如何把握教育孩子的度

经常有家长议论，教育孩子是严厉好还是随意好。我觉得。严厉和随意都不好。 严厉是家长对孩子的过度控制，它会让孩子感到挫折，认为自己毫无能力。造成孩子消极、被动、依赖的心理严重；或者导致孩子倔强、反抗，用一些破坏性的方式发泄自己的不满。     

如何把握教育孩子的“度”

没有规矩 不成方圆 经常有家长议论教育孩子是严厉好,还是随意好。我觉得,严厉和随意都不好。 严厉是家长对儿童的过度控制,它会让孩子感到挫折,认为自己毫无能力,造成孩子消极、被动、依赖的严重心理;或者导致孩子倔强、反抗,用一些破坏性的方式发泄自己的力量和不满。     

缺了象牙的大象

潘国本有位搞教育研究的学者,在一次学生家长会上用一套问卷作了一次调查,里面有一道问题是,你最希望你的孩子(将选项按你的希望程度自左向右排列):健康快乐、善解人意、个性倔强、天资聪明、坚毅勇敢、立志高远、遵纪守法、专心刻苦、富有爱心、一路顺风。调查结果,“天资聪明”遥遥领先,其后是“一路顺风”和“健康快乐”,排列最后的是“坚毅勇敢”和“个性倔强”。事后,学者与家长聊起了这个选题。在场的家长认为,个性强的孩子不听话,自行其是,你让他向东他偏向西,容易走偏走歪。勇敢说起来很好听,可孩子懂什么,勇敢只会惹是生非,让家长…     

家长在孩子面前要讲自尊

许多人都抱怨孩子拿家长不当回事,有的家长甚至说:“他简直不拿我当人!”怪谁呢?谁让你做家长的自己不尊重自己呢?王晓春教授告诫您:家长自毁权威,将使家庭失去教育功能。     

走出教育孩子的误区

家长有良好的愿望,并不等于就能教育好自己的孩子。通常家长容易进入这样几个误区：唠叨没壳有的家长为了督促孩子抓紧时间学习,总是不停地唠叨：“别玩了,快抓紧时间写作业吧！”……这种车轱辘话,最容易引起孩子的逆反心理,它会导致孩子把家长的话当耳边风─—你说你的,我做我的。还有的家长总是数落孩子的不是：“你怎么这么笨！”、“不好好学习,以后扫大街都没人要！”……家长误以为多说说孩子的短处,也是在教育孩子,刺激一下孩子,会让他急起直追。其实错了,孩子听了这些有伤自尊心的话,只会感到屈辱和愤怒,产生自卑心理…     

为孩子设限应有"度"

没有规矩不成方圆经常有家长议论,教育孩子是严厉好还是宽松好.我觉得,严厉和宽松都不好.严厉是家长对儿童的过度控制,它会让孩子感到受挫,认为自己毫无能力,造成孩子消极、被动、依赖的心理;或者导致孩子倔强、反抗,用一些破坏性的方式发泄自己的力量和不满.父母如果对孩子过于顺从,则会产生另一类问题.     

多“爱”一点点

中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主,在大多数人眼里这部分学生成绩较低、素质教差,很多还是问题少年。殊不知正是这样的一群孩子,他们比那些所谓的优等生需要更多理解、需要更多支持、需要更多的“爱”。对于他们的“差”,我们更应该多从自身找原因。一、家长多“爱”他们一点点 近年来,周围的家长都十分重视自己孩子的学习教育,从小让小孩多识几个字,多背几首诗词,会做多少道数学题,认为这个是最为要紧的。多少年来,家长对智力教育也重视了,让自己的孩子参加各种训练班等。家长重视自己孩子的学习教育,重视孩子的智力教育,是无可厚非的,作为父母谁不希望孩子掌握的知识多、成绩好,谁不希望孩子聪明啊!但是,很多家长忽视了对孩子的思想教育,忽视了对自己孩子的个性发展教育。个别家长甚至把孩子当作自己梦想的延续,而一旦孩子达不到他们的要求,他们便会失望、抱怨,随后加之孩子的便是冷眼、辱骂、甚至是责罚,孩子承受了太多的压力,就会找个出VI去释放,许多孩子的“差”就源于学生家长的“压”。     

看父母心,谈为人师

<正>有一位家长意味深长地对老师说:"我的这个孩子胆子太小,希望老师您多照顾。"言外之意是让老师上课多让自己的孩子发言,以锻炼他的胆量,下课多引导他与同学玩耍,以锻炼他与人交往的能力。还有一位家长拉着孩子的手对老师说:"我的这个孩子太调皮,老师,您要严加管教。"不难看出这位家长的言外之意是让老师严格要求自己的孩子,让他懂得遵守纪律,尊敬他人,学会学习。……可见,每位家长都关心、呵护着自己的子女,希望他们健康、     

怎样培养后劲十足的孩子——访黄全愈

“早学多学”并不是一条适宜每个孩子的捷径 萧：许多中国家长都有一种“望子成龙”、“望女成凤”的心理。为了不让孩子输在起跑线上，很多家长都沿用了让孩子“早学多学”的家教传统。您是旅美教育专家。根据您的经验和教育新理念，您赞同国内家长的“早学多学”的传统吗？     

生命第一课

“生命是怎样形成的?小孩儿是从哪里来的?”有关这类问题,大概每一个会说话的孩子都曾问过自己的爸爸妈妈。在澳大利亚的小学里,这种关于生命的教育,已经进行了整整60年了。当孩子升入三年级时,家长就会接到一封来自“家庭生活服务中心”发来的通知书:欢迎您和您     

一只“小候鸟”的改变

<正>“老师,我们上班太忙,孩子就交给您了,有事您联系阿姨！”“孩子一直是老人带,我也没想到他会这样,他也不听我的……”身为教师,在带班过程中听到越来越多这样的声音。家长们虽然心中深爱着孩子,但自己忙于打拼事业,不得不让孩子变成了一只只“小候鸟”,由老人或保姆照顾,只有在周末甚至假期时才能与自己短暂相聚。“小候鸟”往往有殷实的家境和相对富裕的物质生活,他们的父母也常常以为创造平稳富裕的家庭条件就是给孩子最好的照顾,     

假如我是家长

家长,一家之长.掌管孩子的教育大权。在教育受重视的今天,家长也是一个不小的职位。所以我突发奇想,如果我是家长呢?如果我是家长,我一定会做一个懒家长,何为“懒”呢?首先,对于孩子的生活我是不会多动手的。早晨,我让孩子自己穿衣服、叠被。晚上,我会让孩子自己铺被。随着孩子越长越大,我这家长也会越来越“懒”。     

家庭教育新风尚--双向反思

您理解孩子的目光吗? 您对孩子的期望合理吗? 您真正懂得孩子的需求吗? 您的行为与态度对孩子产生了哪些负面影响? 您在有意无意之间是否伤害了孩子幼小的心灵? 如果您是一位对孩子的未来真正关心的家长,您就一定会关注这些话题。 亲子教育是以德治家的教育,是一项经营美好未来的伟业。19世纪德国“神童”卡尔·威特的父亲认为:即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。本刊新辟《教子有方》栏目,将提供现代父母一些通行世界的亲子沟通技巧,深入浅出地探讨青少年情绪及行为困扰的成因,与家长共同分析孩子的问题,并找出适于自己孩子的解决方法,协助您和孩子走得更亲密,做孩子心灵的导师,帮助孩子建立自尊和自信,创造孩子的快乐天堂。 你无法改变你的血缘, 也不能改写你的过去, 但你绝对有办法改变您与孩子的现在,尤其是你们美好的未来。 一个孩子是一个家庭的希望,千万个孩子是国家和民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设,培育品德高尚的一代新人,是关系国家前途和民族命运的“希望工程”,同时也是涉及千家万户切身利益的“民心工程”。所以,教育是全社会的事,每个人都理应贡献力量。尤其是孩子的家长,更要身体力行,以无声的身教和崇高的人格魅力去影响     

父母做对了孩子才优秀——教育孩子的十大原则

内容简介： 每个家长都希望自己的孩子“好”，那什么样的孩子是“好孩子”呢？教育是一门学问，如果家长在不知道“什么是好孩子”之前，便盲目地按照自己心里的标准去教育孩子，甚至采用了错误的方法．就会毁了孩子而不自知。     

教育过度与儿童发展

做父母的谁不希望自己的子女成才?可有些家长为培养孩子倾注了全部心血,孩子的表现却仍然平平。是孩子笨还是家长做得不够?我说都不是。凡事皆有个度,对孩子的教育也是如此。许多父母望子成龙心切,结果却走向过度教育这个极端。过度教育,指对孩子的管理、干预、限制、约束过多,或对孩子要求过高,让孩子接受不适合他们心理、生理发展水平的教育。这一般有两种情况。在溺爱型的家庭中,家长在生活上过分疼爱孩子,在教育上要求孩子按家长的意志去做,很少照顾孩子的自身特点。孩子娇生惯养,倔强、任性、依赖性强,在家像条“龙”,在外像条“虫”。在专制型家庭中,家长教育孩子主动认真,但不懂教育方法,对孩子过分严厉,过分干涉。孩子在家长面前缩手缩脚或言行不一,像条“虫”,在外     

孩子的"小九九"

两三岁的孩子虽小,但也有自己的“小九九”,为达目的,也会使用点儿小伎俩,采取“迂回战术”。做家长的,应当明察,以便采取恰当的教育对策。有一次,我刚要把一个废纸盒拿去扔掉,孩子发现了,问我:“妈妈,您拿那个盒子,是想让我看看里面到底有什么东西吗?”我也只好说:“那你就看看吧。”孩子有收集废旧纸盒、瓶瓶罐罐的“爱好”,什么东西在他眼里都是宝贝。为了将纸盒留下,他采取了一种     

家长也要对老师说不

中国过去的家长，对老师都非常信任。老百姓中流行的一种做法是，学龄儿童入学，家长牵着孩子的手交给老师，诚恳地说：“老师，我们不懂教育，孩子就交给您了，要打要骂都随您!”那时候的老师一般也受人之托忠人之事，孩子放学了，家长有事没来接，老师把孩子接回自己家，免费辅导，免费吃饭，都是常有的事。     

心理健康的孩子就是千里马

在日常生活中,我们经常会看到这样的情景:有的家长当着外人的面说自己的孩子笨,“真是个苕,怎么教都教不醒”;有的抱怨自己的孩子贪玩淘气,“一天到晚闯祸,一点话都不听”;还有的讨厌孩子问这问那,“瞎问什么,一边玩去!”如果您也这样做过,您是否想到,您正在扼杀孩子的心理健康!长此下去,后果将不堪设想。     

对学生管理的四点建议

曾看过这样一篇文章:一位孩子的父母在自己的孩子不懂事前对孩子百般疼爱,在别人的眼里甚至是有些过分溺爱了。有人劝说:这样会妨碍孩子的成长,母亲却说:等他长大后他不会觉得我给他的爱,他的眼里只有恨,因为他只看到我对他的管束而看不到我对他的爱,趁他现在不懂事让我多爱他一些吧。确实在现实生活中,家长在教育孩子时,总爱规定孩子做这做那,总是听到家长说“别动”,“不许碰那个,否则……”使他们产生好像什么都不能做的感觉。孰不知,在家长的断喝中孩子的探究欲望没有了,只有怯生生的眼光。教育的最终目的是培养具有可持续发展的、终身…     

帮助孩子获得成功感和生命的乐趣

望子成龙是每个家长的心愿,家长们往往把所有的希望都寄托在孩子身上,总盼望自己的孩子样样拔尖。然而当孩子的表现与家长的预期有差距时,家长们会大失所望教育专家认为,这样的家长其实是陷入了误区。一、爱护和发展孩子的个性现代教育理念认为,教育的全部奥秘在于爱护和发展个性。应该通过教育,帮助孩子找到他们在生活和职业上最合适的位置,让他们将自己的个性和潜能发挥到极致获得生命的乐趣。多伊西早就对生物化学感兴趣,但他高中毕业后,他的父亲觉得学工程更有前途,便逼他选择了这个专业。多伊西只好屈从于父亲的意志,选读了州立伊利诺…