为悲恸的心灵疗伤——"5·12"地震后中小学心理危机干预的反思

"5·12"地震以后,心理危机干预引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注.反思我们目前中小学的心理危机干预还存在着许多问题.本文就如何提升中小学心理危机干预的能力进行了探讨研究.     

论高校心理危机干预体系的建构

本文分析了目前高校心理危机干预工作中存在的问题,提出高校应建立并加强高校四级心理危机干预工作体系,构建大学生心理健康教育的新途径.     

试论学校心理危机干预体系的构建

心理危机干预指发生严重突发事件或创伤性事件后采取的迅速、及时的心理干预。危机会造成心理失衡的状态,学校有必要承担起心理危机干预的责任,尽量减轻危机给师生带来的身心问题,恢复其正常的功能水平。学校不仅要在危机后及时进行心理危机的处理,还需要建立完备的危机干预体系,重视危机前的预防以及危机干预团队的建设。心理危机干预团队的建设应着重考虑成员组成和职能分工两个方面,整合各方面的资源和优势,以保证心理危机干预的有效性。     

高校心理危机评估现状的对策研究

从高校心理危机评估工作现状分析入手,剖析目前高校心理危机评估工作存在的主要障碍,并在此基础上从增强心理危机评估参与意识、构建心理危机评估综合体系两方面就高校心理危机评估工作的有效开展提出对策。     

大学生心理危机成因探析及干预措施

大学生正处在身心都处于不成熟与不稳定时期,加之要面临学习、人际交往、就业等问题,容易造成过重的心理压力,从而导致心理危机的产生;而大学生的身心健康不仅关乎自己,还与学校和社会的稳定有密切关系。     

大学生心理危机的识别与干预对策研究

大学生心理危机干预是一项系统工程,不仅关系到学生个人的心理健康,而且也关系到学校和社会的稳定.文章从心理危机的相关理论出发,分析了大学生心理危机的识别方法,提出了大学生心理危机的干预对策.     

浅谈中职学校心理危机干预机制

良好的心理素质是中职学生成才的基础要素之一.通过对本校学生心理普查结果和咨询室来访情况进行统计分析,探讨当前中职学生心理健康的基本状况,分析影响学生心理健康的因素,并提出了中职院校进行心理危机干预的有效对策.     

禽流感突发事件心理危机及干预

2005年10月26日始，辽宁省锦州市黑山县、北宁市、南站新区相继发生禽流感疫情，疫情不仅造成了重大的经济损失。也造成了极大的社会心理影响。针对禽流感突发事件造成的心理危机，进行有效的心理危机干预是防控救助工作的重要策略。此次疫情发生后，锦州市委、市政府采取综合防控措施，取得了同高致病性禽流感斗争的阶段性胜利，它让我们意识到，在解决重大突发性事件的同时，更应当注意由此带来的心理问题。     

高校心理委员对心理危机的识别干预

随着社会的不断发展,人们由单一地关注身体的健康,到现在越来越多地重视身体和心理的双重健康.大学生是未来社会发展的希望,因此他们的身体心理健康值得社会的关注.然而近年来大学生群体因心理问题屡屡发生事故,这值得我们对心理危机识别干预工作进行重新审视.大学心理委员作为高校心理健康的重要组成,在大学生心理危机识别干预工作中扮演...     

区域内中小学心理高危学生预防干预实践研究

为提升区域中小学危机干预的有效性,减少和降低危机事件发生,促进区域内学生和学校的健康、和谐发展,采用行动研究法,辅之以调查法,通过在浙江省杭州市拱墅区开展危机干预工作,以问题为导向,以实践促发展,在危机干预工作中建立了预防为主、同时加强中小学心理高危学生预防干预的理念,并在此理念下进行实践探索,为区域内危机干预工作的推进提供了切实可行的新思路。     

大学生心理危机的干预与调解

重视和研究大学生的心理状态，及时解除其心理障碍，是当前教育普遍关注的话题，认清大学生的心理危机并及时进行干预、调解。可以有效地开展高校的心理咨询与治疗工作，使大学生迅速从危机情境中解脱出来，积极地对待学习和生活。本阐释心理危机干预的含义和理论，主要分析大学生心理危机的表现和干预策略。     

浅谈中职学校心理危机干预机制

良好的心理素质是中职学生成才的基础要素之一。通过对本校学生心理普查结果和咨询室来访情况进行统计分析,探讨当前中职学生心理健康的基本状况,分析影响学生心理健康的因素,并提出了中职院校进行心理危机干预的有效对策。     

高校建立大学生心理危机干预机制的探讨

大学生心理健康与否，不仅是大学生个人的问题，也是一个社会的问题。建立预警、干预机制，对大学生心理危机及时发现，正确处置，积极干预，显得非常紧迫和必要。     

关于心理危机干预中社会支持系统的研究综述

在心理危机干预必要性日益凸现的今天,发展个体社会支持系统应该是危机干预策略的重要内容和发展的必然趋势。本文拟对我国学校心理危机干预中的社会支持系统的相关研究,以及我国相关领域的研究现状进行综述,并在此基础上提出几点启示,以期能提高学界对心理危机干预研究的重视程度。     

大学生心理危机干预研究综述

本文通过对近年以来的有关大学生心理危机干预的文献进行整理,以识别出学者们研究的理论关注点层次,在分析其研究特点及局限性的基础上,提出未来大学生心理危机干预可能的研究方向。     

创新大学生心理危机干预工作开展进程探析

高校大学生心理危机干预工作一直是高校学生工作开展的重中之重,大学生心理健康直接决定了大学生未来健康成长的可能性。根据在校大学生实际特点,通过实践,总结大学生心理危机干预的方式方法,并分析其内在原因,为大学生心理危机干预工作的进一步开展打下坚实基础。     

学生心理危机应对三维指南的探索与思考

后疫情时代,学生情绪行为问题的高发生率以及更多极端事件的发生使得心理危机干预工作开展得更加频繁。有效的危机干预对保障学生生命安全、促进其心理健康有重要意义。但在实践中,却面临着专业师资缺乏、传统干预手册使用困难、缺乏系统化合作的问题。文章从班主任、家长、学生三个维度尝试构建学生心理危机应对的三维指南,从系统化应对的思路、立足实践的指南内容、以情感为导向等方面对该三维指南进行探索和反思,以期能对学生心理危机干预工作提供经验,帮助更多学生。     

大学生心理危机及干预对策探讨

大学生作为一个特殊的社会群体,有许多需要自身面对的冲突和矛盾,这些问题若不能及时处理,就会严重影响大学生的生理健康,而且可能引发突发性的心理危机或意外事故。探索大学生心理危机干预的策略和具体形式,旨在引导和帮助大学生健康成长。     

大学生的心理危机及干预机制的建立

青年大学生正处在身心发展的重要时期,他们面对竞争十分激烈的社会环境,其心理压力不仅来自学习、认知方面,也来自社交、情感方面,不仅来自学校,也来自家庭、社会,对这些压力,许多学生深感力不从心,无法适应,产生了心理危机.针对大学生的心理危机,必须引起我们的高度重视,应建立行之有效的心理危机干预机制,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进大学生健康成长.     

转型期高校学生的心理危机及干预机制的构建

高校学生正处在身心发展的重要时期,面对竞争十分激烈的社会环境,他们的心理压力不仅来自学习、认知方面,也来自社交、情感方面;不仅来自学校,也来自家庭、社会.对这些压力,许多学生深感力不从心,无法适应,从而产生了心理危机.针对大学生心理危机的现状,应建立行之有效的心理危机干预机制,减少学生因心理危机带来的各种伤害,以促进他们健康成长.