创设积极的课堂心理氛围 增强教学效果

努力创设积极的课堂心理氛围是多数教师追求的目标.良好的师生关系是形成积极的课堂心理氛围的基础;精彩的教学导入环节是积极的课堂心理氛围形成的前提;教学中的"情"与"趣"是形成积极的课堂心理氛围的核心;而创设和优化教学情境则是形成积极的课堂心理氛围的必要条件.     

语文教学中良好心理氛围的创设

心理学研究表明：良好的心境、情绪、积极的情感对语文学习中的预习、听课、复习、自学都有积极作用。由此可见，创设良好的心理氛围，是促进语文素质提高的一个重要因素。那么，如何创设这种良好的心理氛围呢？[第一段]     

体育教学心理氛围初探

本文针对影响体育教学心理氛围因素的分析，提出了创设良好体育教学心理氛围的对策，有的于成功体育教学的实现。     

浅谈促进学生自主学习的心理策略

本文从地理新课程理念出发,从心理学的角度探讨促进学生自主学习的策略:①了解班级学生心理特点,创设良好的集体心理氛围;②及时疏导,消除学习心理障碍;③运用情绪感染,创设良好的学习心理氛围;④巧设问题,提供诱因,激发学习动机;⑤及时评价,让学生获得成功感。     

浅谈促进学生自主学习的心理策略

本文从地理新课程理念出发,从心理学的角度探讨促进学生自主学习的策略：①了解班级学生心理特点,创设良好的集体心理氛围;②及时疏导,消除学习心理障碍;③运用情绪感染,创设良好的学习心理氛围;④巧设问题,提供诱因,激发学习动机;⑤及时评价,让学生获得成功感。     

优化课堂心理氛围 提高数学教学效率

良好的课堂心理氛围，容易缩短师生间的心理距离，调动学生的学习积极性，激发学生的思维，保持最佳学习状态，从而提高教学效率。本文就如何创设良好、和谐的数学课堂心理氛围，谈了一些经验。     

如何创设良好的语文课堂心理氛围

新课程的改革与实施,要注重创设良好的课堂心理氛围。语文课堂心理氛围是指在语文课堂教学中,教师与学生之间围绕语文教学内容、教学任务而形成的精神环境,是影响学生认知效率的师生心理互动环境。它是由学生学的心理环境、教师教的心理环境构成的。课堂教学是学生学习与成长的主阵地,良好的语文课堂心理氛围对于提高语文课堂教学效率、提高教学质量、     

谈小学英语学习氛围的创设

本文作者结合自身的教学经验从创设积极的环境氛围、创设和谐的表达氛围、创设轻松的心理氛围、创设愉快的教学氛围四个方面阐述了如何在小学英语中创设学习氛围.     

在语文教学中渗透心理健康教育

在语文教学中渗透心理健康教育,要优化课堂心理环境,创设和谐心理氛围;优化学生心理状态,培养良好心理品质;优化课堂教学评价,促进学生心理健康,以保证学生的健康发展.     

为培养创新精神和创新能力创造条件

学生的创新精神和创新能力不可能凭空产生,需要教育工作者加以教育和培养。要达到培养学生创新精神和创新能力的目的,就应当创设和提供各种有利条件。这些条件是: 一、营造良好的心理氛围 良好的心理氛围能使学生产生创造欲望和志向。在班队集体和课外小组以及学生群体中,学生与学生之间、教师与学生之间应该具有一种民主平等和谐团结的氛围。在这样的氛围里,就能产生良好的心理,     

如何创设良好的课堂心理气氛

课堂心理气氛,是教师与学生相互作用构成的一种课堂氛围,是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂心理气氛,可以充分调动学生的情感,有利于提高教学效率。在思想品德教学中,如何创设良好的课堂心理气氛呢?     

同在蓝天下,牵手向明天

良好的环境氛围对每一个学生的发展至关重要,然而对外地生来说,学校往往缺乏一种良好的环境创设.针对这一情况,我校以人为本,善待外地生,换位思考,从以下三方面人手,为民工子女创设快乐、宽松的学习氛围,让他们在健康的环境中慢慢矫正不良心理,逐步培养健康完善的人格.     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新能力

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地之一,在教学中创设教学的民主氛围,可以为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时以兴趣、情感为心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件。     

在教学中培养学生创造性思维

<正>素质教育的关键在于培养学生的创造性思维。所以培养学生创造性思维的关键是在课堂教学中在教法与学法指导中实施。下面结合数学课堂教学谈谈如何培养学生的创造性思维。一、发扬民主氛围,创设良好的心理环境教师为学生创设一个良好的心理环境,必须彻底摒弃以下几种观念和做法:     

创设良好心理环境促进幼儿创新能力发展

建立平等友好的师幼关系;创设民主宽松的集体教育活动氛围;善用表扬与鼓励的语言调动幼儿学习积极性。是创设幼儿良好心理环境的重要方法,幼儿的创新意识在良好的心理环境状态下开始萌发。培养孩子的求异思维,是创新意识的开始,孩子需要创新教育,时代需要“创新型”教师。     

构建和谐课堂 促进学生心理健康发展

本文以基础教育课程改革为背景,着眼于学生的心理健康发展,力图从创设良好的学习心理氛围,尊重学生的人格尊严和遵循学生的心理规律入手,倡导和谐课堂的构建,以促进学生心理健康发展。     

营造良好心理氛围创设和谐英语课堂

良好的课堂氛围是培养学生良好心理品质的基础,也是提高英语教学质量的前提。新世纪的大学英语教学在对学生进行综合能力培养的同时,对教师的业务素质和教学能力也提出了新的要求。本文从三个方面就如何营造良好的心理氛围和创设和谐英语课堂进行探讨。     

如何在数学课堂中培养学生的创新能力

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件.     

创设课堂心理氛围 提高课堂教学效果

课堂的心理气氛在教育教学中处于背景地位,教师通过讲课技巧和艺术手法去引导学生,努力创设良好的课堂心理氛围,能够促使教学双方感情畅通地交流,促进教师角色转变,从而充分调动学生的学习主动性,达到良好的教学效果。     

创设课堂心理氛围 提高课堂教学效果

课堂的心理气氛在教育教学中处于背景地位,教师通过讲课技巧和艺术手法去引导学生,努力创设良好的课堂心理氛围,能够促使教学双方感情畅通地交流,促进教师角色转变,从而充分调动学生的学习主动性,达到良好的教学效果。