新课改下如何上好化学课

新课改形势下,学生的个性化发展和动手能力引起了教育界的广泛关注,化学作为实用性很强的一门学科,对初中生而言无疑是学科中的一个难关。学生如何学好这门学科？教师如何让学生在欢愉的氛围中高效地学到知识？这是新课改下化学教师必须面对的问题。     

新课改下初中化学教学方法的研究

新课改推行之后,各个学科教师都在课程实践期间革新教学理念及教学方法,希望借此来满足新课改提出的育人新要求。化学是初中阶段必修基础课程之一,初中是学生化学学习启蒙的重要阶段,自然需要基于新课改来做好教学革新,所以本文就新课改下初中化学教学方法展开了研究。     

高中新课改中的化学实验教学

化学学科的重要特征之一是进行化学实验,通过实验来认知学习是化学学习的有效手段。在新课改的实验讲授和学习过程中存在着一些实际操作性的难题,本文针对这些教学问题,从改进实验方法和加强实验探究等方面进行论述,结合教学案例说明如何优化新课改中的化学实验教学。     

信息技术:实现高效化学课堂的好帮手

针对化学学科特点,在新课改指导思想的引导下,结合化学教学实践经验,探讨如何运用信息技术实现高效化学课堂。     

浅谈初中化学实验教学

在新课改的大背景下,传统模式的教学模式受到了很大的冲击。化学是一门建立在实验基础上的学科,在如今新课改的形式下,要求将化学教学与实验教学联系在一起的呼声日益高涨。本文笔者从当前化学教学现状入手,简要概述了几种可以提高化学实验在课堂教学中比重的措施。     

提高初中化学课堂教学有效性的策略探究

初中阶段是学生学习化学的初始阶段。如何在学生初步接触化学这一门全新学科的时期培养学生的学习兴趣,为学生之后的化学学习打好基础是身为教师的我们应该关注的话题。同时,有效教学也是新课改所倡导的理念。作为初中化学教师,我们应从新课改理念出发,结合自身学科的特点,积极探究有效的方法和策略开展教学活动,使化学教学绽放出全新的光彩,为提高化学教学的有效性不断做出努力。     

浅谈新课改下的农村中学化学教学

正在进行的基础教育课程改革实践中,农村教师遇到了不少困难,在此,笔者结合新课改中化学学科出现的一些困难及对策谈一些粗浅的认识。一、新课改下化学教学面临的困难     

浅谈化学课堂教学中学生创新思维的培养

化学是一门基础学科,在其发展过程中形成了自己独有的学科思维方法和策略体系。可以说,化学学科知识本身就是思维的载体,化学在培养学生的思维方面具有不可替代的作用。新课改下创新的关键是＂改变＂。在化学教学中,教师充分利用化学学科的独特魅力开展适合创新思维习惯的培养。     

提高高中化学课堂教学成效的几点措施

化学在高中课程里面是一门重要的学科,学生学习化学对以后的自我发展有重要的意义。新课改为高中化学教学指明了方向,也对高中化学的教学提出了更高的要求。本文就化学学科的特点,影响学生学习成效的因素和如何提高化学教学成效进行了探讨。     

提高初中化学用语教学的有效策略

化学是中学理科中的一门学科,相对于数学学科而言,这是一门全新的学科。按照新课改的要求,初中化学的学习主要是为物质结构学习提前做好准备,打下相应的基础。初中化学学习对化学学科的学习而言是处于初始阶段,如果刚开始学习方式不对,学习兴趣不浓,将影响对化学的整个阶段的学习。由于初中生首次接触化学学科,再加之化学学科本身的内容比较复杂,初中生在化学学习时还是会有一定的难度和局限性。初中化学学习的主要目标就是为高中化学的学习打下良好的基础。我们知道化学用语是化学学科最常见的表达形式,学生在学习化学时尤其要注意对化学用语的理解和掌握。     

新课改化学课堂教学之三关键

新课改后的化学课堂教学,需要教师在实践中转变思路,主动适应,积极改进教学方式方法,着重把握好新课改化学学科的变化、学生学化学心理和行为特点、教师授课方法三个方面的关键。     

核心素养背景下高中化学信息化教学策略研究

随着高中新课改的深入推进,培养学生学科核心素养变得越来越重要。化学是高中必修学科之一,是一门较为抽象的学科。文章从借助信息化教学技术激发学生学习兴趣、实现教学资源共享、突破教学重难点、优化化学实验教学等方面,探究高中化学信息化教学策略,以更好地培养学生化学核心素养。     

新课改下初中化学教学的新思考

新课改背景下,素质教育中对学生主体地位越来越重视,更加提倡学生自主创新学习,培养学生创新思维.化学是初中重要的学科之一,在新课改下如何提高初中化学教学质量与效率,是教学中需要重点思考的话题.     

改革实验教学 提高教学效率

化学是以实验为基础的学科,化学中的很多理论与定律都是通过实验归纳、验证的。高中化学新课改强调化学实验的重要性,但新课改下高中化学实验教学中还存在一些亟待改进的问题。文章主要从自身教学实践出发,分析现阶段高中化学实验教学中存在的问题,并针对此问题,深入探讨高中化学实验教学改革策略。     

关于初中化学学习能力培养的探索

在全面推进素质教育,落实新课改的今天,如何培养学生的学习能力是摆在每位教师面前的重要课题.一、利用学科特点,进行特色入门教学,强化基础知识学习化学有自己的学科特点,在教学中从课内课外处处为学生营造学科氛围,让学生的思维尽快融入到化学知识体系中去,用较短的时间掌握化学知识体系中的一些基本元素.举个例子,化学有自己的学科语言,如:元素符号、化学式、化学方程式、PH等等.从学生进入化学     

基于高中化学教育困境进行的教学研究

新课程改革已经全面进入高中教育,化学教育也应做出相应调整,以符合新课改的要求,朝着着“素质教育”发展,更好的为祖国培养人才．创新目前的化学学科的教学方法,符合新课改素质教育的要求,使其能够解决现实中遇到的问题,学有所用,这是化学教育的改革发展方向．     

新课程教学中高中化学实验设计

化学学科以实验为主,要想让学生对化学产生兴趣并且学好化学就必须注重实验教学,新课程改革下,高中化学更是凸显了实验在化学教学中的重要作用,科学、准确地分析解答化学实验设计是新课改背景下教师最关注的问题。     

提高化学实验教学行为有效性的策略

正化学是一门以实验为基础的学科。实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学学科中的概念,获得化学学科的知识和实验技能,而且有助于培养学生严肃认真的科学态度,使其习得科学的学习方法,提高独立解决问题的能力,由此产生创新的欲望和动机。在新课改背景下,教师更应注重实验教学行为的有效性,提高化学课堂效率。一、优化演示实验设计在教学中,教师要根据教学内容     

职高化学创新思维的培养

新课改的要义是:培养和发展学生的创造性思维、职高化学学科也要着力于学生创新思维的培养,引导学生运用化学方法去解决实际问题。     

探析新课改下如何开展初中化学课堂教学

新课改自提出后,教学的重点和方式都发生了非常巨大的变化,而初中化学作为化学这门学科的基础,教师在开展教学时,一定要紧跟新课改所提出的教学理念,让学生在初次接触化学时就养成良好的学习习惯,为以后的化学学习打下扎实的基础。因此,本文将结合实际教学,对新课改后开展初中化学教学提出几点自己的见解。