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1.
李松松 《零陵师范高等专科学校学报》2011,(2):60-62
岑仲勉是我国著名的隋唐史专家,同时也是研究突厥史的大家,《突厥集史》、《西突厥史料补阙及考证》是他研究突厥史的两部代表性著作。本文主要从岑仲勉对突厥起源的研究、突厥史事的考订和对沙畹《西突厥史料》补正等方面对其突厥史研究的成就和贡献做了初步的梳理。 相似文献
2.
宋社洪 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):110-119
<隋唐史>是岑仲勉在隋唐史研究方面的代表作,书中对陈寅恪隋唐史研究的观点多有批评,主要集中在关陇集团、隋唐制度渊源和牛李党争等问题上.二者观点相异的原因,在于岑氏<隋唐史>和陈氏"二稿"在编撰目的及体例上不同;二者立说的视野、侧重点亦相异.陈、岑二氏在隋唐史研究领域的各自建树乃至局限,恰恰构成后来研究者的起点. 相似文献
3.
《芦浦笔记》是一本具有珍贵史料价值的笔记。此书很多部分是纠正吴曾的《能改斋漫录》的失误,但其主要的史料价值集中体现在补阙《宋史》记载的空白与考证科举史实两个方面。此外,书中还有部分内容为史料辨伪的绝好例证。 相似文献
4.
张建国 《新疆教育学院学报》2011,27(2):118-120
以我国突厥语文学的奠基人耿世民八十华诞为契机,由中央民族大学出版社出版的《突厥语文学研究——耿世民教授八十华诞纪念文集》在国际突厥语学界引起巨大轰动.文章从全面、多元、新颖、深刻的角度对该书进行了评介. 相似文献
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6.
史承钧 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(1):79-82
《剑桥中华民国史》是一本重要史，但它的学史部分存在着不少史料方面的错误，影响了它的学术成就，本从理论思潮，学社团和学论争，作家作品等方面列举了这一部分在史料方面的问题。 相似文献
7.
吕克军 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(5):62-64
由于口述史研究方式的特点,它的研究范围主要限于现当代史,口述史对中国现当代史的研究有着重要的意义。口述史料是中国现当代史研究中除文字档案之外另一重要史料来源,是抢救中国现当代史料的重要手段,是丰富历史资料、加强历史研究的公信力的需要。口述史可以使中国现当代史突破教条化、单面化的倾向,其研究方式是一个系统的、立体的、易于激荡思维的研究方式,其研究方式有利于采用多种现代学科手段,便于应用于历史学各分支学科,可以拓展中国现当代史研究的范围。 相似文献
8.
杨生茂 《历史教学(高校版)》2004,(11):40-40
王柏灵先生的《匈奴史话》，由陕西人民出版社于2004年出版。该书叙述了一支古代活动于戈壁大沙漠南北的游牧民族，其北支甚而西向远及欧洲。这支勇猛傈悍的民族驰骋于欧亚大陆长达七百年，像闪闪耀眼的流星，划破历史长空，给后世人留下惊奇和沉思。历代多少史迹探索者为了考究匈奴人，不惜挥洒珍贵的浓浓的笔墨。作者就是新来到的倾心挥毫的一位。 相似文献
9.
魏俊杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(12):68-70
严耕望专长于中国中古政治制度史、历史地理。他治史以严谨著称,有自己独特的风格,备受史学界推崇。在其师长的影响下,严耕望在治史过程中逐渐形成了精密的考证与宏观的通识相结合的治史特点。 相似文献
10.
张峰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(1):84-89
新历史考证学者在新中国成立后普遍接受了唯物史观指导,从而使他们的研究旨趣与治史内容发生了重大变化。这是20世纪中国史学发展史上值得重视的新现象,因此有必要对两者的互动作出深层次探讨。作为新历史考证学派的成员之一,岑仲勉晚年学习了唯物史观,自觉将史观指导与历史研究、推动社会发展等项相结合,在隋唐史、黄河变迁史、中国古代经济史、中国古代社会分期等问题上作出了新探索,取得了重要成就。以岑仲勉晚年史学成就为主轴,对此作总结与分析,可以获得一些哲理上的有益启示。 相似文献
11.
李喜所 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(1):6-8
金秋时节 ,在古典而又现代的历史文化名城徐州召开“留学生与中国的社会发展”学术研讨会 ,意义深远。 1 980年代以来 ,中国留学生的研究引起国内外学术界的普遍关注 ,相关论著层出不穷 ,无论是研究成果 ,还是研究队伍 ,已经相当可观。为了推动学术交流和学科发展 ,国外有关中国留学生的研讨会时有举办。近年来 ,我曾往日本东京、荷兰海牙、英国诺丁汉、美国纽约等地参加过数次中国留学生研讨会 ,收获很大。相比之下 ,我们国内这方面的研讨会还从来没有举办过。徐州师大在徐州市政府尤其是徐校长和杨副校长的具体支持下 ,经过周棉教授和安宇… 相似文献
12.
在西方接受美学理论的参照下，审视两千多年来的《史记》研究历史和现状，我们发现，《史记》接受史的研究极为薄弱，有必要提到研究的日程上来，具体而言，它可以从三个层面展开，即效果史，阐释史，影响史的研究。 相似文献
13.
《课程.教材.教法》2016,(5):101-109
《背影》在民国时已选入语文教科书,是父子之爱教化和语体文学习的范本,新中国成立之初因不能实现思想教育的任务而被逐离教科书,改革开放后再度成为课文,并实现了主题的回归。《背影》的教学史对语文教育有着深刻启示:应以教育家的立场选文和教文;正确处理文学作品和课文的关系,关注课文的教学价值;辩证对待经典课文的去留,客观认识各时期的语文教育改革。 相似文献
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余三定 《湖南科技学院学报》2023,(4):51-53
《浙江婺剧口述史》是一部关于浙江婺剧的史料巨著,同时是一部对浙江婺剧做出了较为深入分析、研究的学术著作,其在“口述史”的研究中也做出了拓展和创新。 相似文献
16.
苏安国 《四川师范学院学报》2009,(3):6-10
《吕氏春秋》“备天地万物古今之事”,保存了大量弥足珍贵的学术史、先秦历史和科学文化的资料,本文从保存先秦经籍文献的古本原貌和佚文、诸子之渊薮、补史书记载之阙、先秦科学文化方面的珍贵史料等四个方面对《吕氏春秋》的史料价值分析论述。 相似文献
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何林福是一位公文写作、学术著作和散文创作的“多面手”。在繁忙的政务之余，利用“八小时之外”读书和写作，数十年如一日，始终不懈地在学术领域中呕心沥血，取得了多方面的学术成果，以研究岳阳历史地理而出名。现已出版《君山纪胜》、《岳阳楼史话》、《洞庭湖》、《江南三大名楼》等著作8 相似文献
19.
王军 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):110-115
英美等国在口述史实践领域有着较高的成就,在理论方面则略显陈旧,主要是实践性指导性文字多、理论性研究性文字少,尤其缺少把口述史单列为＂文体＂的研究,局限于真实性问题,因而难以处理好口述史的真实性与社会性的关系。 相似文献
20.
高平 《北京教育学院学报》1999,(3)
清代史学家王鸣盛以汉学治经方法治史,成就斐然。其中《十七史商榷》堪称传世精品。其务实精神从■史籍、考制度、辨学术、论人物、订史实、正脱衍等六个主要方面表现尤为突出。《商榷序》中,王氏全面阐述了自己的史学思想与方法,极富借鉴价值。 相似文献