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廖美清 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):106-108
本文针对“双减”背景下提高小学语文教学效率的方法进行研究,首先分析“双减”政策的内涵和“双减”政策对小学语文课堂教学所产生的影响,根据“双减”政策的实施情况,总结当下小学语文教学现状,提出“双减”背景下小学语文课堂教学的原则和提高小学语文教学效率的方法,希望可以在为实现“双减”政策目标助力,切实提高小学语文教学效果。 相似文献
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赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分,而且是提高小学数学教学质量的重要资源,小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题,促使学生深度学习,提升教学效果.文章对此展开探究,联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化,在“用好教材习题,融入课外元素”视角下,结合苏教版小学数学教材,提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略,希望为广大教师提供教学参考. 相似文献
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写在前面的话:集中采访七位男性小学校长,这在本刊可算是第一次尝试。长期以来,在人们的固有印象中,小学一直被认为是一个缺乏“阳刚之气”的地方。在小学里,女教师所占比例高是现实,但人们对小学教育还是存在不少的误解,如,认为小学教师和“幼儿园阿姨”无异,认为小学教育教学是“简单的”甚至是“低水平重复的”,认为小学里的男性教育工作者缺乏“男子气概”等等, 相似文献
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方希档案 方希,大学本科学历, 1980年参加教育工作, 1992年被评为小学高级教师, 1999年被评为湖南省特级教师。 方老师先后获区“优秀辅导员”、“优秀教师”、“巾帼建功立业优胜个人”、“有突出贡献的专业拔尖人才”,市“优秀青年教师”,市“优秀教师”、“十大先进青年知识分子”等称号;获区“课堂教学新苗奖”、“课堂教学园丁奖”,市“小学教师普通话比赛”一等奖、“小学语文电教课”一等奖、“青年教师赛课”一等奖、“小学语文新教材示范课”一等奖,省“首届小学语文教改成果观摩课”一等奖、“九年义务教材新课文教… 相似文献
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焦友 《课程.教材.教法》1995,(3)
江阴市实验小学“构建小学审美教育模式”实验课题通过鉴定江苏省江阴市实验小学自1989年9月开始,开展了“构建小学审美教育模式”的实验研究。该课题系无锡市教育科学“八五”规划重点课题,也是江苏省“小学素质教育目标实验研究”的定点实验课题。通过五年认真、... 相似文献
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童春钰 《数学学习与研究(教研版)》2023,(16):86-88
“双减”政策明确提出减轻学生负担,提高教学实效.因此“创新增效,控量减负”成为小学数学课堂教学改革的重要方向之一.文章以小学数学课堂教学为背景,简单介绍了对“创新增效,控量减负”的理解,论述了“创新增效,控量减负”在小学数学课堂教学中应用的意义,进一步探究了基于“创新增效,控量减负”的小学数学课堂教学改革对策,希望为数学教学改革提供一些参考. 相似文献
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于都县实验小学是赣南赫赫有名的小学,近几年来,实验小学取得了令人瞩目的成绩,成为“全国少儿计算机考试培训基地”、“全国教育科学‘十五’规划重点课题实验学校”、“全省德育示范学校”、“全省教育科研基地学校”、“全省手拉手互助先进单位”…… 相似文献
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学校体育直接肩负着“增强全体学生体质”和“促进全体学生健康”的使命。我国小学有一亿四千万学生,城市约占14%,镇约占19%,农村约占67%。农村村级小学“量多面广战线长”,实属我国小学教育重点、大头。而村小办学条件较差,师资力量薄弱,信息交流严重滞后的现实,使村小学教改成为小学教育的难点。由于村级小学业 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(9):F0003-F0003
仓山小学创办于1952年,是福建省首批重点办好的小学之一,1993年李岚清副总理到该校视察。该校曾先后荣获“全国书法艺术教育实验校”,福建省“文明学校”“示范小学”。福州市“绿色学校”“卫生先进单位”“中小学素质教育先进学校”等荣誉称号。 相似文献
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2006年3月31日,“新语教学改革”研讨会在新世纪大酒店召开。“新语教学改革”是教育部“十一五”重点课题,是在国家重点课题“小学语作先导式教学改革实验”基础上的继续和深入。会议由浙江省教科院院长方展画主持,来自乐清市乐城镇第七小学、湖州织里实验小学、瑞安市安阳实验小学,杭州春芽实验学校等6所小学的校长和教师参加了此次研讨。 相似文献
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龚海平 《通化师范学院学报》2004,(9):44-46,50
英语课文教学是小学高年级英语教学的重点。目前我国小学英语教育正处于普及阶段,对小学英语课文教学方法的研究本身存在一些欠缺和不足,同时,由于受传统的中学英语课文教学的影响。从总体上来看,小学英语课文教学尚不令人满意,须借助教学方法的创新加以改革。“视听结合”、“讲读结合”、“听说结合”和“写演结合”的新型教学方式,循序渐进,层层深入,对于提高小学英语课文教学的质态具有较大帮助,值得研究和探讨. 相似文献
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数学是小学阶段基础教育中的一门重要科目,在“双减”背景下,完善小学数学教学过程管理是促进“减负”与“提质”并行的关键措施。小学数学作业设计属于教学全过程中重要的一环,优化作业设计可协助学生有效巩固数学知识,提高其学习效率。基于此,现围绕“双减”背景下小学数学作业设计控量减负、创新增效的具体措施展开分析,望助力小学数学教师完善教学过程管理,并促进学生学科素养全面发展。 相似文献
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一堂科学课的开头开得好,就能先声夺人,使学生形成渴望、追求的心理状态,把学生的注意力吸引到特定的教学氛围之中。成功的导入除了能引起注意、激发动机,还具有启迪思维、承上启下的作用。怎样做到成功导入呢?下面介绍小学科学课堂导入的“六五三”策略。其中。“六”代表小学科学课堂导入的“六字要诀”,“五”代表小学科学课堂导入的“五字忌讳”,“三”代表小学科学课堂导入的“三大类型”。 相似文献
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去年底,我区小学数学教师基本功大赛在首府南宁举行,来自全区14个市的小学数学青年教师选手同台竞技,数千名我区各地的教师临场观摩。在这次比赛中,选手们先后进行了“才艺表演”、“教育教学知识竞赛”、“小学数学课堂教学录像课评析比赛”、“电脑课件制作比赛”和“课堂教学比赛”(包括“教 相似文献
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李义琳 《桂林师范高等专科学校学报》1994,(1)
“文字学”是我国传统语言学中的一个称谓,过去也曾称作“小学”。颜师古给《汉书》作注时曾说:“小学调文字之学也。”后兰先生说:“把文字学叫做‘小学’,这个名称是西汉人定的。”并指出“单把文字叫做‘小学’,实在不很恰当。”随着学科的发展,人们认识逐渐深化,一般学者把我国传统语言学——“小学”,分为文字、音韵、训治三个分支。近代语言学大师黄侃说:“今之所调小学者,则中国文字、声韵、训治之学也。”黄先生特别加了“中国”这样的限制词,指向就更加明确,f‘音韵”、“训治”大家都公认是中国传统语言学特有的称谓… 相似文献