光的折射现象实验改进

初中和高中物理教材光学部分都出现过这样一个实验:把一枚硬币放在一个不透明的杯子底,使眼睛或正投的摄像头从杯口刚好看不见硬币.然后向杯中倒入水,便看到了硬币.在实际操作中有这样一些弊病:①向杯中倒水时硬币容易移位.     

调皮的硬币

今天课堂上,我们做了一个生动有趣的小实验。老师拿出了一个杯子、一个塑料盆、一只打火机和两枚硬币,说要做一个实验。真奇怪!我想了半天也想不出这些东西能做个什么实验。老师先把两枚硬币放到塑料盆里,又倒上了水,然后笑着问道:“谁能把道具都用上,并且手不沾水就把硬币拿出来?”哎哟,这还真是个难题!我苦思冥想。这时,同学们已经开始叽叽喳喳地发言了。有的说:“把水倒出去!”有的说:“把塑料盆扎     

水浮硬币

这天,我试着做了一个“水浮硬币”的小实验。我拿来一个透明玻璃杯,在杯子里放满水,取出一些硬币。我先把一枚最小的壹分硬币轻轻斜放下去,它很快沉了下去。我又把壹角的硬币放进去,它也沉到水里去了。     

水珠搬家

‰囝圊i 我朋胶带把细线的两端粘在杯子的内壁,然后把线拉紧,再将杯子稍微倾斜.小水珠就会排着队流进另一个杯子里。≥p h一■———一 两只杯子、一根细线(}∈约10厘米)、胶带、硬币、‰臣固 有没有办法让杯子里的水通过一条线滑到另一个杯子里? 露珠会在荷叶上滚动,水滴能在细线上流动吗?实验前,先要用肥皂擦线.再蘸上水。 水在线上会形成水珠,这是由于水的表面是有张力的。 ≤水珠搬家@王嘉年     

有趣的起动和停止

黄樱桃番“懒惰”的硬币准备：一个玻璃杯，一张卡片，一枚硬币。操作：把卡片放在玻璃杯上，再把硬币放在卡片中间，你能不碰硬币，就使硬币直接掉进玻璃杯里吗？沿水平方向稍用力弹一下卡片就能做到。结论：这是因为硬币有惯性的缘故，在它没受到外力时，仍要保持原来状态，所以卡片被弹走，以至它失去“支持”，就掉进了玻璃杯里。杯子戏法准备：一杯水，一张纸。操作：在一张桌子上，铺上一张纸，将装有水的杯子放在纸上，如图所示。你猛地沿水平将纸抽走，杯子会怎样？结论：杯子仍会原地不动。这是因为杯子有惯性的缘故，它在未收到外…     

液体皮肤小实验

暑假的一天,我闲在家里无聊,突发奇想:人有皮肤,树有皮肤,那液体有没有皮肤呢？为了解开这个疑问,我决定做个实验。首先我拿出一个杯子和一叠一角的硬币。然后我给杯子里盛满水——水与杯口齐     

漂浮的硬币

实验准备:一个小盆、若干硬币、一瓶清水、一张纸巾、一块肥皂 实验过程: 1.将准备好的清水倒进小盆; 2.拿一枚硬币,轻轻扔进盆里,你会发现,硬币迅速沉入盆底; 3.再拿一枚硬币,用食指托住硬币,慢慢地把指头没入水中,使硬币平落于水面,观察硬币.(此过程操作要求较高,这里也可借用纸巾:把硬币放在单层纸巾上,捏着纸巾两边,轻轻放在水面,纸巾吸足了水,慢慢下沉,此时观察硬币的情况.)     

多彩多幻的智力问题

智力问题,灵活开阔,且出其不意藏其不备,解决它常常不要模式,不倚重知识的深浅,平时想想做做,是一条磨炼智力的好途径。例1 把11枚硬币投入三只杯中,使每只杯中的硬币数为不同奇数,这个问题是不难办到的,但是,如果我们把硬币换成12枚,你还能办到吗? 对于11枚硬币,我们只要在三只杯子里分别放置1、3、7枚即可,对于12枚呢?显然,三个奇数的和是不会得到偶数的,要想加和是偶数,势必有的硬币能两次计数或不计数,顺此,就可能想到一只杯子套进另一只杯子的路子,从而一下子有同几种方法,比如第一只杯子放7枚,     

硬淀粉

实验材料:一个杯子、几根绳子、一个盘子、玉米粉、水、食品色素。实验步骤:1.用玉米粉、水和食品色素制成混合液,把几根绳子浸在混合液里。2.搅动绳子,使绳子在混合液中完全浸泡。     

巧取硬币(科学小实验)

<正> 水、硬币、杯子、平底盘子、隔热手套。     

“奇怪”的加针实验

实验器材: 水,大头针若干,杯口涂有一层油的杯子实验方法: 首先向杯子里缓缓地注水,直到注满为止;然后再慢慢地把大头针一枚一枚地投进装满水的杯子里,并耐心地记录投入杯中大头针的枚数.实验过程中要注意:     

百花园

百花园物理绪论课上的一组实验在物理绪论课上设计一组生动有趣、简单易行的实验,可给学生打开一扇物理世界的窗口,使他们产生急于要学习物理这门学科的愿望,激发学习兴趣。实验一,取一个盛满水的杯子,用纸片把杯口盖严,手按着纸片把杯子倒过来。放开手后,杯内的水...     

对一个大气压实验的释疑

如图所示,在杯子里灌入半杯水,以纸片盖住,然后用手按着纸片把杯子倒转过来。当手松开后,水并不会流出。对于这个实验,通常教师的解释要点是:把杯子倒过来的时候,杯内水柱     

有趣的实验

假日里,我在做作业,做着做着,一道题把我难住了。题是这样的:把三枚硬币摞着放杯子的沿上,在硬币下面压一张纸条,你怎样做才能抽出纸条而不使硬币掉下来?我冥思苦想了一阵子,想不出来,我决定动手做一做。     

可用硬币做的物理实验

教学中,用简易、实用的教具实验,可培养学生的创新精神和实验能力。在力学、电磁学和光学中用硬币可以做以下实验:11水的表面张力111吸引取一只脸盆,盛满清水。用手指拿着一枚硬币(壹角、伍分或贰分币都行),水平地轻轻放入水面,使硬币浮在水面上(硬币应是干燥的,水是平静的,动作轻轻的)。如有困难,可用以下方法之一:(1)在硬币上抹点蜡或抹一点肥皂;(2)先将硬币放在吸水纸上,再把纸平放到水面上,然后戳掉薄纸;(3)做一个小铁圈,把硬币托放在上面,然后放入水中,小心翼翼地移去铁圈。用同样方法再放入两枚硬币。然后用手指轻轻拨动,或者用嘴轻轻…     

怎样解答平均数问题

在日常生活中,我们会遇到这样的问题:有几个杯子,里面的水有多有少,为了使杯子里的水都一样多,要把水多的杯子里的水倒入水少的杯子里,反复几次,直到几个杯子里的水一样多。这就是数学中所讲的“移多补少”问题,通常称为平均数问题。     

给硬币洗澡

每天用来用去的硬币,很容易出现锈迹或污点,你能帮这些硬币洗澡,去除污迹吗?教你一个小窍门:在一个杯子里倒入半杯水,再放入适量的食盐,用筷子搅拌一下,让食盐完全溶解;然后再准备一点食醋。首先把一枚脏硬币放在一个小碟里,然后把盐溶液滴     

神奇的大气压

正实验材料:两个一样型号的玻璃杯、面巾纸、水、蜡烛、打火机。实验步骤:1.把蜡烛放到一个空玻璃杯里并点燃。2.浸湿面巾纸,覆盖在点燃蜡烛的杯子上。把另一个杯子扣在上面,口对口扣严。3.等蜡烛熄灭以后,拿起上面的杯子。结果发现两个杯子紧紧地连在了一起。原理:面巾纸沾水,可以密闭瓶口。因为面巾纸透气,蜡烛熄灭前已经把两个杯内的氧气耗尽,杯内气压比杯外气压低很多,所以两个     

这杯水有1／2吗

犤教学过程犦上课伊始,我捧着玻璃茶杯进了教室。师:同学们,通过前面的学习,我们了解了分数的意义,大家都能判断出一个图形中的阴影部分占这个图形的几分之几了。可是,生活中的问题却不像书本上的问题那样直接和简单,比如说老师的这杯子里有一些水,这些水占整个杯子的12吗?(注:茶杯是圆柱体的)(学生有的说超过12,有的说不到12,有的说正好12)师:咱们光争论是得不到问题的结论的,真理可不是掌握在嗓门大的人手里。要知道准确的答案,咱们还要怎样?生:验证。师:怎样验证呢?生:拿一把尺子量一量杯子的高度,再量一量水的高度,看水的高度有没有杯子…     

被吹起来的硬币

实验材料: 三枚大头针、一枚硬币、一块小木板. 实验步骤: 1.把三枚大头针插在木板中央,使之排成三角形. 2.把木板放到桌子上,让木板的边缘与桌边对齐. 3.把硬币放在三枚大头针上. 4.对着硬币吹气.分别从硬币的侧面和下面吹. 试试看,从哪一面吹气可以把硬币从这三枚大头针上吹起来.