浅谈体育课堂布置艺术

体育课堂的布置,是上好一节体育课的重要因素之一。把体育课堂布置得能引起学生兴趣,学生就会积极、主动地参加学习,同时还可以有效地利用场地器材,防止伤害事故,提高教学质量。因此,体育教师在课堂布置时应注意以下几点:     

2012年《体育教学》系列选题公告(11-12)

"教学技能"专栏选题第11期:场地器材布置技能的培养与训练场地器材布置是体育课堂教学所特有的一项任务,体育教师可以充分发挥想象力,利用线条、颜色、器具等把场地装点一新,让学生一进入课堂,就有一个全新的直觉与美感,激发起学习的兴趣和学习的欲望,为愉快学习创造一个良好的外部环境。本期讨论围绕以下几个主题展开:①场地器材布置的原理与作用有哪些?     

场地器材布置的原则及建议

场地器材的布置是体育课堂教学特有的教学组织工作,是体育教学活动得以顺利、安全、高效开展以及完成教学目标的物质前提条件,也是体现体育教师教学技能的重要方面。合理的场地器材布置具有调动学生练习积极性、提高学生练习密度、活跃课堂气氛、提高教学效果、保障教学安全进行的重要作用。一、场地器材布置的原则1.节省原则节省原则是指在场地器材布置中,根据实际教学条件,节约和爱惜     

对《立定跳远》一课的思考与建议

<正>一、场地布置应迅速高效课堂场景还原:教师讲解场地布置方法,学生不明白摆放的具体位置,无法快速高效完成。建议:教师课前为每组学生准备一幅该环节的场地布置图,课中让学生拿出示意图按图摆放,既方便快捷,又有序高效;或课前准备一幅本环节的场地布置图,课中利用现场的大屏幕展示,学生一目了然。     

场地器材布置原则与技巧

场地器材的布置是体育课堂教学所特有的教学组织工作,是教师能否按计划完成教学目标的前提条件,也是体育教学工作的重要环节。场地器材布置合理,不仅有利于增加练习次数,提高课的练习密度,而且能活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,从而提高教学效果。因此,场地器材的布置是否科学合理就成为影响体育课堂教学效果的重要因素。     

提高布置与利用场地器材有效性的五点要求

备课应做到"三备",即备教材、备学生、备场地器材;或者"三分析",即分析教材、分析学情、分析学校场地器材,两者实质是一致的。因此,作为体育课的重要组成部分,要求教师有效设计和布置场地,合理和精简使用器材,使体育教学中课堂组织有序有效,使师生双边活动畅通顺利,使体育课     

浅谈场地器材布置的七点心得

场地器材的布置是否科学、合理将直接影响课堂的教学质量。本文从场地器材布置的课前准备、位置安排、合理组合、安全问题等方面阐述了场地器材布置中应该注意的一些问题,并结合一些具体的实例对各个观点进行了论证。科学合理的场地器材的布置能够有效的减少队形调动、提高示范效果、提升练习质量、增加器材的使用频率等,确保体育课堂教学的真正高效率。     

利用场地器材落实“立德树人”任务

<正>一、借助场地器材,培养良好习惯在场地器材布置、管理中,要体现规则意识,培养爱护器材和自觉参与力所能及的劳动习惯。《浙江省中小学体育与健康教学建议》的第5条指出:课前,按课时计划完成场地布置和器材准备,进行安全检查,要充分利用场地和器材,防止相互干扰;提倡让学生搬运器材并建立轮流值日制度。有目的地组织学生布置、收拾器     

教学艺术录像一二

<正> 镜头一: 体育教师A,上课前花了不少时间在布置场地,把操场打扫清洁,线条画得清晰醒目,将器材布置得合理美观,整个场地图形富有艺术性。学生一临操场,感到新颖、振奋。虽然今日是复习课,但已换了一张面孔,让人觉着有一种新的刺激,学生们兴趣     

巧置篮球运球绕杆的场地器材

<正>场地器材是体育教学过程中不可或缺的元素之一。场地器材的布置往往影响着一节课的效果,合理、巧妙地设置场地器材能提高课堂练习的人次,为学生掌握运动技能提供基本保障。篮球运球绕杆是南通市体育中考项目,根据其场地器材设置,在日常教学中,笔者进行了一定的创新设计与布置,收到了较好的效果,现介绍如下:一、篮球运球绕杆场地器材的设置场地设置:篮球运球绕杆的场地长20m、宽7m,起(终)点线后5m设置2列标     

“场地器材布置与利用”观察记录表的生成与设计

<正>一、课前:关注场地布置,亦关注学生参与情况《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的第5条指出:课前,按课时计划完成场地布置和器材准备,进行安全检查,要充分利用场地和器材,防止相互干扰;提倡让学生搬运器材并建立轮流值日制度。因此,对于课前场地器材布置,我们认为让学生参与,在一定程度上能让学生初步了解教师的教学意图,明白练习的方法与路     

教学研究栏目第11、12期选题计划

<正>最佳投稿时间:第11期:2015年9月7日——9月22日第12期:2015年10月7日——10月22日撰稿提纲:第11期:体育课堂教学中场地器材如何设计规划撰稿提纲:1.体育课堂教学中场地器材布置的原则是什么?您通常是怎么规划场地器材的,请结合课堂教学予以解释说明。2.如何根据学生特点,布置场地器材?3.您是如何根据教学内容,布置规划场地器材的?4.如何根据班级的具体生额(如,大班额小场地的场地器材如何规划),规划场地器材的?结合教学予以说明。5.教学过程中的教师的示范面及学生的站位与场地器材三者如何协调,结合课堂教学予以说明。第12期:体育课堂教学中各种安全隐患如何     

围绕个体差异进行教学设计

<正>体育课堂的教学设计依据是方方面面的,不仅考虑教材、场地器材,更重要的是要考虑学生这一教学对象,所有的体育教学活动都是围绕学生展开的,学生是学习的主体,     

师生合作布置和利用场地器材提高休育教学的有效牲

从教学论的角度来看,场地器材是构成体育教学物质环境的主要因素,是体育教学活动赖以进行的物质基础。体育教学必须有场地器材,有场地器材就需要进行合理的布置和利用,而体育教学是师生合作的双边活动,要提高体育教学的有效性,就需要师生合作来布置和利用场地器材。     

体育游戏教学的另类思考

体育游戏是体育课的一个重要组成部分,它形式生动有趣,学生非常喜欢。在不同的体育游戏中可以发展跑、跳等能力和身体的灵活性、柔韧性,有利于培养学生勇敢、顽强等优良品质,以及对体育课的兴趣。体育游戏教学的成功与否,对整堂课起着关键性的作用。为此,在体育游戏的教学中尝试采用多种不同的教学方法,使其发挥出更大的作用,这一点就显得尤为重要。以下是我在教学中总结出两种不同的教学方法。一、布置好场地,游戏方法让学生思考(见附图)教师让学生观察布置好的场地,引导学生思考这个游戏如何来进行。结果,学生通过思考,相互讨论与交流,想…     

西藏体育教学讲座——第四讲 体育教学组织

体育教学组织是指体育教师,根据体育教学特点、教学任务、内容等实际情况,对学生、场地器材进行合理安排时所采用的措施。由于体育教学是一项比较复杂和细微的工作,是具有高度组织艺术的教学过程,其教学组织是否严谨、合理,直接影响教学效果。特别是在我区学生年龄普遍偏大、且渗差不齐,大多男女混合上课,人数多,场地普遍狭小,器材不足,因此,努力提高教师的教学组织能力就显得特别重要。体育教学组织的内容主要有:体育教学常规,队列、体操队形的运用,分组教学,场地器材的布置,以及体育干部的培养和使用等。     

构建先进课堂文化，提升体育教学品位

运动场地是学生练习和活动的场所，体育器材是体育教学的工具，场地文化的首要特性是“学习化和活动化”。我们在进行课堂教学时，要对现有的场地、器材进行精心设计、合理布置，如跨栏教学课中栏架的摆放等，倘若经过教师的构思和设计，合乎学生学习活动的需要，必将调动学生练习的积极性。因此，运动场地和体育器材的设计和布置，要有利于学生的学习和活动的需要；[第一段]     

构建初中体育高效课堂的研究

体育高效课堂是体育教学的最高境界,也是摆在体育教师面前的一个重要课题,本文通过对江阴市体育教师队伍、学生、场地器材和课堂教学4个方面进行了调查和分析,提出了构建初中体育高效课堂的建议,以期为体育教学改革提供帮助。     

对学校体育场地器材的利用与管理

一、场地器材的空间及布置使用场地器材的布置是体育教学活动特有的组织工作,是实现锻炼目标的物质保证。充分利用和合理布置场地器材,有利于保证安全,增加练习密度,调动锻炼的积极性。场地器材的布置要从实际出发,方便指导与练习。作为体育教师,练习前要按练习的要求和规则,一丝不苟地把场地、器材和设施准确无误地准备好;练习过程中要及时迅速地解决出现     

规范教学行为 重塑体育课堂

<正>一、创新形式、重塑课堂1.场地音乐,自主设置2021年江苏省小学体育与健康优秀课评选活动中,笔者参与了水平二(四年级)"低单杠与游戏"单元的评审工作。本次评选在导向上有所倾斜,力求让优质课与常态课实现"无缝对接",因此,在比赛规程上明确规定执教教师"课前5分钟自己或自己带领学生布置场地,课上自己开启音箱或展示展板。课后5分钟内清理场地。不得由其他教师代劳"。而且,