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李亚兰 《中学化学教学参考》2004,(1):92-93
研究高考化学科考试说明可以看出,高考化学试题越来越突出考查学生的创新能力。因此,在组织学生进行化学总复习时,如何培养能力、发展能力、提高能力,自然成为复习工作中的出发点和落脚点。下面结合实例谈谈总复习中实施创新教育的一些尝试。 相似文献
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吴显刚 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
进入高三总复习阶段要以本为纲,全面复习,注意总结,自测自评,重视讲评,坚定信心,努力拼搏,使知识系统化、网络化、规律化,提高学生的观察、思维、想象、记忆、表达、自学、考试的能力,并能对知识进行分解、迁移、转换、重组,使问题得到解决的能力。 相似文献
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邹日明 《福建教育学院学报》2004,(3):127-128
重视能力和素质的考查是新一轮高考改革的一个特点,新一轮的课程改革必然深深触及高考的改革;众所周知,新课程的提出和研制有着深刻的国际国内社会背景和教育背景,提高思想认识,在高三化学总复习中渗透新课程理念已势在必行。但在总复习中不对课程改革有所思考,对我国基础教育课程改革的紧迫性和必要性没有清醒的认识,那是很难有效指导高三理综化学复习的,基于这种考虑,有必要进行一些尝试。 相似文献
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高三阶段,时间紧,任务重.要求复爿时在全面中有重点,规范中讲策略,强化中讲效益.高三考生如何进行有效的复习以提高成绩呢?笔者认为应注意以下几个问题: 相似文献
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高三化学复习后期的主要任务是强化训练与补漏查缺 ,这是决战前的热身与战前的检阅 .这一阶段 ,考生很需要一种真刀真枪的考验 ,从中发现不足 ,找出自己的薄弱环节 ,利用最后 1个月的时间补充和完善自己的知识结构 ,提高自己的应战本领 .为此在复习后期阶段 ,要做到 10个注重 .1 要注重《考试说明》《考试说明》就是考纲 ,是最权威、最准确的信息源 ,应按图索骥 ,以《考试说明》为基本框架 ,以课本为“血液” ,以老师的讲解和点拨为“营养” ,对课本知识来一个最后的扫描式清点 .2 0 0 2年高考理综第 2 9( 2 )题 ,考查实验室制取氨气的反应… 相似文献
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柯有提 《福建基础教育研究》2010,(2):103-104
2009年高考化学试题稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,消除了使用不同版本教材师生们的疑虑。回顾一年来的复习备考,具体做法总结如下: 相似文献
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使用化学用语不规范、描述实验现象不准确是学生考试失分的重要原因。影响学生规范能力的因素是多种的,本文主要从教师层面分析,并探究可行的解决方法。 相似文献
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要搞好高三化学总复习,首先要研究高考,研究试题与教材,其次要抓住复习的环节,抓好基础,把握知识的内在联系,构建知识网络,增强运用化学思想方法的意识,提高复习的针对性和实效性。本文通过研读近几年全国各地高考化学试卷,分析命题的趋向,研究考点、考查方式等,从中总结归纳高考化学复习有效策略。 相似文献
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