如何确定磁体只有两个磁极

首先通过实验确定一个甲磁体有两个磁性比较强的端部,分别叫做N、S极;然后用另一个乙磁体的磁极与甲磁体的磁极分别作用,发现与N极相互吸引的一端,必与S极相互排斥;与S极相互吸引的一端,必与N极相互排斥,没有第三     

如何鉴别物体是否有磁性

例题有两报外形完全相同的条形钢律,已知其中一根有磁性,另一根没有磁性,如何鉴别出有磁性的一根呢？分析我们知道磁体具有以下基本性质：磁体的吸铁性,即具有吸引铁类物质的性质;磁体的指向性,即将磁体支起来或是挂起来,让其自由转动,则磁体静止时总是一极指北、一极指南;每块磁体都存在两个磁极（N极和S极）且磁极磁最强;磁体间会发生相互作用,即同名磁极互相排斥,异名磁极相互吸引．我们利用以上磁体的性质,就可以鉴别磁体是否具有磁性,下面给出四种方法：方法一：根据磁体的指向性来判断．分别将钢棒用细线吊起来离远些…     

解读磁场

一、重点讲解1．磁体物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性．具有磁性的物体叫做磁体,磁体上磁性最强的部分叫做磁极．任何一个磁体,无论其形状、大小如何,在它的两端都存在一对不可分割的磁极,分别称为北(N)极和南(S)极．自然界中不存在只有单个磁极或多于两个磁极的磁体,磁体上的磁极总是成对出现的．如果将一磁体一分为二,则分开后的每个磁体将仍有两个磁极;如将两个磁体相互吸引,合二为一,整体仍为两个磁极,而不是四个磁极．     

电和磁错解分析二例

例1 如图1所示,试判断放在通电螺线管内的小磁针N极的指向。 错解:用安培定则先判定出通电螺线管右端是N极,左端是S极,再根据“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”,判断出小磁针的N极指向左方. 分析:两个磁体之间的相互作用可根据“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”的规律来     

电磁规律“集结”号

一、磁体磁极间的相互作用规律要点点拨：（1）磁体两端磁性最强（磁极）．（2）磁极间相互作用规律是：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引．（3）判断物体有无磁性的方法：①根据磁体的性质判断．即看物体能否吸引铁、钴、镍等铁磁性物质,若能吸引则它具有磁性．②根据指南北的性质判断．将条形物体悬挂在水平面内使其自由转动,若拨动后静止时总指向南北,则可判断它有磁性;且指南的一端为S极,指北的为N极．③根据磁极间相互作用规律判断．把被测物体悬挂起来,然后拿一根条形磁体靠近被测物体的某一端,若相互排斥,则被测物体有磁性;若相互吸引,则被测物体可能有磁性,也可能没有磁性（此时被测物体为铁磁性物质）．     

第九讲 电和磁

解析：相互吸引的，两钢棒，可能都是磁体，异名磁极相互吸引，也可能只有一钢棒是磁体，他能吸引另一钢棒；磁感线是人们为了形象描述磁极而似想的曲线，并不真实存在；磁体间的相瓦作用是同名磁极相互排斥，异名磁极相瓦吸引；由于地磁场的作用，因此指南针能指南北。所以本题的正确答案为D。     

怎样用磁感线(初三)

1.判断磁体的极性 例1 请在图1中标出条形磁体的两极. (02年广西) 分析 由"在磁体外部,磁感线从磁体的北极(N极)出来,回到磁体的南极(S极)"可知,图1中条形磁体的左端是N极,右端是S极,图略. 说明 磁感线是闭合曲线,在磁体外部,     

《电与磁》知识复习

一、知识结构二、知识要点（一）磁现象1．磁性物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质，叫磁性．磁体———具有磁性的物体．2．磁极磁体上磁性最强部分．有南（S）北（N）两极．磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．3．磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程pll磁化．钢被磁化后，能保持磁性．称为硬磁体或永久磁体．铁、钻、镍被磁化，外磁场撤消后，磁性消失，这些磁体m软磁体．现代科学已制造出多种硬软磁性材料，广泛地应用在现代生活和科学技术上．（二）磁场1．磁场——磁体周围空间存在着磁场．磁极之间…     

二十、电和磁

1．磁体：任何磁体都具有两个磁极(N、S极)，磁极间的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。     

第二十讲 电和磁

磁体任何磁体都具有两个磁极(N、S极)．磁极间的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引．     

《电与磁》知识复习

一、知识结构二、知识要点（－）磁现象1二磁性物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质，口H磁性．磁体———一具有磁性的物体．2．磁极磁体＿L磁性最强部分．有南（）北（N）两极．磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．3．磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化．钢被磁化后，能保持磁性，称为硬磁体或永久磁体．铁、钻、镍被磁化，外磁场撤消后，磁性消失，这些磁体m软磁体．现代科学已制造出多种硬软磁性材料．广泛地应用在现代生活和科学技术上．（二）磁场1．磁场————磁体周围空间存在着磁场‘磁…     

通过永磁体同极相对提高磁场强度的研究

外力促使磁体同极对接可以获得接近单个磁极二倍的磁场强度。通过实验获得同极对接磁体的磁感线分布状态及磁体周围场强分布情况。分析否定了磁极对接可能使磁体产生消磁现象,探讨了通过对接磁极获得高强磁场的具体应用及未来发展趋势和方向。     

何谓“磁悬浮列车”

磁悬浮列车是一种利用磁极间吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来，吸引力让列车开动。磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装着线圈。通电后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁件极性总保持相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来。铁轨两侧也装有线圈，交流电使线圈变为电磁体。它与列车上的电磁体相互作用，使列车前进。列车头部的电磁体（N极）被轨道上靠前一点的电磁体（S极）所吸引，同时被轨道上稍后一点的电磁体（N极）所排斥———结果就是一“推”一“拉”，推动列车前进。磁悬浮列车…     

初三月月练——电和磁（一）

一、本月知识学习指要 1．每个磁体都有南极和北极两个磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。     

电磁现象

n峹椀绾痛?(一 )·考点复习·一、简单的磁现象1 物体具有的吸引、、等物质的叫做磁性 .2 具有的物质叫做磁体 .磁体和磁体都能够长期保持 ,通称.3 磁体上磁性的部分叫做磁极 .每个磁体都有且只有个磁极 .一个磁体分割成两个 ,各是一个独立的磁体 ,各有且只有个磁极 .分别叫极与极 .4 可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针 ,静止后总是一个磁极指 ,另一个指 .指的磁极叫南极 (Ｓ极 ) ,指的磁极叫北极 (Ｎ极 ) .同名磁极,异名磁极 .5 使原来没有磁性的物体的过程叫做磁化 .铁、钴、镍被磁化后 ,撤除外磁场 ,磁性 ,称为软磁体 ;钢棒被…     

《电和磁》习题选析

例1在图四中,已知条形磁铁周围的磁感线方向：（）标出磁铁的N、S极;（）标出放在A点的小磁针静止后N极的指向;（3）标出B点的磁场方向．分析和解如图2所示．（互）磁铁的左端为N极,右端为S极．（）放在磁场中A点的小磁针静止后,其N极指向左．（3）B点的磁场方向和该点的磁感线方向一致．说明正确解答此类问题需搞清以下几点：（1）磁体周围的磁感线是从磁体的N极出来,经过周围的空间回到S极2（2）磁场中某一点的磁感线方向、磁场方向和放在该点的小磁针静止时N极的指向是一致的;（3）磁极间存在相互作用,即同名磁极相互排斥…     

用另一角度巧解安培力问题

磁场是高中物理教学的一个重点和难点,是继电场后又一个抽象的物理学概念.对于这一部分的教学,学生首先面对的是通电导线和磁体之间相互作用的问题.其中通电导线对磁体的作用表现为电流周围存在磁场(可用安培定则判断),磁体处于电流的磁场中,磁体的N极受力方向与该点磁场方向相同,S极受力方向与该点磁场方向相反.磁体对通电导线的作     

师生漫谈──磁现象

学生：老师，学习《电和磁》（一）这章，我们首先应该掌握哪些基础知识呢？老师：首先应掌握简单的磁现象，知道磁性、磁体、磁极及磁极的相互作用、磁化等知识．学生：磁性就是磁铁吸引铁的性质，磁体就是磁铁对吗？老师：应该说．磁铁吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性．像磁铁这样具有磁性的物质叫做磁体．学生；那么，磁极又是什么呢？老师：磁体上磁性最强的部分叫做磁极，条形磁铁的两端磁性最强，故条形磁铁有两个磁极.学生；条形磁铁的两个磁极有什么不同吗？老师；不同，这两个磁极一个叫做南极（Ｓ极），另一个叫做北极（Ｎ极…     

电和磁复习梳理

34电和磁(一) [知识要点] 一、简单的磁现象 1.物体具有吸引____、____、____等物质的性质叫做磁性.具有__的物体叫做磁体,其中永磁体分为___和___. 2.磁体上___的部分叫做磁极,每个磁体都有且只有___个磁极.可以在水平面内自由转动的磁体,静止时总是一端指南,一端指北,指南的磁极叫___极,指北的磁极叫__极.这说明磁体具有___性.     

对一道磁体习题的探究

1　问题的提出新沪科版初中物理第一册课本第 4 6页有一道习题 :两个条形磁体如图 1所示放置 ,在每一个磁体上放一枚小铁钉 ,当磁体相互接触时 ,小铁钉将会 :图 1A .相互靠近 .B .相互远离 .C .落下 .D .静止不动 .对此题 ,新教参所给答案为C .其原因应该这样解释 :两个磁体接触后可看成一个新的磁体 ,而新磁体中部磁性很弱 ,它对铁钉的吸引力小于铁钉受的重力 ,因此小铁钉落下 .从上述解释可以看出 ,若磁体磁性较强或小铁钉受的重力较小 ,或者条形磁铁较短 ,题目中的小铁钉将会出现其他情况 .实际情况究竟如何呢 ?教师结合学校正在开展的…