国内四省区普通中小学作业情况调查研究

以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文、数学等主要学科,副科几乎没有作业;学生睡眠时间严重不足;中学生每日在校时间大大超过国家规定时间;学生课外活动种类少,室外活动时间偏少,时间安排不合理;学生的作业时间及课外活动时间与地域、学校类型及年级有较大关联,与学生的性别无相关。     

中学教学课外活动的组织与实施

探讨了中学组织实施数学课外活动的途径和方法，首先，分析了数学课外活动的基本特点，其次，确立了开展中学数学课外活动应遵循的基本原则，并提出了中学数学课外活动的实施模式；中学数学课外活动的组织与实施应以年级为单位，按学生的程度，志趣和愿望设置不同的活动小组，采取分类指导的方式进行，最后，研究了中学数学课外的评价，包括对数学课外活动的组织工作的评价和学生参与数学课外活动的表现及其效果的评价。     

应抓住百分数概念内涵进行教学

一位教师按教材内容顺序讲述百分数意义之后,出示三道题目给学生讨论、回答: (1)五年级有学生100人,参加课外活动小组的有80人。参加课外活动小组的人数占五年级学生人数的百分之几? (2)四年级有学生200人,参加课外活动小组的有100人。参加课外活动小组的人数占四年级学生人数的百分之几? (3)比较上面两道题目的结果。想一想:这两个结果说明什么问题?     

关于职业院校学生体测数据分析及应对策略——以无锡技师学院为例

为加强对学生体质的了解、掌握,本文从中挑选出2014年1-3年级学生的体测成绩,从多角度进行数据分析,找出问题,解决问题,为我院适时调整教学计划、顺利指导学生课外活动提供必要的数据支持。     

对一道练习题的探讨

本文是在学生提出的一个错误问题之后(他是从某练习册上看到的),经研究得出的.可看做<北师大版数学教材七年级上册>第55页习题5的一个扩充.经实践,这作为七年级学生课外活动是可以理解的.     

如何开展历史课外活动

新课标特别强调历史课堂教学要辅之以课外活动的开展。根据新课标的要求，我在历史教学中对开展历史课外活动是这样安排的。一、建立兴趣小组兴趣小组的建立以历史教师为核心，以学生为主体。以年级或班级为单位。一般兴趣小组以班为单w位。     

高职学生体质健康水平调查研究

运用文献资料法、测试法、数理分析法,分析了某高职院校2007-2008学年学生体质健康的状况。研究结果表明,该校学生体质健康合格率达到国家教育部规定的合格水平,但优秀率很低,且高年级学生体质略有下降,建议继续加大体育课的改革力度;恢复二年级体育常规课,增加三年级的体育选修课时间;加强高年级体育课外活动的指导和监督。     

本科英语专业学生角色研究——以宁波大红鹰学院为例

作者从本科英语专业学生视角,根据自己的学习环境和英语学习经验,文献阅读及与不同年级的英语专业老师和学生进行的交流,对本科英语专业学生角色进行研究探讨,总结归纳出英语专业学生兼具课堂学习的中心、自主学习者、与同学的合作者及课外活动的参与者四种角色。     

“六人课堂”之背后

某日,被邀请至驻校三年级C班（由5个学生加1个老师组成的课堂）观课。一个班何以只有5个学生？原来,三年级有两个自然班,在前一学期考评中,学校认为这个年级学生数学学业状况不佳,“学习较逊”的学生比较多。于是。从升入三年级开始,两个自然班的学生,在数学学习时按学业成绩分成3个班,     

中小学课外活动面临的安全困扰与出路

课外活动是学校教育的重要组成部分,是指学校组织的课堂教学以外的各种知识性、娱乐性和实践性活动。课外活动在增长学生知识,提高学生实践能力．丰富学生课余生活和培养学生良好个性等方面具有重要作用,是实施素质教育的重要途径。然而,由于近年来中小学生意外伤害事故屡见不鲜．引起了社会的极大关注。出于安全考虑,许多中小学校都缩减了学生课外活动时间,对学生校外活动更是避之惟恐不及。中小学开展课外活动面临着所未有的困境．严重影响了素质教育的全面实施．     

开展地理课外活动 提高学生综合素质

正课外活动的性质和特点,决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。积极开展地理课外活动可以丰富学生的课余生活,通过自觉自愿的健康的实践活动,可以有效地培养学生优良的思想道德品质,能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长,适应学生多种需要和个性差异。能够使学生多渠道地获得即时信息,扩大知识面,开阔视野。从而提高学生综合素质。     

初中二年级学生心理调查

为了了解永州市京华中学初中二年级学生的心理健康状况,2004年上期对356名在校初中二年级学生进行问卷调查与个别谈话,结果表明:永州市京华中学初中二年级学生的心理健康状况为良好,但也存在的一些问题,如自信心不强、自制自控能力较弱、学习和课外活动缺乏主动精神等。对此作者建议学校、家庭和社会都要重视中学生心理健康教育,从学习方面、人际关系方面、性心理方面、精神健康方面、以及对自己的认识态度方面得到健康的、协调的发展。     

高校大学生课外活动积极性及相关因素分析 ——基于中国海洋大学的调查分析

使用NSSE-China*2015 问卷对中国海洋大学学生参与课外活动积极性情况进行了调 研。研究发现：学生参与课外活动积极性水平在年级、性别、学科、高中担任校级职务上均存在显著 性差异。建议通过增加实践学分等方式激励大一学生积极参与课外活动,校内各院系之间应加强交流与合作,高校应当规范党员发展程序,多渠道地引导高校学生积极参与课外活动。实证分析结果有利于提升大学生参与课外活动积极性、提高高校教育质量、促进学生的全面发展,对课外活动的研究一定程度上可以转变以往的教育评估模式,提供研究的新视角。     

高校高年级学生参与课外活动积极性探索

随着年级的增高,高校学生参与课外活动的积极性逐渐下降。高年级学生参与课外活动的积极性下降的原因主要有认识误区、厌烦心理、学习压力、奖惩制度等各方面,应当从高年级学生认识误区、奖惩制度、活动宣传力度、提升活动质量、课时安排等各方面着手,进而激发高年级学生参与课外活动的积极性。     

德国中学教师的典型生活

<正>在德国,通过国家规定的考试并持有其证书的人就可以在中学教任何一个年级的学生。德国中学学制9年,从5年级至13年级,其中5年级到10年级为中等初级教育(相当于初中),11年级至13年级为中等二级教育(相当于高中),但是现在国家逐渐把中学9年制缩减为8年。全职的德国中学教师每周至少要上25节课,每节课45分钟。要成为一名中学教师,首     

抗大学生工作经验对当今高校辅导员工作的启示

抗大在九年的办校过程中积累了丰富的学生工作经验,文章从抗大思想政治工作、学生培养理念、课外活动情况、指导员自身素质提高的成功经验入手,分析其对当今高校辅导员工作的四点启示。     

回放多彩的2013

西安小学——创意无限欢乐多多为丰富学生校园文化生活,促进学生健康全面发展,西安小学举办了多项课外活动。比如学校安排一年级学生到西安大唐芙蓉园参观,全面了解西安的悠(you)久历史,感受大唐文化的宏伟;二年级到西安雅森体验实践基地进行素质拓展,体验团队合作的魅(mei)力;三年级到杨凌(ling)农业现代     

《课外活动》单元教学与思考

《课外活动》单元以校园里的课外活动为基础，选择了一些学生在课外活动过程中产生的问题，引导学生深入细致地观察与研究，培养学生观察、描述、实验、数据分析与综合等方面的能力，逐步引导学生把研究范围由校园里的课外活动扩展到礼区，把研究行为由课堂延伸到课外。     

应让学生抬起头来走路——关于部分教师对学生"罚钱"的思考

最近，听到一则消息，我校某年级某班在野炊中所有开支竞来自班主任对调皮、违纪学生的“罚没所得”，累计共有500多元。怀着满腔的好奇与疑惑，我对此进行了调查，了解到事情的原委：该班实行量化积分管理，根据学生在校表现，如做操、就寝、上课纪律、课外活动等情况，逐一用积分量化，采取扣分制，根据“情节”轻重，一次扣分从0．5分到5分之间，由分管干部监督、记载，     

课外活动提升高职学生创新能力的对策研究

推进高职院校素质教育的核心任务就是加强高职学生创新能力的培养。在不断重视高职教育的同时,应重视课外活动对提高高职学生创新能力的作用,认真分析高职院校课外活动中存在的问题,积极构建多元化课外活动载体,建立有效提高高职学生创新能力的保障体系。