校都在逐步对自身教育教学理念进行转变、对自身教育教学体系和模式进行创新改革。随着我国社会、经济、文化等众多领域的融合建设与发展,现阶段人民群众的基础生活水平与质量都有了显著提升,在艺术方面的鉴赏能力和鉴赏水平也逐渐有了鲜明提升。在现阶段建设与发展背景的驱动之下,依照现阶段人民群众对于艺术领域革新与发展的全新需求,对各类型高等教育教学院校的声乐课程教学进行科学合理地改革是应有之义。因此,文章将针对现阶段各类型高等教育院校声乐课程教学的改革展开深入的探索和研究,不断提升高等教育院校自身声乐教育教学能力和水平。