言语理解的认知语用——从“被”说起

语言与社会文化紧密相连。言语理解涉及认知和语用。该文从流行语＂被＂字词出发,从认知语用的角度探讨了这类词语的理解。认为＂被＂字词的理解涉及转喻。指出认知及语用推理在言语理解中是相辅相成,互为补充的。     

言语幽默的语用认知分析

从认知心理学和认知语用学的角度对幽默话语进行更充分地阐释,阐明在幽默理解过程中的"抑制"和"突显"机制,分析并证明"抑制"与"突显"机制对于幽默的解释力,对幽默话语进行深入地探讨.     

论间接言语行为的认知语用理据

本文在现有关联理论研究的基础上，结合对间接言语行为实例的分析，从社会心理规约和关联性两个方面阐述了其认知语用理据，以揭示关联理论框架下间接言语行为的语用功能。     

语用理解与文化认知

语言是交际的手段和工具。人们使用语言进行交际时总要结合一定的语境。Grice提出了会话含意理论,Sperber, Wilson提出了与交际、认知有关的关联理论。于此,从语用理解的角度比较英汉文化的差异。     

认知语境与幽默言语的理解

从认知语境角度出发,通过对众多实例的分析,探讨其对幽默言语理解和表达的影响和制约,主要体现在语义理解、认知效果、意图解读和文化背景方面。     

幽默言语交际失败的认知语用阐释

幽默言语交际失败有着深刻的认知原因,从认知语用的角度,在交际者认知语境能否互显、听者能否辨别说话者信息意图和交际意图方面的差异、以及听者能否实现认知框架的动态转换方面寻找幽默交际失败的原因,为幽默言语交际失败做出一个初步的解释。     

言语交际中的语境认知与语用失误

言语交际中,对语境进行正确的认知是正确使用和理解语言的前提。由于我国外语学习者在外语习得时缺少与外语表达方式匹配的真实语境,在外语理解和使用过程中,大脑中的母语语境知识会发生负迁移,从而对语言形式的使用语境产生认知上的错误。这是跨文化交际中出现的语用失误问题,即是言语者因文化差异对语境进行错误认知的结果。     

浅议转喻的认知语用理据

本文对传统修辞观和现代认知语言学中的转喻研究进行了分析和对比，在此基础上，笔者指出了转喻的概念本质，并进一步探讨了制约转喻生成和理解的认知语用因素。本文认为概念整合，突显，完形理论可以从认知角度对转喻的生成和理解提供解释，关联性和经济原则从语用角度在一定程度上解释了转喻的生成和理解。     

从认知语用角度解读课堂教学中的非言语行为

人们在交际时往往把一部分意思甚至是核心的意思隐藏于语言之外。实际上,交际者往往通过非言语行为来揣摩和判断对方的真实交际意图,体会言语行为之外的隐含信息,而这种推理信息的过程就是一种认知过程。本文试图以认知语言学中的图形—背景理论为依据,以大学英语课堂教学为具体的话语语境来分析非言语行为,旨在探讨非言语行为的认知语用功能。     

语用预设在幽默言语中的认知解读

语用预设是认知不可或缺的重要条件。在人际交往中巧妙地运用预设,不仅可使言语增辉,妙趣横生,还有利于交际目的的实现和交际效果的提高。     

语辞反讽理解的认知语用阐释

反讽的研究目前在语言学界颇受重视。反讽的识别与使用具有很强的认知性与语用效力。RT、CB与Implicit Display Theory对解释语辞反讽有着各自的理论优势,将它们结合起来更有价值。语境的制约作用与认知的偏差作用阐释了反讽的对立本质特性。     

由间接言语行为引起的语用歧义谈言语交际的认知机制

本文阐述了什么是间接言语行为和语用歧义,界定了由间接言语行为引起的语用歧义。文中运用语用学知识论述了间接言语行为引起语用歧义所产生的语用功能,并分析了间接言语行为引起的语用歧义是遵守合作原则中的关联和方式准则,其语用用意也具有关联性。同时,还从关联理论和各种语境因素方面对准确认知间接言语行为引起的语用用意,成功实现言语交际,达到交际意图和目的做了解析,提出了可行的理解推理思维模式。     

小品中言语幽默的社会：认知语用理据探究

小品中的言语幽默是一种复杂的语言使用现象,传统的合作理论、关联理论、概念整合理论缺乏对其生成机制的阐释力,本研究从社会—认知这一崭新的语用视角阐述小品中的言语幽默。基于所收集的小品会话语料,本文从突显与关联、意图与注意、前经验与当前经验的相互作用深入解析小品中言语幽默的社会—认知语用理据。     

浅议认知转喻及其语用运用

1.引言 传统修辞学研究把转喻和隐喻看成是一种修辞格,是一种人们在交际中惯用的装饰.自20世纪80年代以来,特别是随着Lakoff和Johnson的合作《我们赖以生存的隐喻》(1980)一书的出版,转喻和隐喻被认知语言学家看作是一种心理机制.     

试析英语双关语生成理解机制的认知语用

根据《牛津英语词典》的定义,双关语是用一个词表达两种或多种含义,是英语语用中一种重要、常见的修辞格,人们应用于日常生活中可以将自身高情商体现出来。对此,文章介绍了英语双关语生成机制、理解机制,阐述了双关语类型以及语用功能,希望能够为相关单位与人员提供参考。     

略论公关言语领会的语用原则

公关言语是一种特殊的语言现象。本从语用的角度探讨了公关言语领会的问题，提出了具体的言语成品依据原则，按照公众语言的具体规范理解话语章原则，利用言语环境原则。     

认知语境视角下的指令性言语行为的语用意义解析

认知语境是一个心理构体,体现了人的主体地位。语用意义的产生是认知主体对认知语境假设不断建构、推理的过程,是一种认知语境的参与过程。该文以关联理论为基础,从认知语境角度探讨其对指令性言语行为的语用意义解释,从听者和说者两个角度分析认知语境在解释语用意义的作用。     

从言语行为转喻看戏剧《日出》

本文以言语行为转喻理论为基础对曹禺的戏剧<日出>中人物之问的间接言语行为进行分析,以期对戏剧中人物关系有更深一层的理解.传统来看,转喻是一种普遍的修辞手法,而随着认知科学的发展,人们重新认识了转喻.如今转喻已不仅仅是一种文字游戏,而被视为一种思维方式.言语行为理论从转喻的角度很好地解释了在生活中人们使用和理解间接言语的过程.     

言语理解的文化制约

对于言语的理解，熟悉该语言所影显的文化比掌握该语言的句法规则更为重要，因为词语只有在其作用的文化背景中才有意义。换方之，言语理解中文化的制约随处可见。