高中化学微型实验设计与创新

高中化学微型实验,绝不是常规实验仪器和化学药品的用量的缩小版,其目的是改进常规实验,在教学中创新出优秀的实验的方案,更好地体现高中化学微型实验的教学的优势。能直观有效体现实验现象,更重要的是能很好地培养学生的实验操作能力和创新能力,不仅在课堂上开展,更须要在课外活动下开展,充分调动学生的积极性。     

高中化学课堂运用开放性实验的思考

在高中化学课堂上,化学老师讲解化学知识和老师在讲台上做实验给高中生看,这一教学模式已经明显落后。为了更进一步加强高中生对化学知识的理解和运用,高中化学课堂上的教学模式必须改进。高中化学老师应该对高中化学课堂运用开放性实验这一教学模式给予重视,学校也要对高中化学课堂开放性实验所需运用的器材进行补充,从而丰富高中化学课堂上化学实验的教学资源,加强高中化学实验在高中化学课堂中的运用。对高中化学课堂上开放性实验的运用展开了思考。     

微型化学实验实施的途径

微型化学实验是指在微型化的仪器中进行的化学实验,其试剂用量比对应的常规实验少90％以上.微型化学实验省时省钱、安全、现象明显、效果好、少污染、易开展、易做到人手一套仪器等特点使其在高中化学实验教学中有着广阔的应用前景.在高中化学教学中采用微型实验主要有以下几种途径.     

“玩物”丰富人生 化学实验多彩课堂——趣味实验在高中化学教学中的应用探索

化学作为一门以实验为基础的课程,需要学生借助实验来深入理解知识.教师可以借助趣味实验带动学生高中化学学习的兴趣和积极性,同时丰富整体课堂环节并优化课堂质量.文章基于高中化学教学视角,分析趣味实验在高中化学教学中的积极意义和实施困境.从结合教科书内容选择趣味实验切入点、小组合作开展趣味实验探究、借助趣味实验开展课堂个性导入、通过趣味实验深化学生知识理解四方面,对趣味实验在高中化学教学中的应用策略进行了探讨.     

基于微型化学实验的高中化学教学实践研究

微型化学实验在高中化学教学中的应用能够提高学生的动手操作能力,促进学生知识的掌握,同时能够节约实验资源,降低实验的风险.本文阐述了微型化学实验的优势,分析了微型化学实验在高中化学教学中的实践应用.     

微型化学实验在高中化学教学中的运用研究

化学实验是验证化学理论，深化学生化学理论认知，培养化学思维的重要方式，是高中化学教学中不可或缺的重要内容.随着教育改革的推广和普及，高中化学实验教学也在不断地优化和变革.微型化学实验应用于高中化学教学能够有效地缩减学时，节约成本，减少废弃物排放，增加学生动手实践的机会，培养学生认真观察、严谨分析、细心实践等综合素养.据此，本文简述了微型化学实验的特点、优势，并探究其在高中化学实验教学中的应用策略.     

“微”中有效——高中化学课堂中微型实验的实践探析

化学是一门实验性课程,教材中的很多原理都是通过不断实验得出来的,在实际操作中很多学校并没有按照大纲开展化学实验课程,而是以观看视频的方式完成实验,学生的实践能力得不到提高。而微型实验的低成本、耗时短弥补了传统化学实验课程的弊端,近几年被化学教师应用在化学课堂中且取得了良好成效。本文就高中化学课堂中微型实验的实践展开相关研究与探讨。     

普及微型化学实验 推进高中化学新课标实施

微型化学实验有着常规实验不具备的许多优势，充分体现我国高中化学新课程标准的精神，微型化学实验的教学代表着时代的声音。每一个化学工作者（特别是化学教育工作者）应该把以学生为本、推广普及微型化学实验、提高学生综合素养作为一项义不容辞的责任和义务。我国中学微型化学实验的普及与高中化学新课程的实施可以相互促进、相互完善。     

NO制备和性质的微型实验

NO、NO2的性质实验和Cu与HNO3的反应是高中化学的重要内容。将教材中Cu与HNO3的实验采用微型实验器材操作,实现了隔绝O2条件下制备NO并可同时验证其有关的化学性质。采用微型实验装置后,实验现象更直观、明显,且安全可靠、符合环保理念,并且非常适合学生实验和课堂演示。     

浅谈微型实验走进高中化学课堂

微型实验是指尽可能用少的试剂获取最有效的实验信息。微型实验仪器容量小、试剂用量少、基本无污染、实验现象直观明显。在高中化学课堂教学中应用微型实验,有助于获得理想的教学效果,有利于学生探究学习、实验创新能力的培养,成为化学实验教学改革的新趋势。     

关于高中化学探究式实验课堂的反思

新课程改革标准指出探究属于有效化学习方式,强化教学环节设计可以在一定程度上增强探究式学习的时效性,问题情境的科学创设是探究式实验课堂教学活动开展的重要前提,而导思问题的设置则是探究式课堂教学的关键点,加强对课堂活动的及时调控属于探究式教学的重要保障。在高中化学探究式实验课堂教学中,教师必须要正确认识到上述几点,从根本上提升高中化学实验教学水平。本文就高中化学探究式实验课堂的反思展开详细论述。     

高中化学微型实验教学的探索研究

化学是一门以实验为基础的操作性较强的自然科学,实验是其重要的组成部分,也是强化巩固学生知识理解,增强学生动手实践能力的重要途径。但在现阶段高中化学实验仍采用传统教学方式,即以教师演示实验过程、学生进行观摩为主,不仅浪费资源,也不能很好地培养学生解决问题的能力。而微型化学实验能够很好地培养学生的环保意识、资源意识和安全意识。因此将微型实验运用到高中化学实验的教学过程中是新时代教学发展的必然趋势也是现实的必然要求。本文从利用微型实验激发学生兴趣、优化教学难点、巩固强化知识三个方面出发,全面阐述微型实验在高中化学教学中的应用价值,以期提高化学的教学有效性。     

趣味化学实验在高中化学课堂教学中的作用

在我国高中化学课堂中,化学实验一直占有非常重要的地位。如果在化学实验中融入趣味性,那么就会让高中化学课堂焕发出新的生机。激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,开阔学生的思路,为学生创造理论联系实践的机会。下面,笔者将简述在高中化学课堂上引入趣味性实验的作用和在实践中的具体措施。     

有关氢气的创新性微型实验设计

微型实验具有实验试剂用量少、费用低、实验过程简单化的特点;同时,微型仪器成本低,不仅符合绝大多数学校对实验操作的需要,且对于部分中学化学实验条件不足,难以开展学生实验的学校也是容易被接受的。本实验正是利用微型仪器的这一特点,将氢气的制备与性质实验进行微型化处理。改进后的实验装置更适合学生在课堂上动手实验,真正将微型实验落实到课堂中。     

高中化学实验改革,提高课堂效率

高中化学知识面相比于初中化学在难度上和深度上都上升了一个层次,高中化学实验对老师和学生提出了更高的要求,本文将从化学实验改革作为出发点,探究如何提高化学课堂效率,希望能为化学教学者带来帮助。     

基于实验探究模式的高中化学课堂教学研究

分析实验探究模式在高中化学课堂中的必要性,探究实验探究模式在高中化学课堂中的实践应用。     

浅议高中化学新课程改革与微型化学实验

高中化学新课程改革以提高学生的科学素养为最终目标,并倡导自主学习、合作学习和探究学习等新的学习方式,使学生学会学习,这些都离不开化学实验。而传统的实验观不利于新课改进行,不利于课程目标的实现,微型化学实验以其独特的优点给化学新课改顺利进行提供了有利途径,研究高中化学新课程中的微型化学实验对微型化学实验研究及新课程改革具有现实意义。     

高中化学课堂教学中趣味实验的应用思考

高中化学是理科中的重要内容。很多学生学化学很吃力,是因为他们没有入门。我们知道化学有很多有意思的实验,老师可以通过在课堂上做一些趣味性的实验,增强课堂的教学。文章通过对自己的实际经验总结进行了阐述,提出了一些合理的引用趣味实验的方法。     

乡村学校推广化学微型实验教学的可行性分析

微型实验独特的优势可以使乡村中学缺失化学兴趣的学生深刻体会到化学的魅力,微型实验多元化的课堂操作方式又可以快速培养这些学生缺失的能力和化学素养,微型实验可以帮助农村中学的学生走出化学实验的困境。     

关于高中化学微型实验的探究

微型实验是近年来一个颇为热门的话题,原因在于这种实验方法在实际的操作中具有很多常规实验所无法替代的优势,包括实验成本降低、实验安全性提升、实验污染减少等。在高中化学实验教学中,教师要大力倡导这种新型的实验方式．努力通过微型实验优化化学实验教学。本文简单介绍了微型实验的一些特点和在实施过程中的诸多优势体现,希望广大教师能够重视微型实验的研究和实施,提高化学实验教学的有效性。