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二、让学生在思考中得到教育一个学生问道:"老师,一个二十几岁的大学生为救一个年过六旬的老人牺牲了,这划得来吗?"在师生恳谈会上,有学生问我:"你作为一个特级教师,当组织上让你做行政工作时,你是怎么想的?"有的同学递条子问:"我知道中师阶段是不该谈恋爱的,但我已经开始谈了,咋办?"这些问题的提出,反映了当代青少年的一个特点:他们喜欢思考,不隐瞒自己的观点.教育者的责任是如何把"乐于思考"这一因素引导为"善于思考".当青少年学会了思考之后,就会自然地得到正确的结论,从 相似文献
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三、了解学生的内心活动做学生的知心朋友"世界上没有比当医生和教师更富有人道主义的职业了.医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏,……我们教师应该在自己的集体中发展、深化我们的教育道德,应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师教育素养中最重要之点."——苏霍姆林斯基一个学生常有自己的痛苦、忧虑和不幸,教师应能及时觉察到这些,并满怀同情心地及时地帮助学生排除这些不安.善于把向学生进行教育和帮助学生解决困难相结合,是一个教育者的高明之处. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2004,(Z4)
仔细观察这幅画,30秒钟后,将画盖起来,回答左边的问题。你印象中深色花瓣的数量,很可能就是在不返来要结识的朋友的人数。花瓣常常是希望的象征个测试题中它象征着月月方。激动人心的测试题:花瓣有几片 相似文献
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田野 《阅读与作文(高中版)》2006,(10)
一有一个人为了生活,想砍一棵够大的树换够多的钱。他来到森林里,终于发现理想的目标。他欢天喜地用三天工夫砍倒了这棵树,最后却发现,自己根本就带不走它。树太大了。如果他砍一棵较小的树,也许早就扛走了,用卖树的钱买了粮食,正与家人围坐在饭桌前谈天,在欢笑里等待饭熟。这个人心很大,却忘了自己的力量很小。于是悲剧产生了。许多人都在瞪大眼睛寻找财富,他们贪婪地想把世界上每一样美好的东西都搂进自己的怀里,不料辛辛苦苦忙碌了好一阵子,到头来却两手空空。真正有智慧的人,懂得收敛内心的欲望,只选择自己够得着的果子去采摘,而不会把… 相似文献
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