“四人帮”拣“石头”干什么?

“四人帮”的一个死党曾经洋洋自得地宣称：“我拣了一块石头，是块有棱角的石头”。“石头”所指，就是那个资产阶级的孝子贤孙、曾经在大学入学文化     

教育如水,生命如歌

泰戈尔有句名言:"不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使有棱有角的石头变成光滑的鹅卵石."这句名言,蕴涵着丰富的教育内涵.作为班主任,当然会常常遇到许多"有棱有角"的"石头".这些"石头",不仅表现在学习成绩差、学习能力弱,而且行为表现也很差.     

抓“两头”促“中间”——浅谈学生个别教育工作

人是有差异的,每个人都有自己的特点。作为班主任,除了通过班队会等集体教育学生外,还应细心做好个别教育工作。班主任对学生的个别教育工作,既包括优等生的培育和学困生的工作——"两头";也包括中等生的扶持工作——"中间"。一、做好优等生的培育工作优等生一般是指那些学习好、思想好,可以作为其他学生学习、仿效的榜样的学生。班主任既要对他们好的地方给予肯定,又要指出他们不够的地方,并采取有     

“石棱”解

“没在石棱中”(卢纶《塞下曲》)的“石棱”作何解呢?有人讲成“石头表面突起的部分”.有人讲成“有棱角的石头”。我认为这些解释与情事不合。我们知道,卢纶这首诗是借李广射虎的故事来歌颂守边将士的勇武的。《史记·李将军列传》有这样一段记载:“广出猎,见草中石,以为     

班主任应在“说”上下功夫

作为班主任,"说"是必备的一种能力,班主任应该在"说"上下功夫,把"说"当作是一种"功夫"来磨练自己。班主任和学生谈话的技巧有"三功":"初级功"——说理谈话,即利用一切空余的、特定的时间给予学生讲做人的道理、学习的方法、理想的追求等     

“米老鼠”与“唐老鸭”

<正>01“哼！一只‘米老鼠’,有什么可怕的！”“唐老鸭”边说边后退两步,将手中的石头扔向了不远处的一扇窗子。石头在空中画出一道弧线……只听“哗啦”一声,玻璃碎了。跟着“唐老鸭”一起来的几个死党看到他又闯了祸,全都逃之夭夭了。“唐老鸭”是村小六年级一班唐林的外号。他学习不好,跟老师作对倒是很有一套,先后气跑了两个班主任。     

“爱”是教育的阶梯

作为小学教师的我,从事班主任和教学工作已经有10多年。这10多年中我深刻认识到:一个好班主任心中就应该装有每一个学生,无论学生学习好坏,品行好坏,我们都应该对他们施"爱"。只是"爱"应该有所不同,学习成绩优秀的学生我们不能溺爱,要"严爱";学习较差的学生,我们要"细爱",让他们觉得老师心中有他们,从来没有歧视他们。     

用“心”走进学生

<正>班主任不仅是全班学生的组织者和管理者,是学校与学生之间的桥梁和纽带,更重要的是通过日常的学习、活动,帮助学生学会新知、培养能力、养成习惯,使学生身心得到全面健康发展。面对如今"零零后"的孩子们,作为小学班主任,我深感责任艰巨。多年来,一直在不断探讨和总结,要想成为一名称职的班主任,贵在用"心"。一、爱心当先爱是教育的基石。班主任对学生的爱有理性做     

用真爱发掘后进生的“闪光点”

后进生转化既是德育工作的重点又是难点。要提高教学质量,推行素质教育,就一定要切切实实地做好后进生转化。一般来说,后进生大多有一种自卑心理,思想上有"破罐破摔"的情绪,学习上丧失自信心,厌恶学习。作为班主任,如何去培养后进     

圆的和有棱角的

采石的人们往山坡下推石头时发现：圆的石头滚得又快又远，那些有棱带角的任你怎样用力翻转，也总是磨磨蹭蹭不情愿地滚下山。于是人们喜欢滚圆石头：它顺从听话———省劲，厌推有棱角的：它任性执拗———费劲。然而，有经验的建筑工偏偏钟爱有棱角的石头：把它放在基础...     

利用“三要”“三不要”为学生减压

学习压力古来有之,作为教师要正确看待压力,适度的学习压力能够帮助学生发挥自己的潜能,而过度的学习压力会对学生的学习、心理、生理造成一定的负面影响。当过度压力来临的时候,不同气质类型的学生往往会有不同的行为表现。作为班主任,我们要及时发现学生学习压力的"过度膨胀",做一个善于观察的教师;要找到学习压力的"力源所在",做一个善于分析与思考的教师;帮助学生合理调节压力的强度,让学习压力保持在合适的"档位"。     

班主任工作的“三心”“二意”

<正>班主任是一个班教育教学工作的灵魂,是全班学生的精神支柱。作为班主任,我认为对待学生要用"三心",处理问题要有"二意"。     

班主任的“得”与“失”

教师,是人民辛勤的园丁,是祖国花朵的领路人,而班主任则肩负着班级稳定、对学生进行思想教育的重任。班主任虽然不是干部,但是他的担子却很重。他是学校和学生之间的纽带,也是学校和家长之间的桥梁。作为一个班主任,在他的生活中必定有"得"也有"失"。     

班级管理的“内政”与“外交”

班级作为学校的一个特殊团体,它承载着学校发展的历史使命,而作为这个团体掌舵者的班主任,该如何将这个团体带领好,让它的每位成员都能得到发展,不仅学习得到提高,而且做人做事等方面都能有所进步,这一直以来是每位班主任所思考和期盼的问题。下面从"内政"和"外交"两方面谈谈如何做好班级管理工作。一、班级管理的"内政"班级"内政"指班级的制度、文化等的制定、建设     

班主任工作中的“八要”

班主任,不仅是学生学习生活的组织者和引导者,也是学校管理工作的基本力量。常有人感慨:"老师好当,班主任难做。"其实,有挑战才会有超越。班主任只要积极真诚地投身到学生中间去,就能收获到不一般的快乐,从而感受到班主任工作的充实和喜悦。多年的班主任工作,在带给笔者辛苦和困惑之外,更有诸多的收获。笔者认为,要当好班主任,离不开以下"八要"。一要"勤"字当先,培养习惯。美国心理学家威廉·詹姆士说过:"习惯真     

小学班主任对“后进生”的转化工作分析

学生在学校中和班主任接触最多,班主任也是对学生的直接教育者。班主任工作涉及很多内容,其中的"后进生"转化是其重点工作。班主任是班级的教育人员和领导者,要做好"后进生"的转化工作,帮助和引导这些学生建立自信心,和班级其他学生一起有正确的学习观念,进行更好的学习。     

班上有位“棱角学生”

最早看到＂棱角学生＂这个名词是在一家教育刊物上。那里面有一篇文章,写一个学习优秀、敢于挑战老师而又有点恃才傲物的男孩子,并称他为＂棱角学生＂。没想到,开学才几天,我也发现了班上的一名＂棱角学生＂。     

浅谈班主任的“四有一勤”

从事班主任工作,要做到"四有一勤",即"有目标、有组织、有情感、有心思和勤奋"。班主任要以班级目标凝聚学生,引导学生为实现目标而努力;以班委会和学习小组引导学生自我管理和自我教育;对学生进行情感教育。班主任还要做个有心人和勤快人。     

和学生一起过“好”日子

<正>曾经听过一位优秀班主任讲道:所谓班级就是一个大人带着一群孩子过好日子。我深以为然,常常思考什么样的日子算是"好"日子?怎么样才能过"好"日子?经过几年的班主任工作,笔者有了不少实践和收获。一、民主管理:和学生一起过"自律"的日子作为一名高中班主任,我最深切的感受就是学生自我管理、主动学习能力较差,究其原因在于,我校初中教师过于"负责"。我担任班主任后,给自己定下一条标准:一定要做一名"懒"教师;给学生提     

用“心”“情”灌溉班级之花

浙江省教育科学研究院的心理学专家周红五老师曾说:"做好老师的第一要素是眼睛永远看着学生,第二要素是对所有学生一视同仁。"作为十几年班主任的我对这句话深有感触,觉得班主任工作更应该如此。因为一个良好的班集体,不仅要求班主任对班级"心有所属",而且要求对学生"情有独钟"。