黑客到底有多“黑”

黑客——一个让人感到神秘的名词。黑客这个名词是由英文“hack-er”音译过来的,而“hacker”又是源于英文动词“hack”(“hack”在字典里的意思为:劈砍,引申为“干了一件不错的事情”)。     

“临汝”到底在哪里?

苏轼《石钟山记》甲有云:“元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉。送之至湖口,因得观所谓石钟者。”对于句中的“临汝”,历来诸家注本都认为是现在的河南临汝县。现行统编语文教材原来也是这样解释的。可是从1984年秋以后再版的课本却改为:“临汝,现在江西省临川县境内。”这大概是人教社中语室的同志根据同年《语文学习》第四期《“临汝”在哪里》一文而作的校勘。我认为前者是正确的。     

“西洋”到底在哪里

2005年是郑和首次下西洋600周年，电台、报刊等都进行了大量的宣传报道。笔者有一学生在2005年7月10日《光明日报》上看到一则对“西洋”的介绍：元末明初的东西洋以苏门答腊岛西北的亚齐为界，亚齐以东称为“东洋”，以西称为“西洋”。明万历以后的东西洋以文莱为界，文莱以东称“东洋”，以西称为“西洋”。     

外星人到底在哪里?

1950年的某一天,诺贝尔奖获得者、物理学家恩里科·费米和另外3位物理学家共进午餐。在饭桌上,费米突然冒出一句:“他们都在哪儿呢?”其他人马上意识到费米还在思考着刚才有关飞船和外星人的争论。后来,费米的这句话成了著名的“费米悖论”。“费米悖论”隐含着这样的意思:理论上底有多少?地球之外的生命和智慧生物,他们的进化轨迹与地球生命到底有多少相似之处?如果费米的逻辑分析是正确的,那将成为所有努力寻找外星生命的天文学家的噩梦,“外星文明生命探索”项目也将徒劳无功。但热心于此的人们还是能找到继续研究的空间。一种对付“费米…     

到底错在哪里?

余健鸿指出了一道美国初中数学竞赛题的错误,但未究其错误根源,我们指出,从 二2解得x=亿亨,其求解过程错误根源在于:x=月,当月铸1时无解,而当A“1才有无穷多解,任何、(。,1〕都是x=1的解.①添加了方程x=2的解是存在的假定.证:二,xx,(xx)‘,((xx)‘)万…,x xZ 、、、‘,了:.xx/了矛..、、、X 与。。。 成x 看②以2代x的指数x得护二2,这实际上即x,x,x X.x,…,所以当勺‘x<1 X是把x相等,而这又是错误的。 ‘X。‘L-~.x(价夕亡{以夕UX,X,、X/ X‘X.时,砂一O,x一*1,x=1时,x=1 X.x>1时,砂~十co.:~,二,故有 (X.’) 、X,X的极限,x是x ./叭工…     

教师到底在哪里?

<正>学生是学习的主体,这是毋庸置疑的科学的教育命题。但是,学生的主体作用在课堂的阵地上如何实现呢?硬性规定老师的授课时间就算突出了学生的学吗?现在一提学生的主体作用,好像老师的作用就减小了,是这样吗?笔者不以为然。首先是课堂形式。几乎都在一哄而上小组合作学习,不管是几年级的学生,也不论是什么科目,更不说是什么课型,一概全部分组。有些教室里,明明学生数量不算少,还再把桌子摆得横七竖八的,也不问问学生挤得难受不难受。老师的课堂组织显得十     

Where到底“在哪里”

where用来引导什么样的问句?Where is your book in?这个句子对吗? where用作疑问副词,意思是"在哪里,在什么地方?"常用于引导提问地点的特殊问句。例如:Where are you?你在哪儿? Where is your dictionary?你的字典在哪里?     

快乐到底在哪里?

一群学生在到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教:老师,快乐到底在哪里?苏格拉底说:你们还是先帮我造一条船吧!这群学生暂时把寻找快乐的事儿放在一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造出一条独木船。独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边     

基因到底在哪里?

地球上生活着的动物、植物和微生物中,除了病毒等最简单的生命类型外,所有生物都是由细胞组成的,细胞是生物体生命活动的基本单位。     

教师到底在哪里?

学生是学习的主体,这是毋庸置疑的科学的教育命题。但是,学生的主体作用在课堂的阵地上如何实现呢?硬性规定老师的授课时间就算突出了学生的学吗?现在一提学生的主体作用,好像老师的作用就减小了,是这样吗?笔者不以为然。首先是课堂形式。几乎都在一哄而上小组合作学习,不管是几年级的学生,也不论是什么科目,更不说是什么课型,一概全部分组。有些教室里,明明学生数量不算少,还再把桌子摆得横七竖八的,也不问问学生挤得难受不难受。老师的课堂组织显得十     

教师到底在哪里?

学生是学习的主体,这是毋庸置疑的科学的教育命题.但是,学生的主体作用在课堂的阵地上如何实现呢?硬性规定老师的授课时间就算突出了学生的学吗?现在一提学生的主体作用,好像老师的作用就减小了,是这样吗?笔者不以为然.     

将“黑客”进行到底

“黑客存在的意义就是使网络变得日趋成熟、完善，这才是真正的黑客。像其它计算机专业人士一样，黑客对于中国计算机事业有着不可忽视的作用。首先黑客有助于中国计算机上安全事业的发展；其次，在未来的信息战争中黑客们将为中国网络筑起一道钢铁长城。因此，中国不仅需要黑客，更需要高水平的黑客……我们热爱电脑，更热爱我们的祖国。我们希望电脑化空间平安无事，我们更乐意看到人们在网络中学会保护自己。这是我们期待的，更是我们不断努力的。”     

“桂林”到底在哪里？

《史记·秦始皇本纪》：“三十三年发诸赏逋亡人,赘婿要人,略取陆梁地,置於桂林,象郡,南海三郡,以商遣戍”。秦始皇在统一岭南后,设置了象郡、南海郡、桂林郡来加强统治,但笔者在对比人教版必修一和人民版必修一的《秦朝疆域图》（如下图）时发现,南海郡与象郡的位置基本一致．而桂林郡就差得远了。是不是哪幅图错了呢？桂林又到底在哪里呢？     

“关中”到底在哪里？

人教社2003年版《中国古代史》第15页有一幅“春秋战国时期水利工程图”．图中的“关中”标于洛阳以南、韩魏之间．图旁小字说：“郑国渠由韩国水工郑国在泾渭水系所建．灌溉面积达四万顷．使关中平原成为沃野。”秦国所建的郑国渠真的能够灌溉到图中所示的“关中”之地吗?     

重点学校到底在哪里?

溧水县下荘中心小学,在本学期的辅导工作上,确定官塘单班小学为重点。确定的条件是:官塘初小前校长在该校教学有成绩,基础打得好,该校距离下荘中心小学不远辅导比较便利;现任该校校长能力较强,教学肯负责任。可是事实怎样呢? 今年上半年官塘初小成绩并不好,如全校五个四年级生,只有一个毕业,留级生倒有四个。该校距离中心小学虽近,可是中心核长对它的帮助,是“口惠而实不至”,口头上会布置这样那样:“订好计划啊!深入动员访问啊!”可是怎样订好计划?怎样动员访问?初到校的刘老师是陌生的,感到困难。因此,他说:“从前我在庆源初小教得蛮     

高素质劳动者到底“高”在哪里

培养高素质劳动者是改革开放以后的新概念,作为重大的教育政策,最先见于中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,当时明确指出是素质教育的目标,而且明确提出了"数以亿计"的要求。这件事距今已经十多年了。最近见于前年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,同样也是素质教育的目标,同样也提出了"数以亿计"的要求。可见,国家是何等重视。究竟为什么要用"高素质"来要求"劳动者"?有人总结了两层意思:其一,劳动者是社会生活的基础。尤其是那些从事平凡工作的劳动者,谁也离不开他们,甚至一天也离不开。其二,高素质是现代社会的需要,尤其是那些从事平凡工作的劳动者,咱们几乎每件事都能感受到他们的素质。细想想,这两层意思的确讲得非     

“龙门”到底在哪里呢？

鲤鱼跳龙门的“龙门”到底在哪里呢？据说它就在今天四川省南充市高坪区境内的龙门峡。龙门峡这里,还真的有鲤鱼跳龙门的奇观。每到春天涨洪水的时候,龙门峡那里就会形成一道瀑布。这时候,就会有许多鲤鱼争相往上游跳,想跳过龙门峡。     

忧心忡忡的原因到底在哪里?

小笛姐姐:不知道你能否体会到,初三的学生真苦啊!我们每天要应付没完没了的作业和考试,整天担心成绩会不会退步,担心家长的责备;担心考不上重点高中怎么办,考上了交不起学费又怎么办……种种的困扰使我坐不安、卧不宁,学习起来一点也打不起精神。请告诉我,如何才能摆脱忧心的纠缠呢?心凡     

压力到底在哪里

杭州市教师心理保健中心康恩贝教师心理热线，自开设近两年来已为浙江省内外的教师提供服务。当来自心理热线的原音一一回放，我们的心会怦然而跳：提高教师心理健康是多么必要，只有让每一位老师都真正能愉快地工作，健康地生活，我们的孩子才能快乐地学习。