大家都重要

(演员头戴逗号、句号、问号、感叹号、省略号头饰上场)齐:要想文章写得好,会用标点很重要。没有标点不成文,标点用好文才好。逗号:(向大家挥手致意)大家好,我是逗号。我的名字叫逗号,文章里面最重要。     

标点娃娃比高低

活动目的 :１ 通过活动使学生认清逗号、句号、问号、感叹号、上下引号的书写形式 ,掌握五种标点符号的用法。２ 激发学生学习语文的兴趣 ,培养学生说话能力和表演能力。活动准备 :准备标点符号头饰、活动所需的幻灯片数张及磁带 ,排练小品《谁最重要》。活动过程 :音乐声中 ,六个扮演标点娃娃的学生进场。主持人 :咦 ,这儿怎么闹哄哄的？原来吵个不停的是标点娃娃。我们来听听他们在争论什么？感叹号 :同学们 ,我是感叹号。（手指头饰）这就是我的形状 ,小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈 ,文章里谁也没有我重要！问号 :（一副沉思状）我的…     

标点符号使用歌

标点符号挺重要,千万不能胡乱点。一般停顿点逗号,完整意思用句号,发出疑问点问号,感情强烈感叹号。人物对话用引号,注意成对不能少,前后标点有三种,冒号句号和逗号。并列停顿点顿号,较长并列用分号。书刊歌曲影视剧,一定用上书名号。吞吞吐吐和省略,可以用上省略号。说明解释转话题,不妨试试破折号。点时需要多动脑,灵活运用是关键。标点符号使用歌$江苏省如皋市白蒲小学@娄伟元     

标点连用的六种情况

标点连用是高考标点符号题中的常见测试内容,主要有下列六种情况： 一、引号与句号（感叹号、问号）     

文题中标点符号使用摭谈

文章标题中标点符号的使用一般有下面几种情况:1.标题后面一般不加句号。2.标题后的问号和感叹号可加可不加,不加问号的,如《中国人失掉自信力了吗》(鲁迅);不加感叹号的,如《别了,哥哥》(殷夫)。加问号的,如《“友谊”,还是侵略?》(毛泽东);加感叹号的如《让青春发出光和热吧!》(秦牧)。3.标题中可加顿号、逗号,如《青岛、济南、北戴河的巡游》(郁     

关于提示语前引语末尾点号的问题

1.本文讲的引语仅限于带引号的直接引语。本文论述的主要内容是:提示语前的引语末尾如何使用逗号、分号和句号、问号、感叹号的问题,侧重于讲逗号、句号的使用。它包括两种形式:提示语在引语之后和提示语居引语当中。 2·0 提示语在引语之后。 2·1 先看下面一例:     

标点吵架

别以为只有人才会吵架,其实标点也会吵架。逗号:“各位,我是逗号,我表示停顿,如果没有我,一句话说不到头,气就喘不过来了;喘不过气来,就会累垮,就读不完课文了;读不好课文,就学不好语文;学不好语文,在这个高科技时代就无法生存,无法生存……”句号:“停停停,瞧你,还得我来帮忙不是。像你这样说下去,没完没了,滔滔不绝,多烦,所以,你的‘屁股’还得我来擦。”问号:“难道有你句号就成了?没有我们问号,怎么解决问题?不解决问题,世界岂不是要大乱了?”问号一上来就都是问题。感叹号:“哎!现在的人哪,心里都只有自己!其实谁能像我这么重感情啊!我…     

标点符号的活用

同样的句子结构,语气不同,感情强弱不同,人们往往使用不同的标点符号,这就提供了选择标点的可能性。请看下面两组句子:①把球给我吧。②把球给我好不好?③把球给我！④妈,午饭吃什么?⑤妈！午饭吃什么?前三句都是祈使句,但例①用句号,例②用问号,例③用感叹号。后两句为另一组,都包含一个称呼语,例④在“妈”后用逗号,例⑤则用感叹号。究竟用哪个标点符号是可以听凭作者选择的。同是祈使句,表达命令语气,就用感叹号,如例③;表达请求语气,就用句号,如例①;表达商量的语气,用问号,如例②。例④⑤都有称呼语“妈”,称呼语充当句子的独立成分,它的后面应点逗号,如例④;但是,说话者语气强烈,称呼语与后面句子的联系又相对松散,“妈”的后面就可用感叹号,这样,它就不再是句子的独立成分,而是独语句,如例⑤。     

11．标点作用大

１１．标点作用大刘琍琍（南昌市西湖区教研室）［活动目的］１．通过活动认清逗号、顿号、句号、问号、感叹号、双引号的书写形式。２．通过练习掌握六种标点符号的用法。［活动准备］１．正步形的卡片７张，每张分别用彩色笔画出，、。？！＂＂。（上下引号分开）２．训...     

网络语言标点符号变异使用的情感传递研究

目前,标点符号在网络语言中呈现出标点常规使用、标点不使用以及标点变异使用三个特点。本文将重点分析句号、感叹号和问号这三大标点在网络语言中使用中的异化情况以及它们所带来的情感表达效果,以使读者能更好的理解对方表达和传递的情感信息。     

考点六 标点符号

【课标要求】标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常用的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号等。《语文课程标准》     

句子

基本要求: 1.能运用教材中指定的词语和常用词语造句,能正确使用句号、问号、逗号、冒号、引号、顿号、感叹号、分号、书名号和省略号等十种标点符号; 2.能写完整通顺的陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;     

小问号和小叹号

在一个宁静的夜晚,小问号和小叹号百无聊赖,便发起牢骚来。小问号说:“真不知人类是怎么搞的,让咱们大材小用。你看人家逗号、句号,文章里到处都是。”小叹号接过小问号的话说:“哼,你看我,论个头,我比逗号和句号高;论精力,我比逗号和句号强;论气质,我比逗号和句号高雅;论感情,我比逗号和句号丰富。可是,文章里却很少出现我!”     

两次教学《标点符号歌》

教者曾前后两次教学《标点符号歌》,不同的观念,不同的设计带来了截然不同的效果。第一次是这样进行教学的:师:请小朋友借助拼音自由朗读《标点符号歌》。(多种形式检查学生朗读后,教师一边范读一边讲解:儿歌每一句都从用法和形状两方面来介绍标点符号。)师:请同桌对读,并说说各标点的不同用法。(师读一句儿歌,请一名学生说说是什么标点,让另一名学生在黑板上写出来。然后举例说明四种标点的不同用法。)[简评]本次标点符号练习是让学生初步认识逗号、句号、问号、感叹号以及它们的用法。歌中用四句话介绍了这四种符号,每一句都是从用法和形…     

小学低年级写作教学应注意的几个问题

新修订的小学《语文课程标准》(下称《标准》)中对1~2年级学生写作的要求有三:一是对写话有兴趣,写自己想说的话。二是在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三是学习使用逗号、句号、问号、感叹号。     

字典公公家里的争吵

字典公公家里吵吵闹闹,吵个不停的是标点符号。看它们的嗓门提得多高。感叹号拄着拐杖,小问号张大耳朵调皮的小逗号急得蹦蹦跳。首先发言的是感叹号,它的嗓门就像铜鼓敲:“伙伴们,我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要!”感叹号的话招来一阵嘲笑,顶不服气的是小问号:“哼,要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?”小逗号说话头头是道,它和顿号一起反驳小问号:“要是我们不把句子点开,文章就会像一根长长的面条。”学问深的要算省略号,它的话总是那么深奥:“要讲我的作用……哦,不说大家也知道。”水平高的要数句号,它总爱留在后面作总结报…     

标点大闹作文本

聪聪是个挺聪明的孩子,平时说起话来滔滔不绝,玩儿方面也无不精通。可就是学习成绩不好意思说,在班里不是第一就是第二,倒数的。尤其是写作文,别看他平时说话一句是一句,可作文里的标点却是乱得一塌糊涂,不是长长一段话没一个标点,就是句子中间胡乱地塞进去一个标点,不管逗号、句号、省略号,抓来一个就随便用。不要说语文老师怕看他的作文,就是标点符号家族也受不了。这天,逗号、叹号、省略号、问号……聚在一起讨论。逗号先说:“我吧,作文里最常用,长长的句子中有了我就能让人歇一口气。可这个聪聪再长的句子也不用我,倒是得用句号时拉上我…     

低年级写话教学浅谈

<语文课程标准>对低年级学生提出的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号."     

激发小学生写话兴趣的有效途径

<语文课程标准>明确指出,写话训练中学生要"写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话训练中乐于运用阅读和生活中学到的词语.根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号、感叹号".     

小学低年级写作教学应注意的几个问题

新修订的小学《语文课程标准》（下称《标准》）中对1~2年级学生写作的要求有三：一是对写话有兴趣，写自己想说的话。二是在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三是学习使用逗号、句号、问号、感叹号。