透镜性质演示实验的改进

在研究透镜对光路改变的教学中,一直是采用省仪器公司配给实验中心的安徽省宿县教学仪器厂生产的光具盘所附的12V光源进行演示。演示效果很不理想。一是该光源的前部玻璃是黄色的,光源发出的光被它吸收一部分,因而光源发出的光经狭缝射到屏面上就很弱,学生看不清楚;二是该光源灯泡的额定电压为12V,功率为45W,其额定电流接近4A,电流太大连     

光的反射和折射实验器材的制作和使用

在初中物理光学实验中,光的反射和光的折射在传统实验中所采用的器材有光具盘、圆形玻璃槽等。传统实验器材光具盘构造复杂、昂贵、笨重,搬运不方便,而且在做光的反射和折射实验过程中,入射光线、反射光线或折射光线     

谈正确使用光具盘平行光源

谈正确使用光具盘平行光源保康县店垭中学卢顺国（４４１６００）我们使用的平行光源的灯泡上标示的额定电压是１２Ｖ，额定功率是４５Ｗ，按Ｐ＝ＵＩ，计算灯泡的额定电流应是３．７５Ａ。实验室使用的低压电源是湖北浠水教学仪器厂生产的Ｊ１２０１—１型，输出额定电流...     

光的色散实验装置

中学物理教学中光的色散实验有两个演示内容 :一是把白光 (太阳光 )通过三棱镜分解成色光 ,二是将色光再经三棱镜混合成白光。其中将色光合成白光的实验需要反复调整入射白光、第一个棱镜和第二个棱镜三者之间的相对位置 ,才能得到演示效果。为此我设计制作了一套光的色散实验装置 ,使实验操作方便快捷 ,演示现象直观明了 ,在课堂教学中取得满意的效果。图 1　实验装置图 2　实验装置的主要部分实验装置如图 1所示。入射白光源可直接引入太阳光 ,也可用Ｊ2 5 0 1光具盘配备的平行光源。让白光源通过一个开有一水平长方形透光孔的光栏 ,使其…     

用激光器做光学实验

过去进行光学实验,除少数有专用暗室的学校外,一般均需临时布置遮光,又由于采用白炽灯泡作光源,光线发散亮度差,效果不好;同时,白炽灯灯光源是非干光源,用来作光的干涉、衍射等波动光学实验,效果更差。现在用氦氖激光器作光源,不需光具盘、狭缝等附属装置,在一般教室中,晴天不需遮光,就能顺利进行各种光学实验,效果良好。这里介绍应用激光器进行有关光学实验的方法。     

简单、易自制的反射定律学生实验装置

传统的光的反射定律演示实验是利用烟雾箱或光具盘,需要强光源,学生分组实验有困难,故只能作演示.我在教这一内容时,为了提高教学效果,且由学生自己动手探索,验证反射定律,设计制作了一套实验装置.因为取材容易、装置简单、价格低廉,且可由学生课余自己制作,做到人手一套.在教学实践中效果良好.现作介绍,以供参考.     

光的混合演示器的制作

新编物理教材,八年级课本第61页图4-35“光的混合”演示实验,一般学校都没有红、绿、蓝三色光源,既使有三色光源的,按照课本中的方法去做,其操作不方便,要产生课本上所介绍的效果也很难,特别是在课堂上做此演示实验往往顾此失彼,且可见度也不是很明显。改进如下。1材料准备①直     

用发光二极管改进中学物理实验

发光二极管具有发光效率高、工作电流范围大、易点亮、光色多样和价格便宜的优点。用它来改进物理实验,不但新颖独特,而且便于学生观察。改进一:用发光二极管作凸透镜成像演示实验中的光源。初中《物理》第一册“凸透镜成像”演示实验如图1所示,书中采用一支点燃的蜡烛做光源,因其亮度有限,实验效果不很理想。如果采用多只发光二极管来代替蜡烛做光源,效果就很好。方法是:用9只直径5mm的高亮度发光二极管(颜色统一为红色或绿色),在同一平面上排成如图2的形状;每个发光二极管串联一个82Ω的限流电阻,电源电压取3V,电路如图3。把上述元件安装…     

J-2501光具盘光源的改进

J-2501光具盘实验仪在中学物理的光学实验中，它具有非常广泛的实验功能。一套仪器能进行二十几种几何光学现象的演示，为教师们的教学带来了方便。     

高三化学实验改进二例

1 氢氧化铁胶体的制备及丁达尔现象的观察 按课本中的方法制备氢氧化铁胶体效果不好,即是采用聚光手电做光源,在暗室中进行丁达尔现象仍难令人满意,因此,我做了如下改进。 向小烧杯中加蒸馏水50mL,滴加饱和三氯化铁溶液6～7滴,摇匀后,向小烧杯小心滴加6～7滴1mol/L稀氢氧化钠溶液,边滴,边摇匀,溶液逐渐由透明变得朦胧即成胶体。如     

光的混合演示器的制作

新编物理教材,八年级课本第61页图4-35"光的混合"演示实验,一般学校都没有红、绿、蓝三色光源,既使有三色光源的,按照课本中的方法去做,其操作不方便,要产生课本上所介绍的效果也很难,特别是在课堂上做此演示实验往往顾此失彼,且可见度也不是很明显.改进如下.     

声明

新编物理教材，八年级课本第61页图4—35“光的混合”演示实验，一般学校都没有红、绿、蓝三色光源，既使有三色光源的，按照课本中的方法去做，其操作不方便，要产生课本上所介绍的效果也很难，特别是在课堂上做此演示实验往往顾此失彼，且可见度也不是很明显。改进如下。     

改进自准直法测量透镜焦距

传统的自准直法由于人眼的局限性,难以准确判断清晰像位置,测量精度不高。采用目镜组做像屏,用与分划板共面的十字架图案做物屏,采取消视差的方法判断像的位置,改进了传统的自准直法测量透镜焦距的实验方法,实验装置简单,结果准确,无需光源。     

丁达尔现象实验的改进

改进之一:供演示实验用。 一、改进之处: 1.将光源(注一)由侧面射入,改为由下向上射入。 2.将光源射入的小圆孔,改为狭长的缝(长约0.5厘米,宽约0.2厘米)。 并将一个小圆孔,改为三四条狭长的缝。     

“透镜呈现立体光束实验”的设计

透镜的各种应用都基于透镜对光的作用,因此使初学者观察到准确形象的实验现象是十分必要的.而常用的光具盘效果不理想.为此,设计了"烧杯烟雾"实验,简便易行,效果很好.现加以说明:     

第3讲 光现象 光的折射与透镜

内容梳理一、光的色彩颜色1.光源的定义及类型:自身能发光的物体叫光源.光源分天然光源和人造光源.2.光的色散实验:用三棱镜把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光叫光的色散,英国物理学家牛顿第一个做色散实验.3.光的三原色(三基色):红、绿、蓝是光     

722型光栅分光光度计光源不可调故障分析及改进

对722型光栅分光光度计光源电路中电压调整管易损坏造成光源不可调故障的原因进行了分析,并提出改进办法.     

“吸收光谱”实验的改进

高中物理的“吸收光谱”演示实验,由于广大农村学校没有弧光灯;塔形灯芯上的钠蒸气也容易扩散;光源、焰心和准直管的中心线又很难调到一条直线上,故实验效果很不明显。对此,我们作了一些改进,获得较好效果。一、改进光源用“220V,200W”的白炽灯泡代替弧光灯,效果很好。实验证明:凡是“220V,200W”以上的灯泡都能用。二、改进灯芯做杯形灯芯代替塔形灯芯,即把酒精灯芯的棉线用剪刀剪齐,留1.5厘米长,再弄成向四周均匀发出的射线,像一朵朝天开放的小白花即可。     

两个中学物理实验用具的改进

一、透镜成像实验中蜡烛的改进1.存在的问题(1)调节部分的问题.“研究凸透镜成像规律”的仪器由光具座、透镜组、光源、成像光屏等组成,而光源又由发光体和支座组成.实验中,以光具座为支座分别将成像光屏、透镜、光源依次安装在支座轨道上,调节光屏、透镜和光源的高度使三者保持在同一条水平线上.沿光具座轨道反复调节蜡烛到透镜的距离,观察光屏上每次成像的大小、正倒和     

对光的折射实验的改进

人教版初二物理P82光的折射演示实验,是一个总结光的折射规律的重要实验,但如果按课本上的要求完成此实验,就需要一个强光源--激光器,然而许多学校实验室里没有激光器,因此本实验在白天的课堂上完成就很困难,主要是普通光源发出的光线,在空气中传播路线几乎看不见,在清水中传播时能见度也很差.如何在白天正常的教学情况下完成实验呢?笔者在教学中做了一点改进,收到了良好的效果.