克服惰性背古诗

“今天,我们要背诵的古诗题目是……” ——“老师,我已经把这首诗背出来了!” ——“老师．我也背出来了!” ……     

他来了,又走了

“郭路浩来了,郭路浩来了……”听到这喊声,我们班的同学一拥而出,跑到了楼下,满怀喜悦地去迎接郭路浩。“我来背!”“我来背!”……同学们争着抢着要把他背回教室。“不用背了。”郭路浩的妈妈哽咽着说,“他已经不能再上学了,谢     

装牙膏

“我不想读二年级了!”刚放学的孩子一进门就气呼呼地大喊。“为什么呀?”“读二年级一点都不好玩,老师总是叫我们读书、背课文,还要抄写生词。”他嘟着嘴。“那你想读几年级呢?”“我要回去读幼儿班。”我一时语塞,不知说什么好,“你一年级不是读得很好吗,为什么现在又想回去读幼儿班了?”我百思不得其解。“我本来以为只有读一年级才要抄写生字词、背课文,二年级就不要了,谁知道二年级了老师还是要我们读书、背课文、抄写生字词,而且课文那么长,不会背还要留下来补背。”孩子撅着嘴。“小学阶段与幼儿班不同,你现在年龄大了点,就该上小学,…     

教师该“背”课

记得批改学生习作时,我常发现这样的语句：“夜阑人静,敬爱的老师还在灯下聚精会神地背课。”每次遇到这种情况,我总是仔细地把“背”订正为“备”,而后责备学生连备课也不懂,把“备”错写成“背”。然而,最近听了一些教师的课,我却深感,我们的不少教师是多么需要...     

“分层”背诵，扶放结合

周一上午第一节是语文课,我怀着高兴的心情走向讲台：“同学们,今天我们来共同学习第15课。”话刚说完,只听一个声音传来：“老师,我会背了。”紧接着传来第二声、第三声……“老师。我也会背了。”“老师,我会背前三个自然段了。”     

蜗牛的启示

记得小时候大人给我讲过一个关于蜗牛的寓言——有一天,小蜗牛问他妈妈:“妈妈,为什么我们一生下来就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了人!”“因为我们的身体需要保护。”妈妈说。“毛虫姐姐也需要保护,为什么她们不用背这个又重又硬的壳呢?”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。”“可是蚯蚓弟弟不会变成蝴蝶,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”小蜗牛哭了起来,“我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。”0“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰他说,“我们不靠天、不靠地,我们靠自己!”我是在一个…     

学生已懂,怎么办

案例描述:我执教《静夜思》一诗时,刚出示课题就听见学生不约而同地背了出来,得意之情溢于言表。有的还大声说“:我早就会背了。“”我很小的时候就会背了。”我马上意识到学生已熟知本课内容,看来按旧教案教学已无法唤起学生的学习热情了。于是,我就果断地将预设的方案进行调整“:既然会背了,那我来考考大家‘,疑’是什么意思?”话音刚落,学生立刻把注意力集中到“疑”字上。生“:疑”就是怀疑的意思。生“:疑”就是好像的意思。……(师把学生说的一一板书在黑板上)师:“疑”在这里到底是什么意思呢?让我们先来想象一下诗人李白当时看见的…     

我参加“少年诗词大会”

<正>2022年6月29日星期三暴雨一大清早,我就起床背诗,因为今天我要去参加“少年诗词大会”南昌赛区晋级赛。不知怎的,以前倒背如流的诗词今天我总是背错。妈妈安慰我说：“马上就要比赛了,就先不要背了。放轻松,我们这次不指望晋级,就当去历练历练。”可是,我脑子里还是会不自觉地跳出观众们看着我的画面。     

“说话不算数”的杜老师

“我们的老师可认真呢!说到做到,说要什么时候背完课文,就一定要什么时候背完。”“我们老师可凶啦!有个同学作业没写完,老师就罚他把课文抄了两遍,还一直守着他抄完。”“……”一天玩耍时,几个好朋友在谈论自己的老师。我没搭腔,因为我的班主任杜老师年纪轻轻,是个“说话不算     

记性·韧性·悟性——语文学习“六字真言”

“记性、韧性、悟性”这六个字是四川师范大学教授、著名历史学家李成良赠给我的,这是他20年来治学经验的总结,我也一直视若珍宝,把它当作自己的座右铭。我想,如果我的考试成绩突出有什么秘诀的话,这六个字就是了。在我们的语文学习中,这“六字真言”尤其有价值。1. 记性大家都反对死记硬背,这是对的。仅仅从应试的角度来看,光靠一点背死书的功夫也肯定没戏。读书就是要把书读活,要能读出书里边和书背后的道理。可惜有时候我们“矫枉”太“过正”了,就会出现问题。我知道很多中学生压根儿就不去背书,要背的话也就背背数理化公式和英文单词,…     

背古诗

这学期,我们学校为打造“书香”品牌,创办“书香学校”,设立了“书香班级”的评选活动,校园内古诗的诵读声不绝于耳。我们三年级选定了四十首古诗,要求学生背熟、背出韵味。一开始,全班学生劲头十足,有的一天就能背五六首。可是时间一长,背诗的积极性渐渐减退了,每天晨读时,我发现很多学生不是在真正地背,而是嘴巴老重复一两首,在那儿应付我呢。面对这种情况,我想出了很多对策,我让同桌俩比赛背,小组四人比赛背。后来决定谁背下一首诗就奖一颗红色小标志(老师的笑脸),但结果是奏效快,见效短,学生专为得到小标志而背,背得快忘得也快,背不出诗…     

我最难忘的事

在学校我做过许多事,有的使我高兴,有的使我快乐,有的使我后悔,但让我最难忘的一件事是“小胖墩”帮我背课文。在我们班里,有一个“小胖墩”,因为他长得肉墩墩、胖乎乎的,所以,我们给他起了个外号“小胖墩”。     

金刚战神

男孩子,是武打片的热衷者。也许正是受了它的影响,童年的我们一直都想成为一名“飞侠”,一位“忍者”,一名英雄。因此,我们心里只对一种游戏情有独钟——骑马打仗!老师认为这种游戏太危险,一次次下禁止令。检查写了不少,可风波一过,男孩子们又再战起来。游戏规则再简单不过,两人一组,被背的称为“骑士”,背人的被喻为“战马”,组成几组,就一块儿打起来了。游戏也讲智慧,讲实力,大多数组都是“壮汉”背“豆芽”,我还没见过“豆芽”背“壮汉”的!我与何杰也是这样。我们是骑士组的强队,一旦“骑士”跨上“战马”,就会开始战斗,直到被打败!一次…     

“Ipad”与“成语教学”的首次相遇

缘起 随着电子学习研究的逐步推进,Ipad以非常受欢迎的状态走进了我们安镇实验小学的课堂。“Ipad,究竟有哪些功能？”“Ipad的哪些功能实现的效果是我们现在的语文课堂所达不到的？”“Ipad,对我的语文教学是否真的有效？”“是让Ipad完全取代我们的语文书呢,还是让它以辅助工具的形式出现在我的课堂里？”……一个个问题,像雨后春笋般冒出来。正好要学习练习3的读读背背里的8个四字词语,我进行了一次微尝试。     

教师语录

历史老师：“你们的脑细胞是不是没有长全,这么一点历史知识都背不下来,还做什么学生啊!”（老师,你也不好好看看让我们背的是什么？全是我们中国受欺负的历史,我看不背也罢。）     

大家合作,真好

明明的眼睛很漂亮,可不久前他由于不注意保护眼睛,得了近视眼,戴上了眼镜。鼻子、耳朵可不高兴了。鼻子先向眼睛提出“抗议”:“你真讨厌!自己得了病,还要让我来给你背眼镜,我又不是你的仆人,要背自己背去!”耳朵听了,也来劲了,说:“就是!我们又不是你的仆人,你把眼镜挂在我身上,累得我气都喘不匀。你倒好,一副悠闲自在的样子,好像什么事儿也没发生过似的。”“对不起,对不起!”眼睛连连向鼻子、耳朵道歉,“我以后帮你们多做点事就是了!”“哼!你说得倒好,那你反悔了怎么办?”鼻子嚷道。“反悔,我们就不再理睬你!”耳朵在一旁帮腔。“不会的…     

用“耳朵”背课文

背育课文或者课程以外的名篇佳作，常常是老师留给学生的一项重要作业，也是许多人（包括老师、父母等）乐此不疲的业余爱好。然而，由于不得要领，背育速度慢、吃苦多、效果差的问题普遍存在，有的人往往惟“背”是“恐”，因“背”而“悲”。怎么也过不了背诵这一关。其实，在背记文章的过程中还有一种省时省力、事半功倍的方法，却不太为人所注意，这就是用“耳朵”背诵。 有人也许会感到不可思议，我们平时背育课文从来都是眼看口读，与耳朵有什么关系？这里，我先向大家介绍一个我和女儿用“耳朵”背诵《珍贵的教科书》一课的情况： 《…     

知识家长教育孩子应注意什么?

上课了,语文老师说“今天我们一起来学习两首古诗,一首的题目“叫《登鹳雀楼》。”话音刚落,前排的许一翔“登”地站起来说“老师,这首诗我全懂了,也会背了。”“真的?”老师感到奇怪,“那你背给大家听听。”许一翔挺起胸,眼睛也不眨,“哒哒哒”地一口气背了起来:“白日依山尽,黄河人海流,欲穷千里目,更上一层楼。”     

古诗教学谈

背出个性诵出精彩[思考一]在学生诵读不太流畅 ,还不太理解文意的情况下 ,熟读成诵该花费多少时间呢?因此 ,“背什么 ,怎么背”就成了当前最值得研究的问题 ,只有这些问题都解决好了 ,才能真正让孩子们“开卷有益 ,乐此不疲”。1 “老师 ,这是我选的诗!”———引孩子们背其所愿要使儿童乐背善背 ,首先要激发儿童的兴趣 ,背自己感兴趣的诗。为此 ,我们在全校范围内开展了“我爱读的古诗文”评选活动 ,发动孩子们收集古诗 ,并推荐自己最喜欢的古诗五篇。2 “咦 ,怎么不费劲就背会了?”———巧妙运用无意识记忆注重积极营造古诗文背诵的氛围 …     

背课文有诀窍吗？

我的烦恼背课文有诀窍吗?在学习上,我经常会遇到许许多多的困难,而我最难做到的事情就是背课文。每次,当老师说出“背课文”这三个字时,我的头就大了。每次背课文的时候,我总要花很多的时间去背,可我总是背了这段,忘了那段,背了那段,忘了这段。放学后,我做好作业就开始背课文；吃完饭后,我依然背,可还是背不出。我只好到楼上去读,可没读一会儿,我就睡着了。第二天起床后,我又忘得一干二净了,到这个时候,我要再想在家里把课文背出来,已经来不及了。我就只好背着书包来到学校。当老师叫我们背的时候,我只好坐在位置上读。